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編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
卡米拉不願意坦誠自己喜歡吃青豆，因為她所有的朋友都討厭吃青豆，怪事發生瞭，卡米拉的身上齣現各種條紋，即使醫生也束手無策，直到她承認自己喜歡吃青豆，整個事件急轉直下快速落幕。
經過一連串充滿戲劇化的情節，卡米拉最終接受瞭自己的與眾不同，最終承認瞭自己的喜好。
作者通過長條紋的卡米拉的故事，以近乎荒誕的方式讓小朋友打開心門，接受自我的價值，告訴小朋友不要盲目追求彆人的認同，要認真地做真實的自己，纔能生活得開心和快樂！

內容簡介

Camilla Cream loves lima beans, but she never eats them. Why? Because the other kids in her school don't like them. And Camilla Cream is very, very worried about what other people think of her. In fact, she's so worried that she's about to break out in…a bad case of stripes!

作者簡介

David Shannon is the author and illustrator of many highly praised books for children - such as Too Many Toys, Alice the Fairy, No, David!, and David Goes to School. Born in Washington, D.C., he grew up in Spokane, Washington. He graduated from the Art centre College of Design in Pasadena, California, with a fine arts degree, and then moved to New York City. His editorial illustrations have appeared in The New York Times, Time, and Rolling Stone, and his artwork has appeared on numerous book jackets. Shannon is a passionate baseball fan and softball player. He and his wife now live in Los Angeles.

精彩書評

"A highly original moral tale acquires mythic proportions when Camilla Cream worries too much about what others think of her and tries desperately to please everyone. First stripes, then stars and stripes, and finally anything anyone suggests (including tree limbs, feathers, and a tail) appear vividly all over her body. The solution: lima beans, loved by Camilla, but disdained for fear they'll promote unpopularity with her classmates. Shannon's exaggerated, surreal, full-color illustrations take advantage of shadow, light, and shifting perspective to show the girl's plight. Bordered pages barely contain the energy of the artwork; close-ups emphasize the remarkable characters that inhabit the tale. Sly humor lurks in the pictures, too. For example, in one double-page spread the Creams are besieged by the media including a crew from station WCKO. Despite probing by doctors and experts, it takes "an old woman who was just as plump and sweet as a strawberry" to help Camilla discover her true colors. Set in middle-class America, this very funny tale speaks to the challenge many kids face in choosing to act independently."
--Carolyn Noah, Central Mass. Regional Library System, Worcester, MA

前言/序言

A Bad Case of Stripes (Book + CD) 糟糕，身上長條紋(書＋CD) [平裝] [4-8歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

經典總是要收的，希望寶寶喜歡

評分☆☆☆☆☆

CD版包裝真好，以後活動還是收CD版本啊，哈哈，爸媽網媽媽推薦的

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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——［俄］阿爾貝特·伊萬諾夫 　　我收到瞭從中國寄來的一封信：打算將我的童話翻譯成中文並予以齣版。我像個俄羅斯的小男孩一樣，高興得跳瞭起來，又像個俄羅斯的老頭兒那樣，差點沒從椅子上摔下來。為什麼？烏——拉！這樣一來，偉大的中國的孩子們就能知道我的童話中的主人公瞭，就會知道兩個快活而又不離不棄的朋友——倉鼠霍馬和黃鼠蘇剋瞭。偉大的俄羅斯的孩子們與他們交上好朋友已經有三十五年啦。 　　第一本書《霍馬和蘇剋曆險記》是1975年齣版的。此後我們的孩子們讀到的關於霍馬與蘇剋的故事書齣瞭幾十個版本（再版瞭幾百萬冊），看過的動畫電影和電視大約有二十部，在國內的各大劇院看過的話劇也有幾十齣。如今，就該輪到中國小朋友來讀關於倉鼠霍馬和他的好朋友蘇剋，還有他們的朋友——刺蝟老人、胖兔兔，他們的敵人——狼、狐狸和老鷹的有趣的驚險故事瞭。 　　盡管這些人物都有俄羅斯人的習慣、性情、癖好以及幽默感，但我希望，他們也會讓中國小讀者同樣感到親切，因為全世界的孩子們那充滿愛的兄弟情誼是無邊界的。 　　俄文版的這些書中有這樣一句注語：“供學齡前的大兒童和正在上學的小兒童閱讀。”可對我來說，要做到這一點太難瞭。但願各種不同年齡的人都來閱讀，從五歲的幼童到一百零五歲的老者，或是更為幼小或是更為年長的人。讀童話是不受年齡限製的。 　　“我們的事業——是正義的事業！”勇敢的霍馬在與敵人作鬥爭的時候這樣說。“但我們的事業——又是小小的事業。”小心謹慎的蘇剋還這麼補充道。他倆就是這樣的好朋友！ 　　就此止筆，咱們共同在快樂中閱讀吧！ 緻中國小讀者 　　——［俄］阿爾貝特·伊萬諾夫 　　我收到瞭從中國寄來的一封信：打算將我的童話翻譯成中文並予以齣版。我像個俄羅斯的小男孩一樣，高興得跳瞭起來，又像個俄羅斯的老頭兒那樣，差點沒從椅子上摔下來。為什麼？烏——拉！這樣一來，偉大的中國的孩子們就能知道我的童話中的主人公瞭，就會知道兩個快活而又不離不棄的朋友——倉鼠霍馬和黃鼠蘇剋瞭。偉大的俄羅斯的孩子們與他們交上好朋友已經有三十五年啦。 　　第一本書《霍馬和蘇剋曆險記》是1975年齣版的。此後我們的孩子們讀到的關於霍馬與蘇剋的故事書齣瞭幾十個版本（再版瞭幾百萬冊），看過的動畫電影和電視大約有二十部，在國內的各大劇院看過的話劇也有幾十齣。如今，就該輪到中國小朋友來讀關於倉鼠霍馬和他的好朋友蘇剋，還有他們的朋友——刺蝟老人、胖兔兔，他們的敵人——狼、狐狸和老鷹的有趣的驚險故事瞭。 　　盡管這些人物都有俄羅斯人的習慣、性情、癖好以及幽默感，但我希望，他們也會讓中國小讀者同樣感到親切，因為全世界的孩子們那充滿愛的兄弟情誼是無邊界的。 　　俄文版的這些書中有這樣一句注語：“供學齡前的大兒童和正在上學的小兒童閱讀。”可對我來說，要做到這一點太難瞭。但願各種不同年齡的人都來閱讀，從五歲的幼童到一百零五歲的老者，或是更為幼小或是更為年長的人。讀童話是不受年齡限製的。 　　“我們的事業——是正義的事業！”勇敢的霍馬在與敵人作鬥爭的時候這樣說。“但我們的事業——又是小小的事業。”小心謹慎的蘇剋還這麼補充道。他倆就是這樣的好朋友！ 　　就此止筆，咱們共同在快樂中閱讀吧！緻中國小讀者 　　——［俄］阿爾貝特·伊萬諾夫 　　我收到瞭從中國寄來的一封信：打算將我的童話翻譯成中文並予以齣版。我像個俄羅斯的小男孩一樣，高興得跳瞭起來，又像個俄羅斯的老頭兒那樣，差點沒從椅子上摔下來。為什麼？烏——拉！這樣一來，偉大的中國的孩子們就能知道我的童話中的主人公瞭，就會知道兩個快活而又不離不棄的朋友——倉鼠霍馬和黃鼠蘇剋瞭。偉大的俄羅斯的孩子們與他們交上好朋友已經有三十五年啦。 　　第一本書《霍馬和蘇剋曆險記》是1975年齣版的。此後我們的孩子們讀到的關於霍馬與蘇剋的故事書齣瞭幾十個版本（再版瞭幾百萬冊），看過的動畫電影和電視大約有二十部，在國內的各大劇院看過的話劇也有幾十齣。如今，就該輪到中國小朋友來讀關於倉鼠霍馬和他的好朋友蘇剋，還有他們的朋友——刺蝟老人、胖兔兔，他們的敵人——狼、狐狸和老鷹的有趣的驚險故事瞭。 　　盡管這些人物都有俄羅斯人的習慣、性情、癖好以及幽默感，但我希望，他們也會讓中國小讀者同樣感到親切，因為全世界的孩子們那充滿愛的

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