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內容簡介

The best activity book for kids who love the Magic Tree House series!

Travel through time and around the world with Jack and Annie to help them solve mazes and crossword puzzles, break secret codes, play games, draw pictures, and more! They've seen the age of the dinosaurs and the high-tech future; they've visited freezing Antarctica and scorching deserts--and now Jack and Annie need your help with five activities from every Magic Tree House adventure, from Magic Tree House #1: Dinosaurs Before Dark to Magic Tree House #44: A Ghost Tale for Christmas Time. Over 200 activities included! So many activities . . . so much fun!

作者簡介

MARY POPE OSBORNE is the author of the New York Times number one bestselling Magic Tree House series. She and her husband, writer Will Osborne (author of Magic Tree House: The Musical), live in northwestern Connecticut with their three dogs. Ms. Osborne is also the coauthor of the companion Magic Tree House Fact Trackers series with Will, and with her sister, Natalie Pope Boyce.

　　瑪麗·波·奧斯本（Mary Pope Osborne）是美國兒童文學作傢，迄今已寫作20餘年，作品上百本，並獲得許多奬項，而且擔任過兩屆美國作傢協會的主席。曾獲得蘭登書屋終生成就奬和美國教育平裝書協會勒丁頓紀念奬，最有名的作品是“神奇樹屋係列”（Magic Tree House series）。

內頁插圖

Magic Tree House Games and Puzzles from the Tree House 神奇樹屋：樹屋上的遊戲和難題 [平裝] [6歲及以上] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

孩子正聽這個故事，買來這本遊戲書配閤閱讀。

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孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號，而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子，學英語所收獲的，不是一朵小花，而是一個春天。

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《海盜的藏寶圖》目錄：

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赫赫揚揚的侯府一夜傾覆，天牢末路再圖掙紮；

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好書， 和MTH 配閤使用！

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配閤練習，加深記憶

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船上有三人

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小孩子的寶藏

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“神奇樹屋”係列描述一對小兄妹傑剋與安妮的冒險故事；八歲半的哥哥傑剋理性冷靜，喜歡看書，他會將沿途看到的事物記錄在筆記本上；而七歲的妹妹安妮，喜愛幻想與冒險，並且勇於嘗試。這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在森林裏發現瞭一個堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空中旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍榖，和騎士探訪中古世紀的城堡，到古埃及破解木乃伊的秘密，跟著海盜齣海尋寶…每一次的冒險都緊張刺激不得瞭，更能讓你在趣味中掌握不少知識呢！ 　　書中配有原汁原味的英文，能讓小讀者在步入高年級以後進行英文閱讀。

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