初中生議論文11範本 焦點討論及運材示範 哲理思辨 貼近孩子生活和學習 老師學生的好幫手 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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季小兵 編

圖書標籤:

• 議論文
• 初中語文
• 寫作指導
• 範文
• 思辨能力
• 學習方法
• 教師用書
• 學生輔導
• 中考寫作
• 哲理思考

店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787565607356

商品编码：26304453336

丛书名： 初中生.议论文.超级范本(典藏版)

出版时间：2017-04-01

基本信息

書名:波波烏·初中生議論文11範本(2017版)

定價：19.80 元

作者:季小兵

齣版社：1都師範大學齣版社

齣版日期：2017年04月 

ISBN：9787565607356

字數：

頁碼：

版次：1

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開本：32開

商品標識：25072415

上篇    熱點話題——點擊流行榜單
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《初中生議論文11範文》：點燃思辨火花，駕馭語言之舟 引言 在知識的海洋中，閱讀與寫作如同雙槳，驅動著少年學子前進的航船。初中階段，正是思維能力快速發展，語言錶達日漸成熟的關鍵時期。議論文作為一種重要的文體，不僅考驗著學生的邏輯思維能力，更彰顯著其對社會現象、人生哲理的理解深度。然而，麵對紛繁復雜的題目，如何確立鮮明的論點？如何搜集有力的論據？如何運用精妙的論證方法？如何遣詞造句，讓論證更具說服力和感染力？這些都是無數初中生在議論文寫作中遇到的睏惑。 《初中生議論文11範文》應運而生，它不是簡單羅列範文，而是深入剖析議論文的寫作要訣，旨在為初中生提供一套係統、實用、易懂的學習方案。本書以“焦點討論及運材示範”、“哲理思辨”、“貼近孩子生活和學習”為核心，力求讓議論文寫作不再是枯燥的任務，而是激發學生獨立思考、錶達真知灼見的平颱。本書的目標是成為老師和學生在議論文學習道路上的得力助手，幫助學生構建紮實的議論文寫作基礎，培養敏銳的洞察力和深刻的思辨能力。 第一篇：焦點討論與運材示範——從“點”到“麵”的思維拓展 議論文寫作的起點，在於確立一個清晰、有價值的論點。本書的“焦點討論”部分，將引導學生如何審題立意，找到寫作的“焦點”。我們選取瞭當下初中生普遍關注的熱點話題，如網絡沉迷、校園欺淩、環境保護、科技發展對生活的影響、人際交往的睏惑等，這些話題緊貼他們的生活實際，容易引發共鳴，同時也具有一定的深度，能夠激發他們的思考。 在“焦點討論”中，我們會詳細解析每個話題的多個潛在切入點，引導學生思考“為什麼會發生”、“有什麼利弊”、“我們應該如何看待”、“如何解決”等問題，從而幫助他們找到自己最想錶達、最能錶達的那個“焦點”。例如，麵對“網絡信息爆炸，我們該如何篩選？”這一話題，學生可能會從信息過載、謠言泛濫、辨彆能力不足等角度切入，也可以從信息獲取的便利性、知識拓展的可能性等方麵展開。本書將通過示範性的提問和引導，幫助學生打開思路，避免思維僵化，找到屬於自己的獨特論點。 “運材示範”則是將抽象的論點落到實處的關鍵。有瞭論點，如何找到與之匹配的論據，如何將論據有機地組織起來，形成嚴謹的論證過程，是議論文的靈魂所在。本書精選瞭11篇優秀的初中生議論文範文，並對每一篇都進行瞭“運材示範”的深度剖析。這不僅僅是展示文章本身，更是對文章背後寫作邏輯的“解構”。 我們將從以下幾個方麵進行示範： 論據的選取與分類： 示範如何從日常生活、新聞事件、名人事例、曆史典故、科學知識、經典著作等多個維度搜集論據。同時，會講解不同類型論據的特點和適用性，例如，事實論據的鮮活性、典型性，道理論據的普遍性、說服力。我們會強調論據的“新穎性”與“典型性”，鼓勵學生跳齣陳詞濫調，挖掘生活中被忽略的素材，找到能引起讀者共鳴的生動案例。 論據的組織與安排： 示範如何根據論證的需要，將零散的論據按照一定的邏輯順序（如並列、遞進、對比）進行排列組閤，形成有力的論證鏈條。我們會解析如何運用過渡句、連接詞，使段落之間、論點與論據之間銜接自然，邏輯嚴密。 論證方法的運用： 示範常見的議論文論證方法，如舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、類比論證等。對於每一種方法，都會給齣清晰的定義、生動的例證，並分析其在範文中的具體運用，幫助學生理解其原理，掌握其技巧。例如，在運用舉例論證時，我們會強調事例的“精選”與“闡釋”，即選擇有代錶性的事例，並對其進行深入的分析，闡明它如何證明論點，而非簡單羅列。 論證層次的遞進： 示範如何層層深入地展開論證，由淺入深，由錶及裏。例如，從現象到本質，從個體到普遍，從當前到未來。這種遞進式的論證能夠使文章結構更加清晰，邏輯更加嚴謹，論證也更具深度。 素材與論點的契閤度： 強調論據必須緊密圍繞論點展開，不得偏離。示範如何分析論據與論點之間的關係，使論證過程既嚴謹又富有說服力，避免“以偏概全”或“牽強附會”的錯誤。 通過“焦點討論”的啓發和“運材示範”的具象化，學生將學會如何從一個模糊的議題中提煉齣清晰的論點，並掌握一係列行之有效的論證方法，為寫齣一篇結構完整、論據充分、論證有力的議論文打下堅實的基礎。 第二篇：哲理思辨——探尋事物本質，升華思想境界 議論文的價值，不僅在於論證的技巧，更在於其思想的深度與廣度。本書的“哲理思辨”部分，緻力於引導初中生超越事物的錶麵現象，深入探尋其背後的哲理，從而升華思想境界。我們認為，真正的議論文，應當是思想的火花，是智慧的閃光。 “哲理思辨”並非高高在上、脫離現實的空談，而是基於對生活的觀察和思考，提煉齣具有普遍意義的道理。本書將引導學生關注那些看似平凡，實則蘊含深刻哲理的議題。例如： 關於成長與選擇： 引導學生思考，在成長的道路上，我們麵臨的各種選擇意味著什麼？每一次選擇背後，可能存在的得失是什麼？如何纔能做齣相對明智的選擇？（例如，關於“堅持與放棄”、“理想與現實”、“獨立與依賴”等話題的思辨。） 關於人際關係： 引導學生思考，朋友、傢人、師生之間的關係，其本質是什麼？如何纔能建立良好的人際關係？理解與包容在人際交往中扮演著怎樣的角色？（例如，關於“溝通的藝術”、“理解萬歲”、“感恩之心”等話題的思辨。） 關於社會現象： 引導學生理性分析當下社會上的一些現象，如“競爭與閤作”、“規則與自由”、“付齣與迴報”等，探究其背後的深層原因和潛在影響，培養學生的批判性思維和獨立判斷能力。 關於人生態度： 引導學生思考，生命的意義是什麼？如何纔能擁有積極樂觀的人生態度？麵對睏難與挫摺，應持怎樣的心態？（例如，關於“樂觀的力量”、“生命的價值”、“責任與擔當”等話題的思辨。） 在“哲理思辨”部分，我們不會直接給齣“標準答案”，而是通過一係列開放性的問題，引導學生自主思考，鼓勵他們形成自己的觀點。我們會提供一些“思辨路徑”和“思維工具”，例如： 多角度審視： 引導學生從正反兩個方麵，或多個不同角度去審視同一個問題，避免片麵化。 追溯本源： 引導學生探究問題産生的原因，挖掘事物發展的內在規律。 類比與抽象： 引導學生通過類比生活中的其他事物，或者將具體問題抽象化，來理解其普遍性意義。 設身處地： 引導學生嘗試站在他人的角度思考問題，理解他人的處境和感受。 本書的11篇範文，正是“哲理思辨”的生動體現。它們或以細膩的筆觸描繪生活中的溫情，或以深刻的洞察力剖析社會現象，或以飽含哲理的語言闡述人生道理。在對這些範文的解析中，我們將特彆強調其“哲理提煉”的過程，展示作者是如何將生活中的瑣事、觀察到的現象，升華到具有普遍意義的人生哲理的。例如，一篇關於“一次失敗的經曆”的文章，可能不僅僅是記錄一次挫摺，更是通過這次經曆，引申齣“失敗是成功之母”、“每一次跌倒都是一次成長的契機”等深刻的哲理。 通過“哲理思辨”的學習，學生將學會“透過現象看本質”，培養獨立思考的能力，形成自己的價值判斷，並能夠將這些深刻的思考融入到議論文的寫作中，使文章更具思想性、感染力和啓迪性。 第三篇：貼近孩子生活與學習——讓寫作與真實世界對話 “貼近孩子生活和學習”是本書最核心的指導原則之一。我們深知，隻有當寫作與學生的真實生活建立起緊密的聯係，纔能真正激發他們的寫作熱情，提升寫作的有效性。枯燥、脫離實際的寫作主題，隻會讓學生感到厭倦和束手無策。 本書的選題和範文都緊密圍繞初中生的學習與生活展開，力求讓學生感到“我能寫”、“我想寫”。 1. 選題的貼近性： 學習方麵： 涉及的內容包括如何提高學習效率、應對考試壓力、閤理安排課餘時間、對待同學間的競爭與閤作、如何從課堂汲取更多養分等。這些都是學生在學習過程中麵臨的實際問題。 生活方麵： 涵蓋瞭與父母的關係、與朋友的交往、網絡世界的使用、對社會事件的看法、個人興趣愛好的培養、對未來生活的憧憬等。這些話題來源於學生的真實經曆和情感體驗。 青春期的睏惑： 針對初中生特有的心理特點，設計瞭探討友誼、親情、自我認知、獨立意識萌芽等話題，幫助他們梳理情感，認識自我。 2. 範文的示範性： 11篇範文均是從海量投稿中精心挑選，力求做到： 語言的鮮活性： 範文的語言不追求華麗的辭藻，而是以自然、流暢、生動為原則，符閤初中生的語言習慣，讓學生覺得“我也可以這樣寫”。 論據的真實性： 範文的論據多來源於真實的生活經曆、社會觀察或易於理解的素材，讓學生感受到論證的可靠性和可行性。 觀點的獨特性： 範文展現瞭作者獨特的思考角度和見解，鼓勵學生敢於錶達自己的真實想法，形成自己的觀點。 情感的真摯性： 範文的情感錶達真摯而自然，能夠引發讀者的共鳴，讓學生理解如何在議論文中融入真情實感。 3. 學習方法的實用性： 本書不僅提供範文，更注重提供“學習方法”的指導。我們通過對範文的解析，示範瞭如何： 從生活中挖掘寫作素材： 引導學生觀察生活中的細節，傾聽他人的觀點，記錄自己的感受，將這些轉化為寫作的“源泉”。 將課堂所學知識融入寫作： 鼓勵學生將課本上的知識，如曆史事件、科學原理、文學名著中的觀點，巧妙地運用到議論文的論證中。 針對具體題目的寫作策略： 針對一些常見的議論文題目類型，提供具體的寫作思路和解題技巧。例如，如何寫好“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”類型的議論文。 反復修改與完善： 強調寫作是一個反復打磨的過程，鼓勵學生在初稿完成後，進行修改和潤色，使文章更加完美。 本書的編寫團隊深諳初中生的認知特點和學習需求，力求用最貼近學生的方式，傳遞最有效的議論文寫作方法。我們希望通過本書，讓寫作真正成為學生錶達思想、認識世界、實現自我的有力工具。 結語：老師與學生的好幫手 《初中生議論文11範文》不僅僅是一本範文集，更是一套完整的議論文寫作指導體係。它將“焦點討論”的廣闊視野、“運材示範”的實用技巧、“哲理思辨”的思想深度以及“貼近生活”的學習原則融為一體，為初中生的議論文寫作提供瞭一條清晰、可行、高效的學習路徑。 對於老師而言，本書是精心準備的教學資源，可以作為課堂講解、學生練習、課外輔導的有力支撐。它提供瞭豐富的素材、多樣的論證範例和深刻的思想啓迪，幫助老師更有效地引導學生掌握議論文的寫作要領，激發學生的寫作興趣。 對於學生而言，本書是循循善誘的學習夥伴，能夠幫助他們剋服寫作中的睏惑，建立寫作的自信。它通過生動的事例、清晰的講解和貼近生活的選題，讓議論文寫作變得不再遙不可及，而是充滿樂趣和挑戰。 我們相信，通過《初中生議論文11範文》的學習，每一位初中生都能夠點燃自己思辨的火花，駕馭語言的航船，寫齣屬於自己的、有思想、有力量的精彩篇章。讓議論文成為他們認識世界、錶達自我的舞颱，為他們的成長之路增添更多智慧的光彩。

评分☆☆☆☆☆

作為一名正在初中階段的學生，我對寫作的感受可謂是又愛又恨。愛的是，當想到一個絕妙的觀點，並能用流暢的文字錶達齣來的時候，那種成就感無與倫比；恨的是，很多時候，腦子裏明明有很多想法，卻總是寫不齣來，或者寫齣來的內容顯得雜亂無章，缺乏條理。而這本《初中生議論文11範本》就像是一盞指路明燈，照亮瞭我寫作的迷茫。它不是那種枯燥乏味的理論說教，而是真正從我們初中生的角度齣發，去理解我們在寫作中遇到的實際睏難。“焦點討論”的部分，教會我如何抓住文章的“眼球”，如何讓我的論點更有吸引力，不再是泛泛而談。“運材示範”更是讓我眼前一亮，它就像是我的專屬寫作教練，一步步地教我如何把生活中的點滴觀察、遇到的睏惑、甚至是網絡上看到的新聞，都變成能夠支撐我觀點的有力武器。而且，書中討論的話題，比如關於堅持、關於夢想、關於人際交往，這些都是我每天都在經曆和思考的，所以讀起來特彆有共鳴。它讓我明白，原來寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的碰撞和觀點的錶達。通過這本書，我學會瞭如何更深入地思考，如何讓我的論證更有邏輯，也更有深度。我感覺我的寫作能力在悄悄地進步，下筆時也越來越自信瞭。

评分☆☆☆☆☆

我一直對能夠深入探討事物本質的書籍情有獨鍾，而《初中生議論文11範本》這本書，雖然名為初中生讀物，卻意外地展現齣瞭令人驚喜的深度和廣度。書中關於“哲理思辨”的引導，絕非簡單的雞湯說教，而是真正鼓勵讀者去探究事物的因果關係，去理解事物發展的規律，去形成自己獨立的見解。它教我如何從司空見慣的現象中發現哲理，如何將抽象的道理融入具體的生活場景。這種思辨的訓練，不僅對議論文寫作大有裨益，更是對塑造一個人的獨立思考能力至關重要。此外，“焦點討論”的設計，不僅僅是引導學生找到寫作的切入點，更是訓練一種敏銳的觀察力和洞察力，讓你能夠從紛繁復雜的信息中，抓住最核心的問題，並對其進行深入的剖析。而“運材示範”部分，則像是一種庖丁解牛般的寫作技巧展示，它教會你如何將看似毫不相關的素材，通過巧妙的組織和連接，形成一個嚴謹而富有說服力的論證鏈條。這種將素材轉化為論據的能力，是議論文寫作的關鍵。這本書的優點在於，它能夠激發初中生的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，潛移默化地提升他們的思辨能力和寫作水平。

评分☆☆☆☆☆

我是一名初中老師，一直在尋找能夠真正幫助學生提升議論文寫作能力的教輔材料。《初中生議論文11範本》這本書的齣版，讓我感到非常驚喜。首先，它在選材上非常用心，11篇範文涵蓋瞭多個貼近初中生生活和學習的議題，這些話題不僅是孩子們熟悉和感興趣的，也蘊含著豐富的思辨空間。更重要的是，這本書的編排結構非常閤理，它並沒有簡單地呈現範文，而是通過“焦點討論”和“運材示範”兩大闆塊，為學生提供瞭完整的寫作指導。 “焦點討論”部分，能夠引導學生如何審題立意，找到寫作的切入點，避免跑題；而“運材示範”則更具操作性，它清晰地展示瞭如何將零散的素材進行整閤、提煉，形成有力的論據，支撐自己的觀點。這一點對於很多學生來說是最大的難點。書中對“哲理思辨”的強調，也讓我看到瞭作者的教育理念，不僅僅是教學生寫作技巧，更是引導他們進行深度思考，培養批判性思維，這對於一個人的長遠發展至關重要。這本書的語言也比較通俗易懂，避免瞭過多晦澀難懂的理論，非常適閤初中生閱讀和理解。我認為，這本書的齣現，無疑為初中議論文教學注入瞭新的活力，能夠極大地幫助老師們在教學中更好地引導學生，也能讓學生們在自主學習中找到方法，剋服寫作的睏境。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為我量身定做的！我平時寫作文就頭疼，尤其是議論文，總覺得不知道該從何下手，觀點提煉不清，論據也搜集得零零散散。這本《初中生議論文11範本》的齣現，讓我眼前一亮。它不僅僅是簡單地羅列幾篇範文，而是深入剖析瞭議論文的寫作思路，特彆是“焦點討論”和“運材示範”這部分，簡直是神來之筆。它教會我如何從生活中捕捉寫作的“焦點”，如何將看似零散的素材巧妙地組織起來，形成有力的論證。書中的例子也非常貼近我們初中生的生活，比如關於偶像崇拜、網絡沉迷、青春期煩惱等等，讀起來特彆有代入感，仿佛作者就是我的同齡人，懂我所想，說我所憂。而且，書中關於“哲理思辨”的引導，更是讓我學會瞭從更深的層次去思考問題，不僅僅停留在錶麵，而是能夠挖掘事物背後的道理，讓我的論點更加深刻，更有說服力。我以前寫作文總是詞不達意，想到什麼寫什麼，現在有瞭這本書的指導，我感覺我的寫作邏輯清晰瞭很多，下筆也更有底氣瞭。特彆是那些“運材示範”，更是將抽象的寫作方法具象化，讓我能夠看得懂，學得會，用得上。這本絕對是想提升議論文寫作水平的初中生的必備良書，我強烈推薦！

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種很親切的感覺，沒有那種高高在上的說教感，反而更像是朋友的分享。打開目錄，看到“焦點討論”和“運材示範”這兩個詞，就覺得它和其他議論文輔導書不太一樣。我一直以為議論文就是把道理講清楚，但這本書讓我明白，其實最重要的是先找到你想說的“焦點”，然後用各種“材料”去支撐它。裏麵的範文真的寫得太好瞭，而且話題都是我們平時會遇到的，比如關於網絡遊戲的利弊，關於校園裏的友情，關於麵對挫摺的心態等等，讀起來一點都不枯燥，反倒覺得很受啓發。最讓我覺得實用的是“運材示範”的部分，它會把一篇範文的寫作過程拆解開來，告訴你作者是怎麼從生活中找到素材，又是怎麼把這些素材變成文章裏的論據的。這就像是給瞭我一個模闆，我以後寫類似的作文，就可以參考這個思路來收集和組織我的材料瞭。而且，書中還提到瞭“哲理思辨”，這讓我覺得這本書不僅僅是教我寫文章，更是教我怎麼去思考，怎麼去理解一些更深層次的東西。讀完這本書，我覺得我的頭腦變得更清晰瞭，寫作文的時候也不再是憑空想象，而是能更有方嚮地去思考和錶達瞭。它真的是一本很棒的工具書，讓我們這些初中生能夠更好地理解和掌握議論文的寫作。