行到水窮處(增訂新版)

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杏林子 著,陳泓鑫 繪
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出版社: 九歌出版社有限公司
ISBN:9789574448104
版次:1
商品编码:16011143
包装:平装
丛书名: 杏林子作品集
开本:25開
出版时间:2012-02-01
用纸:胶版纸
页数:256
正文语种:繁體中文
商品尺寸:15*21cm

具体描述

編輯推薦

  以圖文方式呈現的勵誌小品,是杏林子膾炙人口的散文集。杏林子個人見證人生苦難,以渾然天成、行雲流水般的文字,激勵與滌蕩現代人複雜的心;閱讀每一篇文章都是一個希望,對於忙碌的現代人而言,心靈的沉潛與平靜,是每一天最需要的動力。
  ◎本書榮獲
  第54梯次好書大傢讀入選圖書
  2009颱北市教育局兒童深耕閱讀入選好書(高年級組)

內容簡介

  杏林子最激勵人心的作品之一--一本文字清新簡約、對生命正麵思索的格言圖文集。
  從〈甚好〉這篇序文中,杏林子就點齣本書的精神與啟示--豁達過日子。
  杏林子在《行到水窮處》中,自生活中汲取個人的內心關照與反省,她談愛情主題,不局限於兒女私情,她放大視野與心胸,提醒我們親情、友情……等各種「愛情」的重要;對於生命的各種課題,她提齣真知灼見;當一個人陷入低潮時候不要懼怕,鼓勵我們要勇於「嚮生命探險」,也因此常會得到未知的收穫;關於生命各種意料之外的睏難,她秉持堅強意誌、微笑以對、從容不退卻,甚至謳歌盛讚生命的光明與美好;杏林子更用獨特的眼光與純真的心靈,去感受大自然賦予人類最寶貴的生活養分,而她也將這份禮物分享讀者--凡事都要「用心」、「認真」對待。
  杏林子以《行到水窮處》作為書名,是為帶領讀者閱讀之後可以領略,也許我們在歷經人生霜風雪雨後,在麯摺小徑盡頭找一處安適之地,淡定的坐賞雲淡風輕風景,也為下一趟旅程的齣發作最充足的準備。
  《行到水窮處》大字重排,配上全新插圖,更顯杏林子真善美的人格與文格。

作者簡介

  杏林子
  生於1942年02月28日,歿於2003年02月08日,享年61歲。
  本名劉俠,十二歲時罹患類風濕關節炎,全身關節均告損壞,但寫作不輟,並齣版散文集《生之歌》、《生之頌》、《探索生命的深井》、《美麗人生的22種寶典》等多種。作品深受海內外讀者喜愛,屢被收入《讀者文摘》中文版,及港颱國中國小、僑校課本。由小愛擴及大愛,創辦伊甸社會福利基金會,為殘障者爭取福利。曾當選第八屆十大傑齣女青年,以及榮獲國傢文藝獎、吳三連基金會社會服務獎。曾任總統府國策顧問。

目錄

甚好(代序)輯一相知
愛是接受
美好時光
真愛
愛與付齣
愛情

相知
缺陷
該不該愛
溫柔

兩難
電波
這樣的月夜
長大
愛的試探
愛情與友誼
我愛
知友
訪客
偶然
思念
等待
另一種愛情
無關風雨

五月相思
無法傳遞的
再愛一次
寧肯無情輯二嚮生命探險
試煉
嚮生命探險
忍耐
嘗試
不要抱怨
禮物

生命內涵
挑戰
生命的功課
積極生活
堅忍
自我追求
盡心而已
走嚮自己
自憐
那個地方
兩種人
成長歷程
孤獨
山的迷失者
鋸樹
歲月
登高
再造自己
人際
受苦
自己的流域
人權
抉擇輯三生命讚
雨蟬
晨光
力量
對自己承諾
靈犀相通
快樂人生
笑靨迎人
新朝

生命讚
所謂幸福
似水流年
暴風雨
繁華
生死

追尋快樂
物外
夢坊
流泉
童心
忍耐
有花香的夜晚
華年
無為
修煉
鞦實
自癒

迴到起初輯四哲學傢
年終
加多一點點
美與動人
寧肯沉默
分辨
節製
歷程
繁采寡情
把守原則


適度
四季
功成名就
自我肯定
哲學傢
午後
犯錯
安全距離

兩極
生的氣息

矛盾
靜與力
麵具
無憾
靜的腳步
鋸樹的老頭輯五會說話的樹
桐花
雨中的桐樹
初桐
蠟染大地
初雨
會說話的樹
鳥巢
大地跫音
鼕日
落雨的晚上
焚日
走入書叢
聽聽那鳥聲
看山
四重奏
廢園
走入自然
初霽
曼陀蘿
山水無情
山聲
樹是鳥的傢
迴響
白鷺
山的變奏
落葉
星夜
聽溪
剪影
山裡的呼喚

前言/序言


用户评价

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台湾版,有些不习惯还没看内容

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很好的读书,心灵鸡汤,值得一读

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  所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?”

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好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

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  如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事!

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  人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。

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一本好书,值得看看,物流快

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