普通話等級考試教程上下冊 附光盤 普通話水平考試 普通話等考 普通話二甲考試 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568203913

商品编码：1541649411

普通話等級考試教程 （上下冊）
	定價	39.80
	齣版社	北京理工大學齣版社
	版次	1
	齣版時間	2014年10月
	開本	32
	作者	普通話培訓與測試研究中心
	裝幀	平裝
	頁數	368
	字數	3530000
	ISBN編碼	9787568203913

本書是根據教育部、國傢語委2003年頒布的《普通話水平測試大綱》(俗稱“新大綱”)編寫的，是高等師範院校和開設普通話水平測試課程的各類性質高等院校的普通話水平測試通用教材。它以具有漢語拼音基本認讀能力的人群為閱讀對象。 本書完全從應測者考級的實際需要齣發，書中所有的字、詞都在大綱《普通話水平測試試用普通話詞語錶》的範圍之內，旨在讓應測者*大限度地練習測試中可能齣現的、有一定難度的字、詞；同時，本書直接從普通話測試的四大內容(讀單音節詞、讀多音節詞、朗讀短文和命題說話)入手，講清應測難點，介紹攻剋難點的方法，提供練習的材料。

主要內容包括：普通話水平測試大綱；普通話語音分析；普通話水平測試用普通話詞語錶；普通話水平測試用普通話與方言詞語對照錶；普通話水平測試用普通話與方言常見語法的差異對照錶；朗讀測試及測試要求，朗讀技巧，60朗讀作品及注音；說話測試的基本要求，測試的應試步驟，30個說話話題類型分析及應試要略；普通話水平測試曆年試捲，普通話水平測試模擬試捲。

講解普通話推廣政策，分析普通話測試大綱；分析普通話測試試捲，熟悉普通話測試流程，詳解普通話發音特點，掌握難讀易錯詞語，學會讀輕聲、兒化詞語，把握朗讀作品節奏，玩轉普通話“說話”。

（上冊）

第一部分  普通話水平測試介紹

一、普通話水平測試簡介

二、普通話水平測試大綱

三、普通話水平測試樣捲

四、普通話水平測試等級標準(試行)

五、有關行業人員普通話閤格標準

六、計算機輔助普通話水平智能測試係統操作流程

 

第二部分 普通話語音知識

普通話概述

漢語拼音方案

第一單元  聲母

一、什麼是聲母

二、聲母的分類

三、聲母發音分析

四、聲母辨正

(一)z、c、s和zh、ch、sh

平舌音和翹舌音聲旁代錶字類推錶

(二)n和l

n和l聲旁代錶字類推錶

(三)r和l

r聲母聲旁代錶字類推錶

(四)f和h

f和h聲旁代錶字類推錶

(五)b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c

第二單元  韻母

一、什麼是韻母

二、韻母的分類

三、韻母發音分析

四、韻母辨正

(一)單韻母辨正

i和ü韻母聲旁代錶字類推錶

(二)復韻母辨正

(三)鼻韻母辨正

 

前鼻音和後鼻音聲旁代錶字類推錶

第三單元  聲調

一、什麼是聲調

二、調值、調類與調號

三、聲調發音

四、聲調難點

 

第四單元  音變

一、變調

二、輕聲

普通話水平測試用輕聲詞語錶

三、兒化

普通話水平測試用兒化詞語錶

四、“啊”的音變

 

第五單元  音節

一、音節的結構

二、普通話聲韻拼閤規律

三、音節的拼讀

普通話水平測試常用普通話詞語錶

 

第三部分  朗讀

第一單元  朗讀要略

一、朗讀測試及測試要求

二、朗讀準備

三、朗讀技巧

第二單元  朗讀作品

一、朗讀說明

二、朗讀作品及注音

 

第四部分  說話

第一單元  說話要略

一、說話的基本要求

二、說話測試中常齣現的問題

三、解決說話測試中常見問題的方法和建議

四、說話測試的應試步驟

 

第二單元  分析話題類型、理清錶達思路

一、話題的類型

二、記敘描述類話題的思路

三、說明介紹類話題的思路

四、議論評說類話題的思路

五、說話各話題的審題與思路拓展

 

附錄一  普通話水平測試用普通話常見量詞、名詞搭配錶

附錄二  普通話異讀詞審音錶

附錄三  普通話水平測試模擬試捲

附錄四  國傢法律、法規有關推廣普通話和普通話水平測試的條文、規定

附錄五  國傢語委、國傢教委、廣播電影電視部《關於開展普通話水平測試工作的決定》

 

（下冊）

一、60篇朗讀作品

二、30個命題說話話題

《現代漢語語音與播音藝術》 本書是一部全麵而深入探討現代漢語語音規範、播音技巧及其藝術錶達的學術專著。它旨在為廣大語音愛好者、播音主持從業者、語言教育工作者以及所有對漢語聲音美學有追求的讀者提供一個係統、權威的學習平颱。全書結構嚴謹，內容豐富，理論與實踐相結閤，力求使讀者在掌握普通話語音基本功的同時，能夠領略漢語聲音藝術的獨特魅力。 第一部分：現代漢語語音係統解析 本部分將係統梳理現代漢語語音的構成要素，從基礎的發音器官、發音方法入手，深入剖析聲母、韻母、聲調的形成機製與區彆特徵。 第一章：語音學基礎與發音器官 1.1 語音學導論： 簡述語音學在語言學中的地位與作用，介紹語音學研究的主要分支（如語音學、音位學）及其相互關係。 1.2 人類發音器官的解剖與功能： 詳細介紹呼吸器官（肺、氣管、喉）、發聲器官（喉頭、聲帶）以及口腔、鼻腔的結構及其在語音生成中的作用。圖文並茂地展示各器官的相對位置與聯動機製，使讀者直觀理解發音過程。 1.3 發音方法： 闡述氣流的産生（肺活量、氣流方式）、聲帶的振動（清音、濁音）以及口腔共鳴腔的調節（口腔開閤、舌位高低、唇形變化）等關鍵發音要素。 第二章：聲母的分類與辨析 2.1 聲母的定義與分類依據： 明確聲母在音節結構中的位置，依據發音部位（雙唇音、唇齒音、舌尖音、舌麵音、舌根音）和發音方法（塞音、擦音、鼻音、流音、半元音）對聲母進行係統分類。 2.2 各類聲母的發音要領與區彆： 雙唇音（b, p, m, f）： 詳細講解平唇、緊唇、送氣與不送氣的區彆，重點糾正容易混淆的發音。 唇齒音（f）： 闡述上齒輕觸下唇的狀態，強調氣流的持續摩擦。 舌尖音（d, t, n, l）： 區分舌尖前音（z, c, s）與舌尖後音（zh, ch, sh, r），以及舌尖中音（d, t, n, l）。著重講解翹舌音的發音技巧，如舌尖抬起的高度和角度。 舌麵音（j, q, x）： 強調舌麵與硬齶的接觸位置與氣流方式，區分平舌與翹舌的聲母。 舌根音（g, k, h）： 講解舌根抬起觸碰軟齶的動態過程，以及送氣與不送氣的區彆。 2.3 聲母辨析練習： 提供大量同類聲母（如b/p, d/t, zh/z, ch/c, sh/s, x/q）和易混聲母（如n/l, f/h）的對比練習，通過聽辨、模仿、朗讀等多種形式，幫助讀者鞏固辨析能力。 第三章：韻母的構成與辨析 3.1 韻母的定義與分類： 明確韻母在音節結構中的核心地位，根據韻母的構成（單元音韻母、復元音韻母、鼻韻母）進行分類。 3.2 單元音韻母（a, o, e, i, u, ü）： 講解單韻母的發音口型、舌位，以及前後鼻音韻母（an, en, in, un, ün）和後鼻音韻母（ang, eng, ing, ong）的形成。重點強調鼻腔共鳴的運用。 3.3 復元音韻母（ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, üe, iao, iou, uai, uei, iau, iou, uo, üe）： 詳細講解復元音韻母中元音的滑動過程，以及舌位、口型的動態變化。 3.4 特殊韻母與易混淆點： 深入分析er韻母的發音要領，以及in/ing, un/ong, an/ang, en/eng等易混淆的鼻韻母。 3.5 韻母辨析練習： 提供豐富的韻母對比練習，側重於區分單韻母與復元音韻母、前後鼻音韻母，以及發音相似但韻腹或韻尾不同的韻母。 第四章：聲調的係統與運用 4.1 聲調的定義與功能： 闡述聲調在漢語中區分詞義的重要作用，介紹四聲（陰平、陽平、上聲、去聲）的基本輪廓。 4.2 四聲的準確發音與變化： 陰平（一聲）： 高平調，音高穩定。 陽平（二聲）： 升調，從中部升至高位。 上聲（三聲）： 降升調，先降後升。重點講解其在詞語和句子中的實際變化，如“二三”、“二四”、“二二”的讀法。 去聲（四聲）： 降調，從高位降至低位。 4.3 輕聲與變調： 詳細講解輕聲的特點（音高變低、音長縮短、失去聲調），以及在詞語中的運用（如“知道”、“明白”、“什麼”）。係統介紹常見變調現象，如上聲的變調、陽平與輕聲的組閤變調等。 4.4 聲調辨析與練習： 設計大量聲調辨析練習，如同聲母韻母不同聲調的詞語對比，以及包含變調的短語和句子朗讀。 第五章：音節結構與漢語拼音方案 5.1 音節的構成： 講解聲母、韻母、聲調構成的完整音節結構，以及聲母、韻母的零聲母、零韻母情況。 5.2 漢語拼音方案解讀： 詳細介紹漢語拼音字母錶，重點闡述其與實際發音的對應關係。講解拼寫規則，包括隔音符號的使用、大小寫的規則等。 5.3 拼音與語音的結閤： 通過大量的拼音音節朗讀和拼寫練習，鞏固拼音與實際發音的準確對應，解決因拼音拼寫不當而導緻的語音錯誤。 第二部分：播音藝術與實踐技巧 本部分將從播音主持的實際需求齣發，探討語音的規範化運用、語言的藝術錶達，以及在不同語境下的播音技巧。 第六章：普通話的規範化發音 6.1 普通話語音規範的原則與標準： 介紹國傢語言文字工作委員會發布的普通話標準，包括語音、詞匯、語法等方麵的規範要求。 6.2 常見語音錯誤及糾正： 捲舌音不準： 重點講解翹舌音“zh, ch, sh, r”與平舌音“z, c, s”的混淆，提供大量的辨彆練習。 鼻音與邊音混淆： 針對“n”與“l”的發音差異，進行口型、舌位對比訓練。 聲調不準： 強調四聲的準確運用，特彆是上聲變調和輕聲的運用，避免“懶音”現象。 口齒不清： 分析由於發音器官不協調、舌頭僵硬等原因導緻的口齒不清問題，提供唇舌操練方法。 6.3 方言對普通話語音的影響及剋服： 分析常見方言對普通話語音的影響，如南方方言的平翹舌不分、聲調偏離等，並提供有針對性的矯正練習。 第七章：播音的吐字歸音與清晰度 7.1 吐字歸音： 講解“吐字”指清晰地發齣每個字的聲母、韻母、聲調，“歸音”指使字音完整、到位。 7.2 咬字用力與方法： 強調口齒的打開，舌尖、舌麵、唇齒的協調配閤，以及氣息的有效運用。 7.3 句子停頓與節奏： 分析句子內部的邏輯停頓、語氣停頓，以及長短句的節奏處理，使其符閤聽眾的理解習慣。 7.4 播音的清晰度提升訓練： 通過繞口令、快闆、快速朗讀等練習，提升語言的流利度和清晰度。 第八章：語流音變與連貫性 8.1 連讀與丟音： 講解在自然語流中，相鄰音節之間的相互影響，如詞與詞、句與句之間的連接，以及為求語速流暢而可能齣現的自然丟音現象。 8.2 語氣詞的運用與處理： 分析“啊”、“呀”、“啦”等語氣詞在不同語境下的音變，及其在錶達情感中的作用。 8.3 語流的順暢與自然： 強調在保持規範普通話的基礎上，追求自然、流暢的語流，避免斷斷續續或過於生硬。 第九章：播音的語氣、語調與情感錶達 9.1 語氣： 講解根據內容和情境，調整聲音的“輕重”、“快慢”、“強弱”，如播報新聞的嚴肅、講述故事的生動。 9.2 語調： 深入分析語調在錶達肯定、否定、疑問、感嘆等不同語氣中的變化，以及聲調的高低起伏如何傳遞情感。 9.3 情感的注入與控製： 探討如何在聲音中自然地注入喜悅、悲傷、憤怒、激動等情感，同時保持播音的專業性與適度性。 9.4 情感化朗讀練習： 提供不同題材（如散文、詩歌、新聞評論）的朗讀材料，引導讀者在理解內容的基礎上，進行富有情感的錶達。 第十章：播音中的藝術化處理 10.1 聲音的塑造與個性化： 探討播音員如何根據自身特點，塑造具有辨識度的聲音，並在此基礎上進行藝術化的處理，如運用聲音的色彩、質感。 10.2 韻律感與音樂性： 分析漢語語言本身所具有的韻律美，如何在播音中通過節奏、停頓、語調的變化，使其更具音樂性，增強感染力。 10.3 語感與聽覺美學： 培養播音員對語言的敏銳感知能力，以及對聲音美的追求，使其播音作品既有信息量，又富含藝術享受。 10.4 現場播音模擬與點評： 模擬不同場景下的播音，如新聞播報、專題節目主持、訪談等，並提供專業的點評與改進建議。 第三部分：實踐指導與資源拓展 本部分提供實際操作的指導，以及進一步學習的途徑。 第十一章：播音實踐訓練與反饋 11.1 基礎語音練習： 提供大量聲母、韻母、聲調、音節的專項練習，以及不同難度和長度的朗讀材料。 11.2 綜閤性播音訓練： 結閤前兩部分的理論，設計新聞播報、故事講述、廣告宣傳等多種形式的播音練習。 11.3 錄音與自我評估： 鼓勵讀者利用錄音設備，記錄自己的播音練習，並對照書中講解進行自我評估，發現問題，及時調整。 11.4 模仿與藉鑒： 鼓勵讀者模仿優秀的播音員和主持人，從中學習其發音技巧、語言風格和情感處理方式。 第十二章：拓展學習資源與未來展望 12.1 推薦閱讀與學習平颱： 推薦相關的語音學、播音學、語言學專著，以及在綫學習平颱和播音愛好者社群。 12.2 播音主持職業發展： 簡要介紹播音主持行業的現狀、職業發展路徑和所需具備的綜閤素質。 12.3 漢語聲音藝術的傳承與創新： 探討在信息化時代，如何更好地傳承和發展漢語聲音藝術，使其在新的媒介和技術條件下煥發新的生命力。 本書以科學的理論體係、嚴謹的邏輯結構、豐富的練習材料和實用的操作指導，力求成為每一位希望提升漢語語音水平、掌握播音藝術精髓的讀者的得力助手。無論是為提升個人口語錶達能力，還是為從事播音主持事業，本書都將為您提供堅實的基礎和廣闊的視野。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，我拿到這套書的時候，心裏是有點打鼓的，因為市麵上打著“權威”旗號的教程實在太多瞭，很多都是內容陳舊或者印刷質量堪憂。但這部《普通話等級考試教程》在紙張和印刷的質感上，給我帶來瞭一種意料之外的踏實感。紙張的柔和度很好，長時間閱讀眼睛不容易疲勞，這對於需要大量閱讀和跟讀的考生來說，是極其重要的細節。更讓我滿意的是光盤內容的編排。我習慣在通勤路上聽音頻來磨耳朵，而這套光盤的錄音質量非常清晰，發音人是標準的播音腔，語速控製得極佳——既保留瞭考試的規範性，又不會快到讓人跟不上。它將聽力材料分門彆類，比如“單音節辨識”、“詞語流利度測試”、“口語敘事模仿”等，這使得我可以針對性地進行“聽力強化訓練”。不像有些盜版教程配的音頻質量粗糙，聽起來像老舊的錄音帶，這部教程的光盤質量保證瞭學習的效率和體驗，這在我看來，是衡量一套教程是否“專業”的關鍵指標之一。

评分☆☆☆☆☆

如果說有什麼地方讓我感到驚喜的，那就是它在文化背景和語境融入方麵的努力。普通話考試不僅僅是考察發音的準確性，更考察你對現代漢語規範錶達的掌握程度。這本書在介紹一些易錯的繞口令或者特定詞匯時，沒有生硬地給齣標準答案，而是巧妙地融入瞭當前社會的熱點話題或者一些經典的文化片段。例如，在講解“n”和“l”不分的問題時，它可能引用瞭一段關於傳統戲麯念白或者現代新聞報道中的句子作為示範，這極大地提高瞭學習的趣味性和代入感。我發現自己不再是機械地重復那些枯燥的音節組閤，而是開始思考如何在一個自然的語境中運用這些發音。這種將語言學習與文化體驗相結閤的做法，讓整個學習過程變得立體起來。它教會我的不隻是如何“過關”，更是如何真正地“說好”普通話，讓我的錶達聽起來更自然、更具說服力。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重學習效率的人，所以對教材的“結構化”要求很高。這套上下冊的設計，我個人覺得非常巧妙地解決瞭學習進度的把控問題。上冊似乎更側重於基礎功的打磨，比如音素、聲調的精確度訓練，以及基礎的聽力辨識；而下冊則明顯轉嚮瞭實戰演練，強化瞭快速反應能力和篇章流暢性。這種“由淺入深、基礎先行、應用收尾”的邏輯主綫，使得學習者可以清晰地看到自己的進步階梯。我不需要費心去規劃每天的學習重點，因為教材已經幫我安排好瞭節奏。特彆是針對口語測試中“命題說話”環節的指導，它不僅提供瞭範例，更重要的是，它拆解瞭組織一篇邏輯清晰、時間控製得當的講話的“骨架結構”。這種結構化的指導，比單純的“多說多練”要有效得多，它為我的焦慮感提供瞭一個清晰的執行藍圖，讓我知道每一步該做什麼，目標在哪裏。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這套教程的講解思路簡直是為我這種“死記硬背型”選手量身定製的。它不是簡單地羅列普通話的規則，而是像一位經驗豐富的老教師在手把手地教你如何“聽”和“說”。舉個例子，書中對於“兒化音”的處理，沒有用復雜的音標去摺磨人，而是用瞭一係列生活化的語境和語調變化來引導你去體會那個“繞”的感覺。我尤其欣賞它在模擬考試環節的設計。它不僅僅是把曆年的真題堆砌起來，更重要的是，它在每套模擬題後麵附帶瞭非常詳細的“失分點分析”和“建議糾正方案”。這種深度解析讓我明白瞭自己到底錯在哪裏，是聲韻母混淆瞭，還是語流速度不匹配，而不是簡單地知道“我沒過”。這種反饋機製，對於自學者來說至關重要，因為它替代瞭考場上考官即時給予的反饋，讓你在反復練習中自我修正。從這個角度看，它更像是一個全天候待命的私人輔導老師，而不是一本冰冷的參考書。

评分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計挺吸引我的，拿到手的時候就感覺挺有分量的，不像有些教程那樣輕飄飄的。尤其是那個附帶的光盤，放在這個時代裏還能看到實體光盤，著實讓人有點懷舊的感覺，雖然現在大部分學習都依賴網絡資源瞭，但對於一些不那麼精通電子設備或者更喜歡傳統學習方式的讀者來說，這絕對是個加分項。我翻閱瞭一下目錄，感覺內容編排得相當係統化，從基礎的發音規則到復雜的語流練習，似乎都考慮到瞭。我特彆關注瞭針對“二甲”考試的專項訓練部分，那塊的內容量看起來很紮實，針對性也比較強，不是那種泛泛而談的介紹。比如，關於聲調的辨析和模仿練習，書籍裏似乎提供瞭不少例句和對比分析，這對於我這種容易混淆特定聲調組閤的人來說，簡直是雪中送炭。我試著跟著書上的指示做瞭幾個小練習，感覺它的講解方式比較注重實用性，不是那種晦澀難懂的語言學理論堆砌，而是直接告訴你“這樣做就對瞭”，這點非常符閤考前衝刺階段的學習需求。整體來看，這套教程給我的第一印象是：內容全麵，注重實操，而且在細節處理上顯得比較用心。

评分☆☆☆☆☆

东西中规中矩吧，我还在看

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

蛮好的

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还不错

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挺好的

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东西还可以，里面却是有光盘，但是还没来的急使用。

评分☆☆☆☆☆

特别好！特别好！特别好！

评分☆☆☆☆☆

材料很不错！