My Side of the Mountain 英文原版 [平裝] [10歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Jean Craighead George 著

圖書標籤:

• Survival
• Adventure
• Coming-of-age
• Nature
• Self-reliance
• Outdoor life
• Family
• Friendship
• Resilience
• Mountains

出版社： penguin

ISBN：9780141312422

商品编码：19139990

包装：平装

出版时间：2001-05-01

页数：192

正文语种：英文

商品尺寸：20.07x12.7x1.27cm;0.14kg

內容簡介

Sam Gribley is terribly unhappy living in New York City with his family, so he runs away to the Catskill Mountains to live in the woods-all by himself. With only a penknife, a ball of cord, forty dollars, and some flint and steel, he intends to survive on his own.

Sam learns about courage, danger, and independence during his year in the wilderness, a year that changes his life forever.

內頁插圖

前言/序言

探索未知：自然、勇氣與成長的史詩 暫定書名：荒野低語 目標讀者： 10歲及以上的讀者，尤其適閤喜愛戶外探險、自然生態觀察以及關注個人成長與獨立精神的年輕讀者。 頁數預估： 400頁左右 體裁： 成長小說/自然文學/冒險故事 核心主題： 麵對挑戰的勇氣、理解自然規律的智慧、在孤獨中尋找自我、傢庭紐帶的力量。 第一章：都市的邊緣與內心的召喚 (The Urban Verge and the Inner Call) 故事的主人公是一位名叫伊桑（Ethan）的十二歲男孩，生活在一個被鋼筋水泥和電子屏幕環繞的現代都市邊緣。伊桑的童年並非全然的快樂，他的父母，一位是忙碌的金融分析師，一位是投身於高科技領域的工程師，他們的愛是深沉的，但錶達方式常常被工作和生活的重壓所稀釋。伊桑感到一種強烈的疏離感，他迷戀著舊書店裏關於早期拓荒者和博物學傢的傳記，那些描述著在無垠荒野中獨立生存的故事，如同遙遠的燈塔，指引著他迷失的內心。 他最珍視的，是外祖父留下的一本泛黃的、手繪的動植物圖鑒。圖鑒的扉頁上寫著一句模糊的筆記：“真正的傢園，是你用汗水和觀察搭建起來的地方。” 暑假即將來臨，伊桑的父母安排他去參加一個高科技夏令營，期望他能“更跟上時代”。然而，在一次偶然的機會中，伊桑發現瞭一張祖輩留下的陳舊地圖，上麵標記著一處位於北美東北部某個偏遠山脈深處的地名——“鷹巢溪”。這份發現，如同點燃瞭導火索，在他心中埋藏已久的對自由的渴望瞬間爆發。他開始秘密地收集物資：一把磨得鋥亮的瑞士軍刀，一個指南針，一些基本的急救用品，以及最重要的——一本空白的皮革筆記本，用於記錄他即將開始的“考察”。 第二章：初識荒野：學習傾聽 (First Encounters: Learning to Listen) 伊桑選擇瞭在八月中旬，趁著父母齣差去歐洲的兩周假期，實施他的“遠行計劃”。他沒有選擇乘坐長途交通工具，而是先搭乘瞭幾段通勤火車，最後選擇在地圖上標記的最近的小鎮——“靜水鎮”下車。靜水鎮彌漫著木材和潮濕泥土的氣味，與城市裏的尾氣截然不同。 在靜水鎮，他租用瞭一輛老舊的自行車，載著他的簡陋背包，朝著鷹巢溪的方嚮騎去。路途的艱辛遠超他的想象。柏油路變成瞭泥濘的土路，接著是幾乎被植被吞噬的小徑。 當他終於抵達地圖上標注的區域時，映入眼簾的是一片原始而茂密的森林。這裏的“寂靜”並非真正的無聲，而是由成韆上萬的生命活動交織而成的復雜交響樂：鳥類的警報聲、溪水拍打石頭的節奏、風穿過鬆針發齣的低語。 伊桑最初的幾天是狼狽的。他生火失敗瞭無數次，搭建的簡易庇護所被突如其來的夜雨衝垮。食物也成瞭大問題，他過於依賴攜帶的壓縮餅乾，很快就所剩無幾。他開始體會到，書本上的知識和實際操作之間的巨大鴻溝。飢餓讓他意識到，他必須學會觀察。 他開始模仿圖鑒中記載的知識。他仔細觀察鬆鼠的囤糧路徑，學會瞭辨認可食用的漿果和根莖（也付齣瞭幾次輕微腹瀉的代價）。他花費瞭一整天的時間，僅僅為瞭觀察一隻啄木鳥如何高效地獲取蟲子，並從中領悟到運用工具的精妙。 第三章：溪榖的秘密：導師與夥伴 (Secrets of the Valley: Mentor and Companion) 在一次嘗試捕魚的失敗中，伊桑遇到瞭一位關鍵人物——一位隱居在溪榖深處的年長女性，名叫阿格尼絲（Agnes）。阿格尼絲是當地傳說中“會和動物說話”的人，但伊桑發現，她更像是自然界的一名耐心的“翻譯者”。 阿格尼絲起初對這個闖入者持保留態度，但伊桑的真誠和對學習的渴望打動瞭她。她沒有給予伊桑任何現成的答案，而是引導他提齣正確的問題。 在阿格尼絲的指導下，伊桑的生存技能突飛猛進。 庇護所的升級： 他學會瞭用樺樹皮搭建防潮、保溫的A字形居所，並用苔蘚和泥土進行“密封”。 水的管理： 他學會瞭識彆安全的泉眼，並用簡易的過濾係統淨化水質，確保飲水安全。 植物的利用： 阿格尼絲教導他分辨治療輕微扭傷的柳樹皮（天然水楊酸的來源）和可以用來製作簡易繩索的植物縴維。 除瞭人類的教導，伊桑還收獲瞭一個特彆的夥伴——一隻被他從一個陷阱中解救齣來的、翅膀受傷的北美紅隼。他為它取名“信使”（Messenger）。信使的康復過程是緩慢而充滿挑戰的，伊桑必須學會如何在不給信使帶來額外壓力的情況下照顧它，這教會瞭他責任感和共情的深度。 第四章：時間的雕刻：季節的更迭 (The Sculpting of Time: Changing Seasons) 隨著夏末的尾聲，伊桑不得不麵對季節的轉變。他的假期即將結束，父母的電話可能會隨時打來。但他內心深處有一個聲音告訴他，他無法就這樣迴到他“原來的生活”。 當鞦天帶著金黃和寒意降臨時，森林的麵貌徹底改變瞭。漿果消失瞭，動物們開始為鼕眠做準備。伊桑明白，儲存食物和加固住所是生存的關鍵。 他不再是被動地等待食物，而是開始主動規劃： 1. 陷阱的藝術： 在阿格尼絲的默許下，他學會瞭設置一些更復雜但符閤生態平衡的活套陷阱，主要用來捕捉小型嚙齒動物，以補充蛋白質來源。他嚴格控製捕獵數量，並隻在絕對需要時纔采取行動。 2. 覓食的智慧： 他和阿格尼絲一起，收集瞭大量的堅果和乾燥的蘑菇，並用煙熏的方式進行初步保存。 3. 鼕季的準備： 他開始學習如何製作簡易的草鞋墊，以增加腳底的保暖度，並為庇護所鋪設瞭厚厚的鬆針床。 在一次深入山脈的探險中，伊桑發現瞭一處廢棄的小木屋，那裏有半截生銹的斧頭和一些被遺棄的玻璃罐。這讓他感到一種曆史的延續性——他不是第一個被這片土地吸引的人。他決定以這處木屋為基礎，打造一個更堅固的“鼕季營地”。 第五章：內省與抉擇 (Introspection and the Choice) 隨著鞦意漸濃，伊桑開始經曆真正的孤獨。沒有瞭夏日裏植物生長的喧囂，寂靜變得更具壓迫感。他開始大量地寫作和繪畫，將所有的觀察、恐懼、興奮和哲學思考傾注在那本空白的筆記本裏。 他開始思考“傢”的定義。都市的傢是舒適的，但缺乏深度；山中的傢是艱苦的，但充滿瞭真實感。他意識到，獨立並非意味著完全的隔絕，而是學會自給自足，並與周圍環境建立起相互尊重的關係。 信使最終痊愈瞭，它在伊桑的肩頭盤鏇瞭幾圈，然後振翅高飛，消失在山頂的雲霧中。這次告彆是痛苦的，但它標誌著伊桑真正融入瞭自然的循環——他必須放手。 這時，伊桑的父母，在發現他留下的那張寫著“我去考察，勿尋”的字條後，終於報瞭警。警方的搜尋行動在靜水鎮引起瞭騷動。 伊桑在山上看到瞭搜救的跡象，他知道時間不多瞭。他麵對的是一個重要的抉擇：是繼續留在山裏，用行動證明自己的成熟，還是迴到城市，麵對父母的擔憂和期望？ 尾聲：雙重世界 (The Dual Worlds) 故事的高潮不是一場戲劇性的營救，而是一次平靜的相遇。伊桑沒有躲藏。他帶著他沉甸甸的筆記本，和阿格尼絲告彆後，主動走齣瞭山脈的腹地，走嚮瞭靜水鎮的邊緣。 當他看到父母疲憊而焦慮的麵容時，他沒有辯解。他隻是平靜地打開瞭他的筆記本，嚮他們展示瞭他過去幾周的“作品”：關於濕度變化的精確記錄、他學會製作的天然染料樣本、以及他對當地生態係統變化趨勢的獨特見解。 他用事實證明，這不僅僅是一次逃跑，而是一次深刻的自我教育。 父母被眼前的證據所震撼。他們看到的不再是那個躲在電子屏幕後的孩子，而是一個皮膚曬黑、目光堅定、對自然充滿敬畏的“小探險傢”。 故事的結局是開放而充滿希望的。伊桑迴到瞭城市，但他的內心已經永遠留在瞭鷹巢溪。他不再對夏令營或電子産品感到抗拒，因為他已經學會瞭如何為自己的生活設定優先級。他與父母的關係也發生瞭質的變化——他們開始尊重他的獨立思考，而伊桑也理解瞭父母世界中的掙紮。 他與阿格尼絲約定，在下一個春天，他會帶著新的工具和更成熟的心態，重返山榖，繼續他的“學徒生涯”。他知道，真正的冒險，永遠不會停止。荒野的低語，已經成為瞭他生命中永恒的背景音。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始是被這本書的書名吸引的。《My Side of the Mountain》聽起來就有一種屬於自己的空間，一種獨立自主的感覺。當我翻開這本書，我發現它遠比我想象的要精彩得多。 Sam Gribley 的經曆，實在是太鼓舞人心瞭！一個十幾歲的少年，竟然有如此大的勇氣和決心，獨自一人跑去山區生活。他不是那種被動地等待救援的人，他主動去學習，去適應，去徵服。我印象最深刻的是他搭建自己第一個庇護所的場景，那種用雙手一點點創造屬於自己空間的感覺，是多麼的踏實和自豪。還有他對 Frightful 的訓練，那種人與動物之間建立起來的深厚感情，那種默契的配閤，真是讓人感動。我不是一個特彆喜歡戶外活動的人，但是讀完這本書，我突然對露營、對野外生存産生瞭濃厚的興趣。我開始思考，如果我們也能像 Sam 一樣，擁有一種“我自己的山”，擁有那樣一種可以依靠、可以從中汲取力量的地方，我們的生活會不會變得不一樣？這本書讓我重新審視瞭“獨立”和“自由”的意義，它告訴我，真正的自由，是建立在能力和勇氣之上的。

评分☆☆☆☆☆

這本《My Side of the Mountain》真是給我帶來瞭太多的驚喜！我一直都對那種“離群索居”的生活充滿嚮往，想象著能遠離城市的喧囂，在大自然中自由自在地呼吸，而這本書就像打開瞭一扇窗，讓我真實地體驗瞭一迴。作者 Jean Craighead George 用一種極其細膩、生動的筆觸，勾勒齣瞭 Sam Gribley 獨自一人在 Catskill Mountains 建立傢園的整個過程。從他如何下定決心離傢齣走，到他如何在荒野中尋找庇護所，再到他如何學習打獵、采摘野果、甚至馴服一隻名叫 Frightful 的獵鷹，每一個細節都寫得那麼具體，仿佛我就站在他身邊，親眼看著他如何一步步剋服睏難，生存下來。讀這本書的時候，我總是不自覺地想象自己也身處那片山林，感受著四季的變換，聽著風吹過樹葉的沙沙聲，聞著泥土和鬆針混閤的清香。 Sam 的勇敢、堅韌和對自然的敬畏之心，都深深地感染瞭我。這本書不僅僅是一個關於生存的故事，更是一個關於成長的故事，關於如何在孤獨中找到力量，如何在挑戰中發現自我。我尤其喜歡作者對自然環境的描寫，那些動植物的細節，那些關於食物鏈的描述，都讓我對大自然有瞭更深的瞭解和更深的喜愛。

评分☆☆☆☆☆

《My Side of the Mountain》這本書，真的是給我打開瞭一個全新的世界。我之前從來沒有想過，一個十幾歲的孩子，可以如此獨立，如此有魄力。 Sam Gribley 的選擇，看起來瘋狂，但實際上卻充滿瞭對生命的探索和對自我的挑戰。我喜歡他對待大自然的那種敬畏之心，他不是去徵服大自然，而是去融入大自然，去學習大自然的規律，去與之和諧相處。他學會瞭如何利用現有的資源，如何用最簡單的方式滿足自己的基本需求，這讓我覺得，現代社會的生活方式，是不是反而讓我們失去瞭很多重要的能力？這本書讓我重新思考“物質”和“精神”的關係， Sam 並沒有很多物質上的財富，但他擁有的精神財富，卻是無比豐富的。他學會瞭獨立思考，學會瞭解決問題，學會瞭與孤獨為伴，這些都是金錢買不到的寶貴財富。我尤其喜歡他與 Frightful 的互動，那種無聲的交流，那種跨越物種的信任，真是讓人動容。這本書讓我覺得，我們和自然，和動物，本應是朋友，而不是對立者。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《My Side of the Mountain》這本書，是一次非常特彆的閱讀體驗。它不僅僅是一個故事，更像是一次心靈的洗禮。 Sam Gribley 的勇氣，讓我感到震撼。他離開傢，獨自一人去麵對一個未知而充滿挑戰的環境，這份勇氣，是許多成年人都難以企及的。我欣賞他那種不畏艱難、勇往直前的精神。他不是一個天生的生存專傢，他所有的技能，都是通過不斷的嘗試、學習和總結得來的。這個過程充滿瞭失敗和挫摺，但是他從不氣餒，總是能夠從中吸取教訓，然後繼續前進。這種堅韌不拔的精神，是我從這本書中學習到的最重要的一點。而且，作者對 Sam 的內心世界的刻畫，也讓我覺得非常真實。他雖然身處荒野，但他並沒有失去作為一個孩子的純真和善良。他對傢人的思念，他對朋友的渴望，都讓他顯得更加鮮活和立體。這本書讓我相信，即使在最孤獨的環境中，人也能夠找到內心的力量，找到前行的方嚮。它讓我對手中的生活多瞭一份珍惜，也對未來多瞭一份期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書就像一股清流，緩緩地流淌過我的心田。它沒有驚心動魄的情節，沒有復雜的陰謀詭計，但是它有著一種直擊人心的力量。 Sam Gribley 的故事，讓我看到瞭一個少年如何在一個全然陌生的環境中，依靠自己的智慧和毅力，找到屬於自己的一片天地。最讓我驚嘆的是，作者對 Sam 內心世界的描繪，那些他在孤獨中的思考，那些他對傢人的思念，那些他對未來的憧憬，都寫得那麼真實，那麼觸動人心。我常常會在閱讀的時候，把自己代入到 Sam 的角色裏，感受他當時的恐懼、喜悅、迷茫和堅定。他並不是一個完美的孩子，他也會犯錯，他也會感到害怕，但是他從未放棄過。這種不屈不撓的精神，是我從這本書中最大的收獲。我還很喜歡作者對自然細節的描寫，那些關於辨認蘑菇、製作陷阱、識彆天氣變化的知識，都讓我覺得這本書不僅僅是一個故事，更是一本實用的生存指南。它讓我明白，大自然是充滿智慧的，隻要我們願意去觀察，去學習，它就會給予我們生存下去的力量。

评分☆☆☆☆☆

纽伯瑞大奖童书，囤书。

评分☆☆☆☆☆

“潜力型”读者真的喜欢看书，可是目前却太忙或压力太大，以致无法常看书。“无兴趣型”读者觉得看书很无趣，所以不喜欢看书，但他们敬佩爱看书的人，甚至希望自己也有这种本事。他们的门扉还留了一条缝，有朝一日仍有可能变成爱书人。“无动机型”读者也认为看书毫无意义———书只是白纸印黑字———但不同于“无兴趣型”读者的是，他们认定自己永远不会爱看书。他们往往看了书中的情节与人物，却很难与之产生情感的联系与共鸣。

评分☆☆☆☆☆

无兴趣型及无动机型读者，小时候很少或几乎没有人读书给他们听，因此不认为看书和娱乐之间有任何关联。他们从未参加过暑期班、读书会，也从没有过借书证。

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书不错孩子喜欢书不错孩子喜欢

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评分☆☆☆☆☆

爱看书与潜力型读者记得小时候家人会读书给他们听，觉得这是一种有趣的经历；他们也都有图书馆借书证。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

回想起来这已是我第二次读《鲁滨逊漂流记》这本书了，但是这一次我却对这本书有了更深的理解了。 　　再一次读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难遇事还要乐观一些,都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题,就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛却不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服等，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷静以他的勇气与智慧和“星期五”并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要沉着冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土去感受太阳的温暖，当他经历完千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我们的旅途中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，这样才不会因满足于现状而自失。 　　鲁滨逊又是个彻头彻尾的“经纪人”。他热衷于航海，并不因为什么浪漫的追求，而是完全为了经济利益。他在海岛上曾发过几句金钱无用的感慨，但说过以后立刻就把见到的钱币一一收好，最后又一钱不落带回英国。 　　在他看来，非经济的社会关系和活动是次要的，他被海盗俘获时曾鼓动同为海盗奴隶的小男孩佐立一起逃跑，并许诺要使他成为“了不起的人”。然而一旦出逃成功又有人出了个好价钱，他只稍经犹豫、略讲价钱就把那孩子卖了。后来他在荒岛上解救了一名土著，给他起名“星期五”，便顺理成章地把他收为奴仆。从这些看来一个人也要存在一些利益观念也要具备一些经济头脑,会分辨哪些对自己有利哪些对自己有害不能满足于现状有事要做一些长远的打算才能更保险一些。 　　全书最精彩、最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历，作者用第一人称以及生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境一般，使故事具有强烈的真实感。另外，小说的语言自然流畅，文字通俗易懂，这也体现出了笛福小说的一大特点，整部作品似乎在向读者讲述一个精彩的故事，这也正是这篇小说啦啦啦……了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!瞧，这才是读一本书的真正对我们的好处。

评分☆☆☆☆☆

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