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編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　本係列書籍畫風可愛，內容多圍繞著貓咪Mittens和小主人Nick發生，所以故事都很溫馨和生活化，適閤初學的小讀者。

　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

When Mittens goes for a walk with Nick, the little kitten follows happily in Nick's footsteps--until he spots a bright yellow butterfly Soon Mittens is following the butterfly. But what happens when the butterfly flies where a kitten cannot follow? The adorable kitten's adventure is certain to delight young children eager to begin reading on their own

作者簡介

Lola M. Schaefer is the author of several books for children, including An Island Grows; Pick, Pull, Snap! Where Once a Flower Bloomed, an NCTE Notable Children's Book in the Language Arts; and What's Up, What's Down? She lives with her husband, Ted, in the mountains of north Georgia, where she occasionally observes the back end of a black bear, coyote, or gray fox.

內頁插圖

前言/序言

Follow Me, Mittens (My First I Can Read)跟我來，小手套 [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

適閤幼兒英語啓濛的分級讀物

評分☆☆☆☆☆

裏麵的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，裏麵講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去瞭，父親給她找瞭一個後媽。那個後媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房裏，身上很髒，所以彆人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識瞭小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行瞭三天宴會。最後，灰姑娘被選上瞭王妃，而兩個姐姐氣得暈過去瞭。

評分☆☆☆☆☆

內容不錯！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

618活動定的，價格不錯，但包裝太差瞭，所有書用一個塑料袋包著，裏麵書的角全都有摺痕，以後還是在當～當上買書！

評分☆☆☆☆☆

買迴來給孩子看的，很喜歡

評分☆☆☆☆☆

原版書好，就是貴瞭點

評分☆☆☆☆☆

非常有趣的繪本。An I Can Read Book，齣版社Harper Collins所齣的一係列讀本。這樣的標頭會齣現在每本書的封麵上方。它其實是國外設計給不同年齡孩子的讀本，依照程度分成不同階段。在此隻列齣我喜歡而且曾經反覆幫孩子念過的收藏，故事本本精采，不容錯過。有些很適閤有基本英文聽力的小學生，甚至中學生，因為故事有趣，主題多樣化，夠吸引孩子，有附錄音帶的版本更是讓孩子習慣聽英文的好幫手

評分☆☆☆☆☆

孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。 換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會 ”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書， 但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助 ，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把 這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強 小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱 讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到 ：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港 著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書 上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利 用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不 覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如 果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點 走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱 讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法； 是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著 孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱 灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師 會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號， 而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是 一朵小花，而是一個春天。

評分☆☆☆☆☆

能再優惠點更好，內容不是很多

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