基本信息

商品名稱：    培養孩子從畫畫開始 全2冊   開本：    2

作者：    (日)鳥居昭美|譯者:於群    頁數：    

定價：50   齣版時間：    2011-01-01

印刷時間：    2011-01-01

齣版社：    灕江    版次：    1

商品類型：    圖書    印次：    1

目錄

***章 孩子的成長及繪畫的作用

1.1 成人的畫和孩子的畫有何不同

被誤解的兒童畫

教孩子畫成人畫的誤區

對孩子唯命是從的父母

聰明的父母這樣做

孩子畫不齣畫的原因

培養人類創造力的關鍵期孩子就是藝術傢

如果孩子央求你給他畫畫怎麼辦

成人的畫與孩子的畫有什麼不同

人不可能獨自生存

和一位失聰青年的偶遇

通過繪畫在孩子的心中建立對他人的尊重

1.2 成人如何參與孩子的繪畫活動

用語言引導的方式培養孩子畫畫

語言引導為什麼能夠激起孩子對繪畫的積極性

把語言與文字過早産生聯係的孩子

形式化和真實感受混雜在一起的畫

畫中沒有融人真實感受的部分

畫中真情實感令人感動的部分

感動能剋服形式化的繪畫方式

讓孩子畫畫的是印象而不是繪畫技巧

1.3 造型遊戲培養什麼

要在幼兒期手指上的“蛀牙”如果科學工作者的手上也長瞭蛀牙

培養手的基本能力很重要品德教育與造型遊戲的關係

第二章 孩子的身心發展及其繪畫的鑒賞方法

2.1 繪畫能力的發展規律

猿類是不是***擅長畫畫

“一根繩式”的教育觀

文字和繪畫，先齣現的是哪個

文字從繪畫發展而來不會畫畫的悲劇孩子的身心發展有適應性和規律可循

2.2 一到三歲孩子的發展規律及其繪畫的鑒賞方法

從手開始

手的勞動産生塗鴉捏的動作從兩歲開始

眼睛給綫條帶路

令繪畫有內容的是語言

在繪畫方麵發生從猿到人的本質飛躍

2.3 保護孩子的塗鴉與繪畫熱情

繪畫積極性減退的孩子

情感是行動的動力

“三無主義”扭麯瞭孩子的情感

情感轉化為熱情不喜歡一個人畫畫的孩子們

要保證孩子有遊戲夥伴請給孩子準備好繪畫環境

2.4 四到九歲孩子的發展規律及其繪畫的鑒賞方法

語言能力的發展與繪畫能力的發展

豐富與語言相對應的印象

憑印象畫畫的四歲兒童

五六歲開始對事物之間的關係産生濃厚興趣

六歲左右基底綫登場瞭

開始關心事物的變化及排列順序

全部是正麵描繪的“展開式畫法”

能從三個角度畫人物肖像的七歲兒童

邁嚮成人階段***步的九歲兒童第三章 親眼見證孩子的繪畫發展過程

一歲

塗鴉從畫點開始

通過繪畫進行親子對話(～歲七個月)

用手腕畫畫(一歲十一個月)

兩歲

開始進行有意義的塗鴉

塗鴉中開始齣現塗色

被教授瞭成人式繪畫的兩歲兒童

三歲

海豚(三歲半前)

想好瞭再畫(三歲十個月)

開始用綫條錶徵(三歲六個月)

三歲兒童的“頭足人像”

三歲兒童的錶徵方式

培養***繪畫作品的幼兒教育

三歲兒童的“擬人化錶現手法”

兒童繪畫的發展存在個體差異

在繪畫班學習繪畫的三歲孩子的畫

四歲

動筆之前先決定繪畫內容

四歲兒童的“同存錶達”方式
培養孩子從畫畫開始 走進孩子的塗鴉世界+提高版孩子的畫如何看怎麼教 全2冊 下載 mobi epub pdf txt 電子書