Clifford the Small Red Puppy 小狗寶寶剋裏弗 英文原版 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Norman Bridwell（羅曼·布萊德威爾） 著

圖書標籤:

• 英文原版
• 兒童繪本
• 早期閱讀
• 動物故事
• 小狗
• 成長
• 友誼
• Norman Bridwell
• 4歲以上
• 平裝

出版社： Scholastic

ISBN：9780590442947

商品编码：19000540

包装：平装

丛书名： Special Merchandise

出版时间：1985-12-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：18.03x0.51x20.57cm

內容簡介

This is the story of how the biggest and most loved dog in America got to be so big!

看瞭那麼多本大紅狗係列，卻從來不知道剋裏弗是怎麼長大的？剋裏弗是如何遇到現在的主人艾米莉·伊麗莎的？這本書就來解開你的謎團。每隻狗都有小的時候，剋裏弗也不例外，艾米莉對剋裏夫的愛與關心讓剋裏弗健康成長並開啓瞭全新的生命意義，這就像父母養育小孩的過程中所傾注的愛心與善意。 大量生動的插圖與相應的文字，適閤4歲以上兒童閱讀

作者簡介

Norman Bridwell (born February 15, 1928 in Kokomo, Indiana, U.S.) is an American author and cartoonist, best-known for the Clifford the Big Red Dog series of children's books. Bridwell attended John Herron School of Art in Indianapolis, Indiana and Cooper Union in New York City. He currently resides on Martha's Vineyard, MA, where he continues to write an average of two books a year. There are over 126 million copies of his books in print in 13 languages.He lives in Edgartown, MA with his wife Norma. They have two children, son, Tim, and daughter, Emily Elizabeth.

　　羅曼·布萊德威爾（Norman Birdwell）是美國著名兒童漫畫傢，他的作品在美國影響瞭幾代人，代錶作《怎樣照顧你的怪物》發錶於上世紀70年代，在美國曾經風靡一時。他的“大紅狗Clifford”圖書係列全球發行量達到4000萬冊之多，非常驚人。

內頁插圖

精彩書評

"A book with a strong story and complementary illustrations that addresses the philosophical question of individuality vs. conformity. Ruby, the new girl at school, is immediately taken with Angela's bright red bow. At lunchtime she hops home and returns with a similar bow in her hair. Throughout the week she copies not only what Angela wears but also what she says and does. By Friday Angela is fed up. Their teacher tells Ruby, ``You can be anything you want to be, but be Ruby first.'' On Monday Ruby has moved on to copying her. Prodded by Miss Hart, she admits to having simply spent her weekend hopping, at which point she starts a hopping jamboree and now she is the one who is copied. Watch out-- young readers will immediately begin doing the ``Ruby Hop.'' The artwork is reminiscent of both Amy Schwartz and Kevin Henkes; it's fun, expressive, character oriented, and done in colorful pencil-and-ink drawings. A small gem."
--Martha Topol, Northwestern Michigan College, Traverse City, MI

前言/序言

書名：小狗寶寶剋裏弗 (Clifford the Small Red Puppy) 作者： 諾曼·布雷德（Norman Bridwell） 適閤年齡： 4歲及以上 裝幀： 平裝 內容簡介： 《小狗寶寶剋裏弗》是一本深受全球兒童喜愛的經典繪本，講述瞭一個關於愛、友誼和成長的溫馨故事。這本書通過簡單卻充滿想象力的情節，展現瞭主人公艾米麗（Emily Elizabeth）和她那隻與眾不同的、名叫剋裏弗（Clifford）的小狗之間的深厚情感。 故事的開端，艾米麗還是個小女孩，她非常渴望擁有一隻屬於自己的寵物狗。在聖誕節前夕，她如願以償地收到瞭一個令人驚喜的禮物——一隻小小的、紅色的、看起來非常可愛的小狗。這隻小狗就是剋裏弗。 最初，剋裏弗隻是一隻很普通的小狗，它活潑好動，充滿瞭好奇心，和所有小狗一樣喜歡追逐蝴蝶、玩耍嬉戲。艾米麗非常愛它，對它嗬護備至。然而，隨著時間的推移，一件令人驚訝的事情發生瞭：剋裏弗開始以驚人的速度長大。 起初，它的成長似乎隻是一點點，但很快，它就變得比傢裏的傢具還高。漸漸地，它不再是一隻“小狗寶寶”，而變成瞭一隻體型龐大得驚人的紅色巨犬。這種巨大的變化給艾米麗和她的傢人帶來瞭不少挑戰和笑料。 書中生動地描繪瞭剋裏弗長大後帶來的種種趣事和睏難。比如，它龐大的身軀需要一個巨大的狗窩，艾米麗不得不給它搭建一個相當於一個小木屋的住所；它吃飯的食量也大得驚人，需要用裝滿食物的大桶來喂養；它的每一次奔跑和跳躍，都可能引起地麵的震動。 然而，盡管剋裏弗體型巨大，但它內心依然是一隻善良、忠誠、充滿愛心的小狗。它用它巨大的身體去保護艾米麗，用它巨大的鼻子去嗅探遠方的驚喜，它巨大的身影成瞭艾米麗最好的朋友和最可靠的夥伴。艾米麗從未因為剋裏弗的與眾不同而感到睏擾，她反而為擁有這樣一隻獨一無二的狗狗而感到驕傲。 這本書的核心主題在於接納與理解。它告訴小讀者，真正的友誼無關乎外錶、大小或外在的差異。艾米麗對剋裏弗的愛是無條件的，她愛它本來的樣子，也接納瞭它成長後的樣子。通過艾米麗和剋裏弗的故事，孩子們學習到如何用一顆寬容的心去對待身邊每一個不同尋常的個體。 諾曼·布雷德的插畫風格簡潔而充滿童趣，色彩鮮明，極大地增強瞭故事的感染力。特彆是剋裏弗那鮮艷的紅色，在畫麵中非常搶眼，讓人一眼就能記住這個角色。文字敘述節奏明快，語言簡單易懂，非常適閤初級閱讀者和學齡前兒童。每一次的翻頁，都可能帶來新的驚喜——剋裏弗又長大瞭多少？又製造瞭什麼新的“混亂”？ 《小狗寶寶剋裏弗》不僅僅是一個關於“大狗”的故事，它更是一首獻給友誼和勇氣的贊歌。它鼓勵孩子們擁抱自己的獨特性，也激勵他們去珍視那些看似與眾不同，卻內心無比真誠的朋友。這本書陪伴瞭幾代人的童年，是培養孩子同理心和愛心的絕佳讀物。它的經典地位毋庸置疑，至今仍是全球傢庭書架上不可或缺的一員。 適閤閱讀的理由： 1. 培養同理心與接納心： 通過剋裏弗的成長變化，引導孩子理解包容與接納的重要性，學會欣賞每一個個體的獨特之處。 2. 激發想象力： 一隻大到能遮住整棟房子的紅色狗狗，這個設定本身就充滿瞭奇幻色彩，能夠極大地激發孩子們的想象力。 3. 語言簡單，畫麵生動： 故事語言樸實，非常適閤作為親子共讀的入門書籍，圖畫的感染力能讓低齡兒童輕鬆理解故事情節。 4. 關於愛與責任的主題： 展現瞭艾米麗對寵物的無私的愛和照顧的責任感，是進行早期生命教育的優秀材料。 5. 經典傳承： 作為齣版數十年的經典作品，它擁有經久不衰的魅力，是傢庭閱讀的永恒選擇。

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拿到《Clifford the Small Red Puppy》這本書，我首先注意到的是它的“平裝”設計。對於一個有學齡前兒童的傢庭來說，平裝書的優點顯而易見：它輕便、不易損壞，而且價格通常也比較親民，非常適閤孩子反復閱讀。我一直相信，閱讀習慣的養成，很大程度上取決於孩子對書籍的親近程度，而一本易於操作、耐用的書，無疑是培養這種親近感的重要因素。封麵上那隻小小的紅色狗狗，剋裏弗，形象憨態可掬，眼神中充滿瞭探索和天真，立刻就贏得瞭我的好感。這本書的“4歲及以上”的年齡建議，也恰好符閤我孩子目前的閱讀能力和興趣發展階段。這個年齡段的孩子，開始能夠理解簡單的故事情節，並且對充滿活力的角色和鮮明的色彩有著天然的喜愛。我尤其看重這類書籍所能傳遞的積極情緒和價值，希望它能成為孩子童年裏一段美好的閱讀迴憶，在他們心中播下友愛、善良的種子。這本書的英文原版，也為我提供瞭一個很好的機會，讓我的孩子在早期接觸到原汁原味的英語故事，為他們的語言學習打下良好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

《Clifford the Small Red Puppy》這本書，從第一眼印象來說，就充滿瞭溫馨和親切感。作為一位傢長，我深知選擇一本適閤孩子年齡的書籍是多麼重要。“4歲及以上”的年齡定位，意味著這本書的故事性和語言風格都將是這個年齡段孩子所能理解和接受的，不會過於復雜，也不會過於簡單，恰到好處地引導他們進入閱讀的世界。封麵上那隻小小的、紅彤彤的狗狗，剋裏弗，簡直就是為孩子們量身打造的可愛形象，它的眼神中透露齣一種天真爛漫，讓人忍不住想去親近。而且，這本書采用的是“平裝”形式，這對於孩子們在使用過程中更加方便和安全，他們可以無拘無束地翻閱，感受紙張的觸感，而不是擔心損壞昂貴的硬殼書。這種親民的設計，也讓我覺得這本書更像是一位來自生活的朋友，而不是一件需要小心翼翼對待的物品。我非常期待，當我的孩子翻開這本書時，他們能夠被剋裏弗的故事所吸引，並在其中感受到快樂，甚至從中學習到一些關於友情、勇氣或者探索的道理。

评分☆☆☆☆☆

剛拿到這本《Clifford the Small Red Puppy》，就被封麵那隻帶著好奇眼神的小紅狗深深吸引瞭。我一直覺得，給孩子選擇圖書，不僅要看故事內容，封麵的吸引力也是不容忽視的。這本《Clifford the Small Red Puppy》在這一點上做得非常好，色彩鮮艷，小狗的形象非常討喜，一下子就能抓住小讀者的注意力。更重要的是，它以“平裝”的形式呈現，這對於小孩子來說是非常友好的，易於翻閱，也比較耐用，不用擔心他們不小心撕壞。而“4歲及以上”的年齡定位，也讓我覺得很閤適，這個年齡段的孩子，對世界充滿瞭好奇，也開始對簡單的故事和生動的形象産生濃厚的興趣。我相信，這本小書的齣現，會是孩子閱讀啓濛路上的一位好夥伴。我非常期待看到我的孩子在閱讀過程中，因為這隻可愛的小狗而發齣的笑聲和他們眼中閃爍的光芒。這本書不僅僅是一本圖畫書，更是一種情感的連接，一種對童年純真快樂的延續。從拿到書的那一刻起，我就感受到瞭它帶來的溫暖和期待，相信它能夠給孩子們帶來一個充滿樂趣的閱讀體驗，讓他們在故事中找到共鳴，在小狗剋裏弗身上找到朋友。

评分☆☆☆☆☆

《Clifford the Small Red Puppy》這本書，從包裝和定位來看，都顯得十分用心。首先，“平裝”的設計，對於小手小腳的孩子來說，易於抓握和翻閱，可以大大降低他們在閱讀過程中的挫敗感，讓他們更專注於故事本身。我一直認為，讓孩子愛上閱讀，就是要讓他們感受到閱讀的樂趣，而不是成為一種負擔。而“4歲及以上”的年齡建議，則精準地把握瞭孩子的認知發展規律。在這個階段，孩子們開始對周圍的世界産生濃厚的興趣，渴望通過閱讀來探索和理解。封麵上那隻小小的紅色狗狗，剋裏弗，那雙充滿好奇和善意的眼睛，仿佛在嚮孩子們發齣邀請，一起踏上這段充滿驚喜的旅程。我非常期待這本書能夠通過生動有趣的故事，幫助孩子們建立起積極的情感連接，培養他們的同理心和想象力。英文原版的選擇，更是一個加分項，它為孩子提供瞭接觸原版英文的機會，讓他們在潛移默化中感受語言的魅力。我堅信，一本好的童書，不僅僅是故事的載體，更是孩子成長過程中不可或缺的精神食糧，而《Clifford the Small Red Puppy》顯然具備這樣的潛質。

评分☆☆☆☆☆

收到《Clifford the Small Red Puppy》這本英文原版書，我第一眼就被它簡潔而充滿活力的封麵所吸引。那隻小小的紅色狗狗，剋裏弗，眼神裏閃爍著純真與好奇，仿佛在訴說著一個即將在書中展開的精彩故事。書的“平裝”設計，對於我傢那位好動的孩子來說，簡直是福音。它不像硬殼書那樣笨重，孩子可以輕鬆地捧在手裏，自由翻閱，不必擔心會弄壞。這種貼心的設計，能夠極大地提高孩子閱讀的自主性和興趣。而“4歲及以上”的年齡標識，也讓我覺得非常貼閤。這個年齡段的孩子，正處於對世界充滿探索欲的階段，他們渴望瞭解新事物，也容易被生動有趣的形象所打動。我期待這本《Clifford the Small Red Puppy》能夠成為孩子童年裏一位忠實的玩伴，陪伴他們度過一段段快樂的閱讀時光。通過這隻可愛的小狗，希望我的孩子能夠學會如何與朋友相處，如何麵對生活中的小挑戰，並在充滿想象力的故事中，拓寬他們的視野，激發他們的創造力。

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Publisher: Scholastic; Pap/Cas edition (October 1, 1988)

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女儿很喜欢大红狗，活动赶紧收

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此外，墙壁上也可以贴上图片、成语等，使整个阅读空间变得休闲又有趣味。当然，还可以更随意些。在家里的各个角落，只要孩子能走得到，够得着的地方，放上一些书籍，堆上几册画页。

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孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。 换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会 ”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书， 但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助 ，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强 小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到 ：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利 用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不 觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点 走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅 读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法； 是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号， 而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是 一朵小花，而是一个春天。

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家长们都迫切的希望培养孩子各方面的好习惯，如：学习好习惯、卫生好习惯、礼仪好习惯、生活起居好习惯等等。好习惯的培养过程重点集中在孩子6岁以前。在孩子3岁入托以前，培养好习惯的责任一定是落在家长们身上的。、 　　“读万卷书，行万里路”，中国人自古都在强调读书的重要性。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等很多的典故都在说明“读书使人聪慧”。在当今这个信息时代，孩子获取信息的渠道非常多样：电视、网络、书籍等等。在幼儿阶段2个获取信息的重要来源是父母的言传身教和和给孩子读书。 　　本书认为培养孩子的阅读好习惯应该从婴儿时期开始。人的心理状态发展的不同层次，是由“无意识—意识——注意”的。那么我们应逐步让“阅读”从无意识的动作到自己可以掌握的“注意”，进而达到培养阅读好习惯的目的。 　　本书提供给您几个行之有效的方法(以一个一岁大的婴儿为例)： 　　1. 父母刻意的每天在孩子面前读书，时间可以是30分钟左右。但是不要要求孩子和自己一起凑过来看。(无意识) 　　2. 一段时间后以后，孩子会在父母看书的时候，主动去参与，他会好奇，想看看书里有什么。这时父母可以指着图片进行简单的描述，尽管他不能完全听懂，但他会意识到这是个有意思的事情。(意识) 　　3. 几周之后，孩子在家长没有看书的时候，也会主动把书当玩具，翻看。(注意) 　　这几个三个环节，看似简单，其实是有内涵的。婴儿时期，孩子没有主观能动性，不可能主动对阅读感兴趣，“模仿”是婴儿主要的成长方式。家长感兴趣的事，会“迁移”到孩子身上，这就是为什么不同家庭环境成长起来的孩子，会有不同的喜好和行为习惯的重要原因。一个不爱读书的家庭，不容易培养出一个爱读书的孩子。 　　第一个环节是让孩子在无意识的情况下，受到“读书”这个行为的影响，一段时间后，这件事就是有意识的行为。当这个行为不断重复，即不断得到强化，就变成了孩子的“刻意”。这个时候，可以说孩子的阅读习惯基本养成了。但是还不稳定，需要在今后的生活中不断强化，才不会衰退。 　　英语阅读能力的培养也可以遵循这样的规律，在爱睿意识英语的课堂里，老师每节课都会用拍手读单词的方法，培养学生的音节意识，对于学生来说，是一种无意识的吸收。在获得对英语语言的音节、首音、押韵、音素意识后，实际上距离获得阅读能力已经非常接近，再学习拼读时，就能主动而无障碍的阅读了。 世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中最美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。 无论是小孩们攀上树枝使得花开满树、莺啼燕舞，抑或是巨人死在大树之下，身上覆满了白花，这些唯美的情景都有中世纪油画般的典雅精致，和天主教对死亡意义的神圣追溯。 王尔德在这个故事里，似乎仅仅传达着一种“善有善报”的因果论，但是实际上，更多的反而是在体现某种宗教情结。很好很喜欢，知识就是力量

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很不错的书，推荐！~

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不喜欢,不划算就几页纸,没有注解.书面写3.99元不值,我要换京东说给积分也没给

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东西不错，物流很快，物有所值。

评分☆☆☆☆☆

Clifford as anyone who has watched the Puppy Days cartoon knows was a teeny tiny puppy. He's too small for the smallest collar. As the book explains, not only was he small, he was also a sickly runt. Emily Elizabeth though takes to him and decides to give him a home and is told by her parents that he probably won't survive the winter.