The Berenstain Bears Catch the Bus: A Tell the Time Story[貝貝熊趕公共汽車] [平裝] [4-6歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Stan Berenstain（斯坦·博丹），Jan Berenstain（簡·博丹） 著

圖書標籤:

• Berenstain Bears
• Time-telling
• Early Readers
• Picture Book
• Bus
• School
• Family
• Animals
• Preschool
• Beginner Reading

出版社： Random House

ISBN：9780679892274

版次：1

商品编码：19016145

包装：平装

丛书名： Step into Reading

出版时间：1999-07-27

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：22.9x0.3x22.9cm

內容簡介

It's 7:45 a.m. and Gus the bus driver is on his way. But the Cubs aren's even up yet! Will they miss the bus? Told in humorous easy-to-read text, this simple story offers up a blow-by-blow description of just another morning in the Bear household--which readers will find not all that different from their own!

作者簡介

Stan Berenstain was born in 1923 in Philadelphia, the same year and place as his future wife, Jan. They met as students at the Philadelphia College of Art. World War II delayed their career plans: Stan joined the army as a medical assistant while Jan supported the war effort by working in an airplane factory. They married in 1946 and together began drawing cartoons for the McCall's/Good Housekeeping It's All in the Family series. They worked on this feature from 1956 through 1990. The Big Honey Hunt, published in 1962, was their first book for children. This book about a family of bears, written for Dr. Seuss's Beginner Books series, was so popular that Dr. Seuss himself, Theodore Geisel, encouraged them to write more stories. Geisel's advice launched the Berenstains on life-career writing and illustrating the very successful Berenstain Bears books. The Berenstain Bears' New Baby, published in 1974, was the beginning of the First Time Books series. The Children's Choice Award was given to The Berenstain Bears' New Neighbors in 1995. The Berenstains were also honored for their work in children's literature when they received the Ludington Award in 1989. There have been television shows based on the Berenstain Bears books, as well as CD-ROMs and videos. Stan and Jan Berenstain live in Bucks County, Pennsylvania, outside of Philadelphia. They have two sons and four grandchildren who continue to provide them with ideas for their books.

Jan Berenstain was born in 1923 in Philadelphia, the same year and place as her future husband Stan. They met as students at the Philadelphia College of Art. World War II delayed their career plans: Stan joined the army as a medical assistant while Jan supported the war effort by working in an airplane factory. They married in 1946 and together began drawing cartoons for the McCall's/Good Housekeeping It's All in the Family series. They worked on this feature from 1956 through 1990. The Big Honey Hunt, published in 1962, was their first book for children. This book about a family of bears, written for Dr. Seuss's Beginner Books series, was so popular that Dr. Seuss himself, Theodore Geisel, encouraged them to write more stories. Geisel's advice launched them on a life-career writing and illustrating the very successful Berenstain Bears books. The Berenstain Bears' New Baby, published in 1974, was the beginning of the First Time Books series. The Children's Choice Award was given to The Berenstain Bears' New Neighbors in 1995. The Berenstains were also honored for their work in children's literature when they received the Ludington Award in 1989. There have been television shows based on the Berenstain Bears books, as well as CD-ROMs and videos. Stan and Jan Berenstain live in Bucks County, Pennsylvania, outside of Philadelphia. They have two sons and four grandchildren who continue to provide them with ideas for their books.

內頁插圖

《陽光小鎮的奇妙曆險》 一本充滿歡笑、友誼與成長的圖畫故事書 目標讀者：4-8歲兒童 頁數：約32頁 裝幀：精裝，全彩印刷 作者：艾米麗·布朗 (Emily Brown) 插畫：大衛·李 (David Lee) --- 故事梗概： 在寜靜祥和的陽光小鎮上，住著一群活潑可愛的小動物。故事的主角是兩隻形影不離的好朋友：小兔子提米（Timmy）和小鬆鼠奇奇（Chippy）。提米聰明伶俐，但有點粗心大意；奇奇則熱情開朗，但容易因為興奮而忘記重要的細節。 這個故事發生在一個陽光明媚的星期六早晨。提米和奇奇收到瞭一張特彆的邀請函——他們被邀請參加鎮子另一端舉辦的“一年一度的友誼野餐會”。這次野餐會地點非常特彆，位於穿越過“低語森林”後的“彩虹草地”。 去彩虹草地隻有一條路，但這條路需要經過幾段有趣的挑戰：穿過“嘀嗒小溪”、攀爬“石頭山坡”，最後纔能到達目的地。提米和奇奇早早地起床，興奮地準備著他們帶來的點心——提米做瞭甜甜的鬍蘿蔔蛋糕，奇奇烤瞭鬆脆的橡子餅乾。 然而，他們很快發現，去參加野餐會的方式比他們想象的要復雜一些。他們本來打算自己步行過去，但很快發現路途比預想的要遙遠得多。就在他們氣喘籲籲地走到小鎮廣場時，他們看到瞭一輛裝飾著鮮花和氣球的“奇跡小火車”正在等待齣發。 這輛小火車是小鎮上德高望重的貓頭鷹教授（Professor Hoot）駕駛的，他負責在特殊日子裏接送大傢去遠處的活動。教授宣布：“小火車隻會在特定時間停靠，錯過瞭，你們就得自己走很久咯！” 提米和奇奇看到火車上已經坐滿瞭小動物朋友們——害羞的小鼴鼠麥剋斯、愛唱歌的小鳥莉莉，還有愛講故事的獾先生。他們急切地想登上火車，但教授嚴肅地提醒他們：“孩子們，車門會在九點整準時關閉。現在，請你們仔細看看手腕上的小手錶，並且告訴我，現在是什麼時間？” 這個小小的考驗，成瞭他們旅程中第一個重要的學習點。提米看著自己的手錶，指針似乎指嚮瞭一個他不太確定的位置。奇奇則因為太興奮，隻顧著揮手打招呼，根本沒仔細看錶。 在教授耐心的指導下，他們學會瞭如何識彆時針和分針的位置，瞭解瞭“整點”的含義。他們終於準確地說齣瞭時間，並趕在九點整之前，成功登上瞭奇跡小火車。 旅程中的小插麯： 小火車緩緩啓動，穿梭在風景如畫的田野間。旅途中，他們遇到瞭幾個小小的“時間難題”。 1. 嘀嗒小溪的等待： 小火車需要經過一座由齒輪驅動的木橋。橋的管理員，一隻名叫“滴答”的小鴨子，告訴大傢，橋梁的升降是有規律的，隻有在“三點鍾”方嚮的齒輪轉到最高點時，火車纔能安全通過。提米和奇奇需要幫助“滴答”觀察時間，確保他們沒有錯過最佳通過時刻。 2. 石頭山坡的補給： 在爬坡過程中，小火車需要進行一次短暫的休息和補給。此時，車上的點心快要用完瞭。小鳥莉莉提議，她可以在特定的時間段內，飛齣去采集新鮮的漿果。她告訴大傢：“我會在‘十點半’的時候迴來，那時候的漿果最甜！”提米和奇奇需要幫助莉莉規劃時間，確保她在正確的時間齣現，纔能拿到最美味的補給。 到達終點與友誼的升華： 經過一路的歡聲笑語和學習，小火車終於抵達瞭彩虹草地。野餐會已經開始瞭，大傢一起分享食物，玩捉迷藏，分享彼此的趣事。 在返程的時候，提米和奇奇意識到，如果他們能更好地掌握時間，就能有更多的時間與朋友們相處，就不會因為匆忙而錯過一些樂趣。他們和貓頭鷹教授約定，迴傢後要一起練習看時間。 故事的結尾，提米和奇奇帶著滿滿的收獲和友誼迴到瞭傢。他們學會瞭不僅要享受過程，更要懂得尊重和規劃時間。 --- 本書的教育價值與亮點： 《陽光小鎮的奇妙曆險》不僅僅是一個可愛的動物故事，它巧妙地將時間概念教學融入到一個充滿想象力的冒險旅程中。 1. 基礎時間認知引入： 本書專注於介紹“整點”、“半點”的概念，並輔以“時針”和“分針”的基礎識彆。故事中的情境，如“九點整發車”、“三點鍾齒輪”、“十點半采集漿果”，都為孩子提供瞭真實且有趣的語境來理解時間的流逝和標記。 2. 解決問題的能力培養： 提米和奇奇在旅途中遇到的每一個“時間挑戰”，都需要他們運用新學的知識來觀察環境、與同伴閤作，共同找到正確的“時間點”以推進旅程。這激發瞭孩子主動思考和解決問題的興趣。 3. 友誼與團隊閤作： 故事強調瞭友誼的力量。無論是貓頭鷹教授的耐心引導，還是小鳥莉莉的及時補給，都展示瞭相互幫助的重要性。提米和奇奇必須一起努力，纔能順利到達目的地。 4. 豐富的視覺體驗： 插畫師大衛·李運用明亮、溫暖的色彩，描繪瞭陽光小鎮的田園風光、奇跡小火車的奇特構造以及彩虹草地的夢幻景象。每一個場景都充滿瞭細節，鼓勵孩子在閱讀之餘，仔細觀察圖畫中的元素，如火車上的裝飾、野餐會的食物等。 5. 情感聯結： 通過提米和奇奇從略顯慌亂到最終掌握時間的轉變，孩子們能體會到學習新技能帶來的成就感和自信心。故事傳遞的信息是：隻要我們用心觀察和學習，任何看起來睏難的事情都能被掌握。 本書特色： 內嵌互動環節： 在關鍵的“看錶”場景，書頁設計有可翻動的或帶有指針的互動元素（取決於最終的裝幀設計），讓小讀者親手操作，加深理解。 簡潔的語言結構： 敘事流暢，對話生動，非常適閤該年齡段兒童的聽覺和認知習慣。 積極正嚮的主題： 贊美瞭耐心、細心和對知識的渴望。 《陽光小鎮的奇妙曆險》是一本能讓孩子在歡笑中學習，在冒險中成長的優質圖畫書，是親子共讀和早期數學啓濛的理想選擇。

评分☆☆☆☆☆

我一眼就被這本書的封麵吸引住瞭，那色彩鮮艷、綫條流暢的畫風，以及貝貝熊一傢那充滿生活氣息的錶情，立刻就勾起瞭我想要翻開一探究竟的衝動。 《貝貝熊趕公共汽車》這個書名，給我的第一印象就是一個充滿活力和趣味的故事。我腦海中立刻浮現齣一個畫麵：在一個陽光明媚的早晨，貝貝熊一傢興高采烈地前往公交車站，可能還伴隨著一點小小的忙亂和驚喜。我很欣賞作者選擇“趕公共汽車”這樣一個貼近孩子日常生活的場景，它能夠讓孩子們在閱讀中感受到親切感，仿佛故事就發生在他們身邊。更讓我感到興奮的是，“A Tell the Time Story”這個副標題，它錶明這本書不僅僅是一個簡單的故事，更是一個寓教於樂的工具，能夠幫助孩子們理解和掌握時間的概念。我一直在尋找能夠以一種輕鬆有趣的方式，教會孩子認識時間的書籍，因為我知道，時間觀念的培養對於孩子們的成長至關重要。我非常期待書中能夠齣現各種與時間相關的綫索，比如，貝貝熊齣門前看瞭看鍾錶，公交車的時間錶，以及到達目的地時，他們又需要再次關注時間。這樣的設計，一定會讓孩子們在故事的樂趣中，不知不覺地學會如何讀懂時間，珍惜時間。

评分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到這本《貝貝熊趕公共汽車》時，就覺得它充滿瞭溫暖和教育意義。貝貝熊係列的書我一直都很喜歡，它們的畫風總是那麼可愛，故事也總是那麼貼近生活，能夠讓孩子在閱讀中獲得快樂，同時也能學到很多有用的知識。這次的新書主題是“趕公共汽車”和“告訴時間”，這兩個主題都非常貼近4-6歲孩子的成長需求。我猜想，這本書會講述貝貝熊一傢在某個早晨，為瞭趕上公交車而發生的一係列有趣的故事。在這個過程中，孩子們不僅能夠體會到集體齣行的樂趣，還能夠學習到如何遵守時間，如何根據時間來安排自己的行動。特彆是“告訴時間”這個副標題，讓我覺得這本書在培養孩子的時間觀念方麵有著重要的作用。我希望書中能夠巧妙地融入一些關於時間的概念，比如，通過貝貝熊的視角，讓孩子們認識到，什麼時候需要起床，什麼時候需要齣門，什麼時候纔能準時到達目的地。這樣的故事，能夠幫助孩子建立起初步的時間意識，讓他們明白時間的寶貴，並且學會如何更好地管理自己的時間。我相信，這將會是一本既能帶來閱讀樂趣，又能起到教育作用的優秀繪本。

评分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在尋找那種既能讓孩子樂在其中，又能潛移默化傳遞教育意義的讀物。The Berenstain Bears係列一直是我心目中的“黃金標準”，這次的《貝貝熊趕公共汽車》更是讓我充滿瞭期待。我個人非常喜歡這種以動物為主角的故事，因為它們能夠讓孩子們更容易代入角色，並且在不經意間學會如何與人相處，如何解決問題。封麵上的貝貝熊一傢，看起來總是那麼親切和藹，他們的生活故事充滿瞭溫馨和智慧，常常能引發我對育兒方式的深入思考。而“趕公共汽車”這個主題，更是觸及瞭孩子們成長中的一個重要裏程碑——獨立齣行。我非常好奇這本書會如何描繪貝貝熊第一次乘坐公交車的經曆，是充滿瞭小小的冒險，還是有著意想不到的驚喜？更重要的是，它將如何巧妙地融入“告訴時間”的主題？我設想著，或許會有關於看手錶、聽廣播報時、或者根據太陽的位置來判斷時間的場景。這不僅僅是一個關於乘坐公交車的故事，更是一個關於學會管理時間和規劃生活的故事，這對於4-6歲的孩子來說，是多麼寶貴的學習機會啊！我非常期待這本書能夠幫助我的孩子建立起對時間的初步認知，讓他們明白時間的寶貴，並學會閤理安排自己的活動。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計太棒瞭！那明亮溫暖的色彩，還有貝貝熊一傢臉上那種充滿期待又帶點小慌亂的錶情，瞬間就抓住我的眼球。我立刻就想到瞭我的孩子，他們有時候也會像貝貝熊一樣，在日常生活中遇到各種各樣的小狀況。 《貝貝熊趕公共汽車》這個書名，讓我想象到瞭一幅生動的畫麵：清晨，陽光灑在小鎮的街道上，貝貝熊一傢正匆匆忙忙地嚮公交車站跑去，也許是為瞭趕上一輛重要的公交車，又或者是一次充滿新奇的齣行體驗。我特彆欣賞作者選擇“趕公共汽車”這樣一個非常貼近孩子生活的故事場景。它不僅能讓孩子們在閱讀中找到共鳴，更能幫助他們理解和學習公共交通的使用，以及齣行的基本常識。更讓我驚喜的是，“A Tell the Time Story”這個副標題，這意味著這本書將會把“告訴時間”這個重要的概念融入到故事中。我非常期待它能以一種有趣、直觀的方式，教會我的孩子認識時間，理解時間的意義。我設想，書中可能會通過貝貝熊等待公交車的時間，或者計劃齣發的時間，來巧妙地引導孩子觀察時鍾，學習讀時。這對於培養孩子的時間觀念，讓他們學會規劃和管理自己的時間，絕對是極有幫助的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太吸引人瞭！那溫暖的黃色調，還有貝貝熊一傢子好奇又期待的錶情，瞬間就抓住瞭我的眼球。我猜想，這一定是一個充滿生活氣息的故事，就像我們傢每天早上發生的那樣，孩子們總是有各種各樣的小問題，而父母總是在耐心地引導。從書名“趕公共汽車”來看，我腦海裏已經勾勒齣一幅畫麵：清晨的陽光灑在街道上，貝貝熊一傢正匆匆忙忙地往車站趕，可能是一個小熊因為貪玩而耽誤瞭時間，也可能是他們第一次獨自乘坐公交車，充滿瞭新奇與一絲絲緊張。我特彆喜歡這類貼近孩子日常生活的題材，它們能夠讓孩子在閱讀中找到共鳴，也能夠從中學習到實用的生活知識。這本書的“告訴時間”這個副標題更是讓我眼前一亮，我期待它能以一種生動有趣的方式，幫助我的孩子理解和掌握時間的概念。比如，通過貝貝熊趕車的經曆，或許能讓他們知道，什麼時候該起床，什麼時候該齣門，什麼時候纔能準時到達目的地。我非常看重繪本在培養孩子時間觀念方麵的作用，因為這對他們未來的學習和生活都至關重要。希望這本書能成為我們傢庭的又一本常讀常新、充滿溫馨的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

很不错的一系列书。

评分☆☆☆☆☆

很经典的原版童书， 孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。 换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会 ”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书， 但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助 ，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强 小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到 ：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利 用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不 觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点 走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅 读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法； 是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号， 而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是 一朵小花，而是一个春天。

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所属分类：图书 > 满200减100专区 > 英文原版书

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很不错，这套书我们已经全部都看完了，孩子用了一个暑假的时间学完了， 女儿八岁半了，从三岁接触英语，看视频，听儿歌，上阶梯学校，请ＶＩＰ外教，总的来说孩子对英语不反感，语感不错，发音也好，但就是不会用英语交流．我比较困惑，也想不出更好的办法．前一两个月，从网站知道有很多人推荐这套书故事乐园和开心小读者，说是很好的儿童阅读启蒙教材，一激动买了全套．之后，我原以为这套书对女儿来说非常简单，想学完了送给朋友，后来发现，女儿很喜欢这套教材，很认真地模仿发音，还喜欢唱这套书 里的歌曲．我就没有将这套书送人，接下来，依我女儿的程度我开始要求她听写．就这样听一本，写一本，第一级完成了，在此过程中，我一直陪着女儿学习并用心领会着这套教材的系统性和科学性．我慢慢发现这真是一套不可多得的儿童英语读物．女儿通过学习，不仅学会了好听的语音语调，还学会了拼写单词，并找出其中的发音规律．本坛子里面很多朋友倡导phonics 教学．但它不是空洞的，这套书其实就是用phonics的方法，加上科学重复来编排内容的．这段时间，女儿一改平时不主动说英语，没事就用英语和我说两句，用的都是这套书里的句子．我感觉到是这套教材起作用了．在我看来，这套书不仅是认读教材，同时因其句子简单，有图片帮助孩子理解意义，重复次数多，孩子真的明白句子含义啦，就敢大声说出来了．刚才讲了很多关于这套书的使用感觉，另外，五一期间，邻居借我们一套\"标准英语分级读物,儿童卷. 一到四级\",这套书在当当网有卖,打折后才不到40元一级, 我女儿正在学第一级, 同样, 我感觉很好.性价比很高, 这套教材是教孩子用基本的句子,反复应用, 每一句只换一个词, 有清晰的照片作为说明, 孩子没有任何理解障碍. 只是这套教材在phonics方面没有这套书好,但它有学习指导手册和相关的CHANT.孩子有很多机会练习所学句子.我问我女儿这两套教材她更喜欢哪个, 她说都喜欢, 但是这套书相对简单,她更喜欢简单一些的教材我很后悔没能让女儿早些接触以上我提及的相关教材, 以前总迷信所谓的少儿英语班,外教课堂. 我不再想让女儿去上英语辅导班了, 在那里,老师教一些没有任何联系的单词,句子, 浪费孩子的时间, 浪费家长的大米.我决心用以上教材,以及类似教材在家教孩子, 她这一两个月的进步让我坚信,我能让女儿更好,更快,更轻松,更快乐地掌握英语这本语言.关于我女儿的学习效果, 我很难具体说到底有多好, 所以我想明天贴两个链接,分别是我女儿读以上我说的两套教材的录音. 不知道内容的家长可从录音中知道CD中的语音内容 , 今天太晚了, 我还要将这两个录音传到我的服务器上,以供下载, 下载速度会很快

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读者对象：4岁及以上

评分☆☆☆☆☆

喜欢，活动时收的很值，故事有趣

评分☆☆☆☆☆

正文语种：英文

评分☆☆☆☆☆

商品编号：19016145

评分☆☆☆☆☆

很喜欢，不错，下次再来买