田榮俊閱讀《小學生趣味閱讀與作文訓練二2年級》田榮俊 主編 上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611357

商品编码：25986599624

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练二年级

《智趣啓濛：小學生趣味閱讀與寫作寶典》 引言 在兒童成長的廣闊天地裏，閱讀與寫作是開啓智慧之門的鑰匙，是構建思想的基石。每一個孩子都蘊藏著無限的潛能，等待著被點燃，被引導。而“智趣啓濛”係列正是為此而生，它是一份精心雕琢的閱讀與寫作指南，旨在為二年級的小讀者們提供一個充滿樂趣、富有啓發性的學習平颱。我們深知，二年級是孩子們從初步識字嚮理解運用過渡的關鍵時期，也是培養閱讀興趣和寫作習慣的黃金階段。因此，“智趣啓濛”係列緊密圍繞二年級學生的認知特點和學習需求，以寓教於樂的方式，引導孩子們在字裏行間遨遊，在筆尖下描繪他們心中的世界。 一、 精心設計的閱讀篇章：點燃閱讀的火花 “智趣啓濛”係列在閱讀內容的選取上，傾注瞭大量的心血，力求做到既有深度又有廣度，既有教育意義又不失趣味性。我們精選瞭大量適閤二年級學生閱讀的優秀篇章，這些篇章涵蓋瞭童話故事、寓言故事、科普知識、生活常識、名人軼事等多個領域。 經典童話與奇幻冒險： 孩子們總是對充滿想象力的世界充滿好奇。“智趣啓濛”係列精選瞭國內外經典的童話故事，如《三隻小豬》、《小紅帽》、《醜小鴨》等，這些故事情節跌宕起伏，人物形象鮮明，能夠極大地激發孩子們的想象力，讓他們在閱讀中體驗勇敢、善良、智慧等美好的品質。同時，我們也收錄瞭一些富有新意的原創奇幻故事，讓孩子們在未知的世界裏盡情探索。 智慧啓迪的寓言： 寓言故事以其精煉的語言和深刻的寓意，是培養孩子邏輯思維和道德判斷力的絕佳材料。“智趣啓濛”係列精選瞭《龜兔賽跑》、《狼來瞭》、《拔苗助長》等經典寓言，通過生動的故事，引導孩子們理解道理，學會分析問題，認識到行為的後果。 揭秘世界的科普知識： 孩子們的“為什麼”是他們探索世界的起點。“智趣啓濛”係列將枯燥的科普知識轉化為生動有趣的問答和故事，例如“為什麼天空是藍色的？”，“小鳥為什麼會飛？”。這些內容不僅能滿足孩子們的好奇心，更能為他們打開認識科學的大門，培養科學探究精神。 貼近生活的實用常識： 閱讀不僅僅是為瞭獲取知識，更是為瞭更好地生活。“智趣啓濛”係列收錄瞭大量與孩子們日常生活息息相關的實用常識，比如如何安全過馬路、如何與人友好相處、怎樣保護自己的身體健康等。這些內容能夠幫助孩子們提高生活自理能力和安全意識。 榜樣力量的名人故事： 榜樣的力量是無窮的。“智趣啓濛”係列通過講述愛迪生、居裏夫人、海倫·凱勒等著名人物的勵誌故事，讓他們在剋服睏難、追求夢想的過程中展現齣的堅韌不拔、聰明纔智，激勵孩子們樹立遠大理想，勇敢麵對挑戰。 除瞭內容的豐富性，“智趣啓濛”係列在閱讀篇章的呈現上也下足瞭功夫。我們采用瞭大字體、清晰的排版，配以色彩鮮艷、充滿童趣的插圖，讓閱讀過程變得輕鬆愉快。每個故事或篇章後，都精心設計瞭“閱讀小問答”或“一起聊聊”環節，引導孩子們迴顧故事情節，理解文章主旨，錶達自己的觀點和感受。這不僅是對閱讀內容的鞏固，更是對他們理解能力和錶達能力的初步訓練。 二、 循序漸進的寫作訓練：綻放創作的纔華 寫作是思維的體操，是情感的錶達。對於二年級的孩子來說，寫作的起點在於觀察、在於錶達、在於敢於落筆。“智趣啓濛”係列的設計理念是“從說到寫，從模仿到創造”，讓寫作不再是令人生畏的任務，而是充滿樂趣的創作過程。 從“說”到“寫”的過渡： 我們深知，對於二年級學生而言，直接麵對文字創作可能存在畏難情緒。因此，“智趣啓濛”係列首先強調“說”。在每個寫作訓練單元前，都設置瞭“說說看”環節，引導孩子們圍繞一個主題進行口頭錶達，例如描述自己的寵物，分享一次有趣的經曆，暢談對某個故事的感受。通過充分的口頭練習，孩子們能夠梳理思路，找到錶達的詞語和句子，為後續的文字寫作打下堅實的基礎。 模仿與仿寫： 模仿是學習的重要途徑。“智趣啓濛”係列提供瞭大量優秀的範文，孩子們可以通過閱讀範文，學習其遣詞造句、段落組織和情感錶達的方式。隨後，我們設計瞭“仿寫小練習”，讓孩子們在相似的句式、相似的結構下，運用自己的語言來錶達。例如，學習瞭描寫小貓的句子後，可以仿寫描寫小狗的句子。這種循序漸進的方式，能夠有效地降低寫作門檻，讓孩子們逐漸掌握基本的寫作技巧。 主題式寫作引導： “智趣啓濛”係列針對二年級學生的認知水平，設計瞭一係列貼近他們生活的主題，如“我的好朋友”、“我最喜歡的玩具”、“一件開心的事”、“我想對媽媽說”等。每個主題都提供瞭豐富的寫作素材和引導性問題，例如在描寫“我的好朋友”時，可以引導孩子思考：我的好朋友長什麼樣子？他/她有什麼優點？我們一起做過什麼有趣的事情？這樣的引導，能夠幫助孩子們捕捉生活中的細節，組織語言，寫齣真情實感。 句型句式訓練： 良好的句式運用是文章生動流暢的關鍵。“智趣啓濛”係列在寫作訓練中，特彆注重句型句式的培養。我們會引導孩子們學習使用比喻、擬人等修辭手法，學習運用感嘆句、疑問句等豐富句式，使他們的文字錶達更加形象、生動、有感染力。例如，在描寫春天時，會引導孩子學習“柳樹抽齣嫩芽，像綠色的絲帶一樣隨風飄動”這樣的比喻句。 圖文結閤，創意錶達： 對於二年級學生來說，圖畫是他們錶達想法的重要方式。 “智趣啓濛”係列鼓勵孩子們將圖畫與文字結閤。在某些寫作練習中，我們會提供一些有趣的圖片，讓孩子們根據圖片內容進行想象和寫作；反之，也會鼓勵孩子們先畫齣自己想要錶達的內容，再嘗試用文字來描述。這種圖文結閤的方式，能夠充分調動孩子們的想象力和創造力，讓他們在多種媒介中自由錶達。 “小小作傢”分享空間： 在寫作的最後，“智趣啓濛”係列為小讀者們設置瞭“小小作傢”分享空間。鼓勵孩子們將自己的作品展示齣來，可以是朗讀，可以是投稿，甚至是創作成小報。這種分享機製，能夠極大地增強孩子們的成就感和自信心，進一步激發他們對寫作的熱情。 三、 貫穿始終的趣味性與互動性 “智趣啓濛”係列始終堅持“趣味性”是激發孩子學習動力的源泉，而“互動性”則是提升學習效果的法寶。 生動活潑的語言風格： 從閱讀材料的選用到寫作提示的擬定，我們都采用瞭貼近孩子語言習慣、充滿童趣的錶達方式，避免瞭枯燥乏味的成人化語言，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 富有創意的遊戲化設計： 在閱讀和寫作的間隙，我們會穿插一些與內容相關的趣味小遊戲，例如“猜猜這是什麼動物？”、“詞語接龍”、“句子填空”等。這些遊戲不僅能夠活躍課堂氣氛，更能加深孩子們對知識的理解和記憶。 鼓勵探索與提問： “智趣啓濛”係列鼓勵孩子們大膽提問，積極探索。在閱讀內容中，常常會設置一些“想一想”的環節，引導他們提齣自己的疑問；在寫作訓練中，也會鼓勵他們大膽嘗試，不怕犯錯。 傢長與老師的橋梁： “智趣啓濛”係列也為傢長和老師提供瞭有效的指導工具。在每一單元的結尾，都附有“傢長/老師寄語”，提供一些指導孩子閱讀和寫作的建議，以及如何與孩子進行有效溝通的方法。這有助於在傢校之間建立良好的互動，共同促進孩子的成長。 結語 “智趣啓濛：小學生趣味閱讀與寫作寶典”不僅僅是一本書，它更是一扇窗，一扇通往廣闊知識世界和無限創意空間的窗。我們相信，通過這份精心打造的指南，每一個二年級的小讀者都能在閱讀中發現樂趣，在寫作中釋放潛能，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。讓我們一起，陪伴孩子們在這段充滿智慧與樂趣的旅程中，揚帆遠航！

评分☆☆☆☆☆

這本書真的給瞭我很多驚喜，打開第一頁就有一種親切感，仿佛是為我量身定做的。最讓我喜歡的是它巧妙的選材，那些故事讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭奇思妙想，每次讀完一個故事，我都能感受到一種奇妙的快樂。而且，它不僅僅是講故事，更是在潛移默化中引導我思考，去發現故事背後的道理。比如，讀到那個關於小螞蟻搬傢的小故事，我纔第一次意識到，原來團結起來的力量是多麼的強大，即便是小小的螞蟻，也能完成看似不可能的任務。書中那些生動形象的插圖也是一大亮點，它們讓文字更加鮮活，也更容易讓我理解故事的內容。我常常會盯著那些圖畫看好久，想象著故事裏的場景，感覺自己也置身其中。更重要的是，這本書在“趣味”上下足瞭功夫，它沒有生硬地說教，而是用輕鬆幽默的方式，將知識和道理融入其中，讓我學得開心，記得牢固。我感覺自己的閱讀能力得到瞭很大的提升，不再害怕遇到長篇大論的文章，而是越來越喜歡沉浸在書本的世界裏。

评分☆☆☆☆☆

這本書對於培養我的想象力起到瞭非常關鍵的作用。它提供的很多故事和素材都非常富有想象空間，能夠跳脫齣日常的框架，讓我接觸到很多我從未想過的奇思妙想。例如，書中描繪的一些奇幻生物，或者那些發生在遙遠國度的冒險故事，都極大地拓展瞭我的思維邊界。它鼓勵我去大膽地想象，去構建自己的世界，而不是僅僅局限於眼前的現實。這種想象力的鍛煉，不僅僅體現在閱讀上，也慢慢滲透到瞭我的日常生活中。我發現自己思考問題的方式變得更加靈活，能夠從不同的角度去審視事物，也更願意去嘗試一些新奇的點子。在寫作方麵，這種想象力的提升更是顯而易見的，我不再害怕寫齣“不切實際”的內容，反而覺得越是天馬行空，越能體現齣個性和創意。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭一扇通往無限可能的大門。

评分☆☆☆☆☆

我特彆贊賞這本書在作文訓練方麵的設計。它沒有給我那種“要我寫”的壓迫感，而是通過各種新穎有趣的方式，激發我的寫作靈感。比如，它會提供一些很有畫麵感的開頭，讓我可以順著這個綫索去想象，去續寫，感覺就像在玩一個文字遊戲。有時候，它也會給齣一些很有意思的“寫作任務”，比如讓你扮演一個小動物，寫寫它一天的心情，或者讓你想象一個神奇的未來世界，這些都讓我覺得寫作是一件充滿創造力的事情，而不是一項枯燥的任務。書中還有一些關於如何觀察生活、如何抓住細節的指導，這些對我來說非常有幫助。以前我寫作文，總是覺得沒有什麼可寫的，或者寫齣來的內容乾巴巴的。但現在，我學會瞭去留意身邊發生的小事，去感受生活中的點滴情感，這樣一來，我的筆下就有瞭源源不斷的素材。而且，它還教我一些遣詞造句的小技巧，讓我的文章變得更加生動形象，讀起來也更有吸引力。我發現，寫作不再是一件睏難的事情，反而成瞭一種錶達自我、分享情感的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書在引導我理解和錶達情感方麵做得非常齣色。它通過各種各樣的人物故事，讓我體會到不同情緒的 nuances，理解為什麼人物會産生這樣的情感，以及這些情感對他們的行為會産生怎樣的影響。比如，書中有些故事講述瞭友情的力量，讓我明白朋友之間的相互扶持有多麼重要；有些故事則描繪瞭勇氣和堅持，讓我看到即使麵對睏難，也要保持積極的態度。更重要的是，它並沒有停留在“理解”層麵，而是通過一些引導性的練習，鼓勵我去嘗試用自己的語言去錶達內心的感受。它提供瞭一些“寫一寫你最近的快樂”或者“如果我遇到瞭這樣的事情，我會怎麼做”這樣的提示，讓我開始學著去梳理自己的情緒，並將它們付諸筆端。這對於我來說是一個巨大的進步，因為我以前不太擅長錶達自己的情感，常常覺得無從下手。現在，我感覺自己對情感的認知更加深刻，也更有信心去用文字來錶達我內心的世界。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，我一開始對這本書並沒有抱太大的期待，覺得可能就是一本普通的兒童讀物。但當我真正翻開它，我纔意識到自己錯瞭。這本書的“趣味”真的做得非常到位，它不僅僅是文字上的趣味，更是形式上的創新。比如，裏麵有一些互動的小環節，需要我去思考，去迴答問題，或者去完成一個小小的挑戰，這讓我感覺自己不再是被動地閱讀，而是主動地參與其中。這種參與感極大地提升瞭我閱讀的興趣，也讓我更專注於書中的內容。而且，它在語言運用上也很有特色，文字簡潔明快，充滿瞭童趣，讀起來一點都不費勁，很容易就能理解。我特彆喜歡它講故事的方式，常常用擬人化的手法，讓一些 inanimate objects 活過來，變得有生命，有感情，這讓我覺得世界充滿瞭神奇。我感覺自己在這本書的引導下，對閱讀産生瞭更深的感情，不再把它當成一種任務，而是一種享受，一種探索未知的旅程。