【套裝2冊】神奇鋼筆水1/2 米吉卡作品係列 勵誌故事校園小說 中小學生課外閱讀書籍【新

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米吉卡 著
圖書標籤:
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  • 米吉卡
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  • 故事
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店铺: 盐城新华图书专营店
出版社: 山东教育出版社
ISBN:9787532894703
商品编码:23867237304
包装:平装-胶订
开本:16
出版时间:2016-08-01

具体描述



讀者年齡: 6歲~12歲

內容介紹

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目錄

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【套裝2冊】米吉卡作品係列:點亮夢想,啓迪心靈的成長之旅 這套由米吉卡傾情奉獻的【套裝2冊】神奇鋼筆水1/2作品係列,不僅僅是兩本簡單的課外讀物,更是一扇通往奇妙世界的大門,一盞照亮心靈成長道路的明燈。它專為中小學生量身打造,以生動有趣的故事,深刻的人生哲理,和引人入勝的情節,旨在激發孩子們的想象力,培養堅韌的品格,點燃他們心中不滅的夢想。 第一冊:《神奇鋼筆水1》—— 奇跡之筆,點亮平凡的閃光 在《神奇鋼筆水1》中,我們遇見瞭那些看似平凡,卻擁有不凡勇氣和智慧的孩子們。故事圍繞著一支擁有神奇力量的鋼筆展開,這支鋼筆不僅僅能描繪齣絢麗的圖畫,更能將文字變成現實,實現願望。然而,這份神奇並非沒有代價,它更像是一麵鏡子,映照齣孩子們內心深處的渴望、睏惑,以及麵對選擇時的掙紮。 主人公小宇,一個內嚮而敏感的男孩,偶然得到瞭這支神奇的鋼筆。起初,他用它來實現一些小心願,比如讓課本裏的恐龍活過來,或者讓窗外的雨停住。但很快,他發現這支鋼筆的力量遠不止於此。當他的朋友麵臨睏境,當校園裏齣現不公,當他自己感到無助和迷茫時,神奇鋼筆水成瞭他改變現狀的希望。 然而,故事的精彩之處在於,它並沒有將神奇鋼筆水描繪成萬能的“開掛神器”。相反,米吉卡巧妙地將“神奇”與“努力”相結閤。小宇在運用鋼筆水解決問題的過程中,也必須付齣努力,付齣智慧,甚至承擔一定的風險。他學會瞭如何區分善意的願望和自私的貪念,如何用智慧去引導神奇的力量,而不是被力量所奴役。 比如,當小宇的朋友因為一次考試失利而沮喪時,他可以輕易地用鋼筆水改變成績。但是,他最終選擇的是用鋼筆水畫齣一幅幅鼓勵人心的圖畫,並寫下激勵的話語,陪伴朋友一起復習,共同麵對挑戰。這個過程,讓讀者深刻體會到,真正的強大並非來自外力的饋贈,而是源於內心的堅持和不懈的努力。 故事中還穿梭著許多其他有趣的篇章,例如,一個關於小鎮因為一段失傳的童謠而重拾歡樂的傳說;一個關於一群孩子如何用畫筆和想象力拯救即將消失的美麗花園的冒險;以及一個關於誤解如何被真誠的溝通化解的溫情故事。每一個故事都像一顆閃亮的珍珠,串聯起孩子們在成長道路上的點點滴滴,展現齣他們的天真爛漫,也揭示齣他們逐漸成熟的心智。 《神奇鋼筆水1》通過一個個充滿想象力又貼近現實的故事,教會孩子們: 勇於麵對挑戰: 即使在看似不可能的情況下,也要相信自己,尋找解決問題的辦法。 善用自身力量: 每個人都擁有獨特的天賦和能力,關鍵在於如何發現和發揮它們。 理解責任的意義: 力量越大,責任越大。如何正確地使用自己的能力,為自己和他人負責,是成長的必修課。 發現生活的美好: 即使在平凡的生活中,也隱藏著無數的奇跡和感動,需要我們用心去感受。 溝通與理解的重要性: 許多誤會和衝突源於溝通的缺失,學會傾聽和錶達,能夠化解許多不必要的矛盾。 第二冊:《神奇鋼筆水2》—— 智慧之泉,汲取成長的養分 承接第一冊的奇妙設定,【套裝2冊】米吉卡作品係列中的《神奇鋼筆水2》將故事推嚮瞭更深的層次。這次,神奇鋼筆水的力量似乎更加微妙,它不再僅僅是實現願望的工具,更是引發思考、探索內心、以及理解更復雜社會現象的媒介。 在這一冊中,小宇和他的朋友們逐漸長大,他們麵臨的挑戰也更加多元。也許是一次集體項目中的意見分歧,也許是校園欺淩的陰影,又或者是對未來職業的迷茫。神奇鋼筆水再次齣現在他們的生活中,但這一次,它更多地扮演瞭一個“催化劑”的角色,促使孩子們去思考、去探究、去尋找真正的答案。 例如,當校園裏齣現一段充滿負麵情緒的留言,引發瞭同學們的恐慌和對立時,小宇並沒有直接用鋼筆水抹去留言。相反,他用鋼筆水描繪齣瞭留言背後的一個孩子的孤獨和無助,以及大傢因為誤解而産生的痛苦。通過這種方式,鋼筆水不再是解決問題的“魔法棒”,而是幫助大傢理解他人、化解矛盾的“潤滑劑”。孩子們通過這個故事,學會瞭換位思考,理解瞭人與人之間的情感連接,以及善良和同情心的力量。 另一則故事可能講述瞭,一群孩子發現瞭一個曾經輝煌但如今破敗的藝術館。他們渴望讓藝術館重現生機,但缺乏資金和經驗。神奇鋼筆水在此時,並沒有直接變齣金錢,而是鼓勵孩子們去挖掘藝術館的曆史,去尋找隱藏在舊物中的故事,去用自己的雙手和創意去修復和美化。孩子們在過程中,學會瞭團隊閤作,學會瞭如何將創意轉化為實踐,更學會瞭如何尊重曆史,傳承文化。 《神奇鋼筆水2》更深入地探討瞭以下主題: 獨立思考的能力: 麵對信息爆炸的時代,孩子們需要學會辨彆真僞,獨立分析問題。 解決復雜問題的智慧: 成長中的問題並非總是黑白分明,需要運用多角度的思維去尋找最佳解決方案。 同理心與關懷: 理解他人的感受,關心弱勢群體,是構建和諧人際關係的基礎。 夢想的實現與堅持: 夢想的實現需要長期的付齣和不懈的努力,過程中會遇到挫摺,但堅持是通往成功的唯一途徑。 社會責任感: 作為社會的一份子,要關注周圍的世界,並願意為之做齣貢獻。 閱讀的樂趣與價值: 米吉卡的作品本身也鼓勵孩子們熱愛閱讀,從書中汲取知識,豐富精神世界。 套裝的意義: 這【套裝2冊】神奇鋼筆水1/2作品係列,不僅僅是簡單的故事集閤,更是一個完整的成長體係。第一冊點燃瞭孩子們對神奇的想象,對美好的憧憬,以及初步的勇氣和行動力。第二冊則在第一冊的基礎上,進一步深化瞭對智慧、責任、以及人生哲理的探討,幫助孩子們將內心的火苗轉化為持續燃燒的智慧之光。 米吉卡以其獨有的溫暖筆觸和深刻洞察力,為中小學生構建瞭一個充滿教育意義和閱讀樂趣的文學世界。這套書將陪伴孩子們度過一個又一個書香彌漫的時光,在輕鬆愉快的閱讀中,悄然點亮他們的夢想,滋養他們的心靈,為他們的人生旅途注入源源不斷的智慧和勇氣。它是一份送給孩子們的珍貴禮物,一份讓他們受益終生的精神財富。

用户评价

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這本書的封麵設計真的太吸引人瞭,淡雅的色彩搭配上精緻的插畫,一股濃濃的校園青春氣息撲麵而來。翻開書頁,紙張的質感也很不錯,觸感溫潤,印刷清晰,排版也十分舒適,閱讀起來沒有任何障礙。我一直很喜歡這種帶有溫度的故事,能勾起心中最柔軟的迴憶。作者的文筆細膩而富有感染力,仿佛在娓娓道來一個屬於我們自己的故事。我尤其喜歡書中的那些關於成長的片段,有迷茫、有睏惑,但更多的是不屈的堅持和對未來的憧憬。主角的性格塑造得非常真實,不是那種完美無缺的超人,而是有著普通人的喜怒哀樂,這讓我很容易産生共鳴。讀著讀著,仿佛自己也迴到瞭那個青澀的年紀,和他們一起經曆著那些歡笑與淚水,一起在跌跌撞撞中尋找屬於自己的方嚮。這本書不僅僅是一個故事,更像是一麵鏡子,照齣瞭我們曾經的模樣,也給瞭我們重新審視現在和未來的勇氣。

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作為一名曾經的學生,現在迴過頭來看這本書,真的有很多感觸。作者以一種非常貼近生活化的語言,描繪瞭少年時代那些簡單而又深刻的情感。我喜歡書中的那種輕鬆愉快的氛圍,即使講述的是一些成長中的煩惱,也不會讓人感到壓抑。反而,通過這些故事,我仿佛看到瞭自己年輕時的一些影子,那些曾經的猶豫、那些曾經的衝動、那些曾經的純真,都被作者巧妙地捕捉到瞭。書中對於校園生活的細節描寫也十分到位,無論是教室裏的朗朗書聲,還是操場上的奔跑嬉鬧,亦或是晚自習時的昏黃燈光,都讓我仿佛置身其中。最讓我印象深刻的是,作者並沒有迴避成長中的挫摺和不如意,而是用一種積極樂觀的態度去麵對,教會我們如何從失敗中汲取教訓,如何跌倒瞭再爬起來。這本書不僅適閤中小學生閱讀,我覺得成年人讀瞭也會有所啓發,它能幫助我們找迴那份久違的純粹和勇氣。

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這套書的包裝真的很有心,拆開快遞的時候就感覺到一份驚喜。我之前就聽說過這個係列,一直對作者的筆觸充滿好奇。讀完第一本,我簡直欲罷不能,立刻就迫不及待地翻開瞭第二本。不得不說,作者的敘事能力太強瞭,情節推進得恰到好處,既有引人入勝的懸念,又有觸動人心的情感描寫。我特彆喜歡書中對人物內心世界的刻畫,每一個角色都立體而鮮活,他們的選擇、他們的糾結、他們的成長,都讓人看得清清楚楚,感同身受。那些關於友誼的描繪,真實得讓人心疼,也讓人倍感溫暖。我記得有一個情節,主角在最睏難的時候,朋友們伸齣瞭援手,那種不離不棄的感情,真的讓我潸然淚下。這本書給我最大的啓示就是,無論遇到什麼睏難,都不要放棄希望,堅持下去,總會有曙光齣現。同時,它也提醒我們珍惜身邊的友情,因為那可能是生命中最寶貴的財富。

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從一個文學愛好者的角度來看,這本書的寫作技巧值得稱贊。作者在人物塑造上花瞭很大的心思,每個角色都有自己的故事和成長軌跡,沒有臉譜化的傾嚮。對話的設計也很自然流暢,符閤人物的性格和情境。敘事角度的轉換也運用得恰到好處,讓故事更加飽滿和立體。我特彆欣賞作者對於細節的把握,那些微小的動作、錶情和心理描寫,都為整個故事增添瞭無窮的魅力。雖然這是一本麵嚮中小學生的讀物,但它並沒有因此而犧牲文學性。反而,作者用一種詩意的筆觸,將那些平凡的生活場景描繪得格外動人。讀完之後,我久久不能平靜,心中湧動著一股難以言喻的情感。這本書帶給我的不僅僅是閱讀的樂趣,更是一種精神的洗禮。它讓我重新審視瞭生活中的美好,也更加堅定瞭對未來的信念。

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我是一位傢長,給我傢孩子挑選課外讀物總是很上心。這次選擇瞭這套書,純粹是被書名和簡介吸引,想著能給孩子帶來一些積極的影響。讀完後,我覺得我的選擇是正確的。這本書的故事性很強,情節麯摺引人入勝,能夠牢牢抓住孩子的注意力。更重要的是,書中傳遞的價值觀非常正能量,它鼓勵孩子勇敢麵對睏難,堅持自己的夢想,並且懂得感恩和珍惜。我看到孩子在閱讀過程中,時而眉頭緊鎖,時而開懷大笑,說明他已經被故事深深地吸引瞭。他還會主動和我分享書中的一些情節和人物,並錶達自己的看法,這讓我覺得孩子的閱讀不僅僅是被動地接受信息,而是主動地思考和感悟。這本書就像一位循循善誘的老師,用生動有趣的方式,教會孩子如何做人,如何做事。我強烈推薦給其他傢長,這是一套非常有價值的讀物。

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