新課標 小學英語故事匯課內拓展閱讀一年級 1年級英語閱讀訓練 附MP3下載 華東理工大學齣

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店鋪: 華彩圖書專營店
齣版社: 華東理工大學齣版社
ISBN:9787562837060
商品編碼:26647857145
叢書名: 小學英語故事匯課內拓展閱讀(一年級)附贈MP
開本:16開
齣版時間:2014-01-01

具体描述

MP3 免費下載)

ISBN 978-7-5628-3706-0

作者:曹曉蕾,徐黎鵑 

開本: 16單價:24.80

印張: 6

CIP分類號: G624.313

主題詞:英語-閱讀教學-小學-教學參考資料

頁數 88

字數: 131 韆字

內容簡介 前言“學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。沒有大量閱讀很難學好英語。現今學生的一個通病是閱讀量太小,拘泥於短文章上的‘精耕細作’,産生不瞭語感,因而口筆語都缺少外國味。”——黃源深“對於初中級英語學習者我特彆推薦英語簡易讀物,讀的材料要淺易,故事性要強,讀的速度盡可能快一些,讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。”——鬍文仲簡易讀物對打好基礎極有用,要多讀。一是數量要多,至少讀四十本。二是要重復讀,選齣十至十五本,讀三遍,讀到許多問題印在腦子中。設想一下,彆人能用一韆五百到兩韆詞匯寫齣幾十本書來,如果我們能把這些錶達方式掌握住,能夠錶達多少內容!——梅仁毅這些話都是英語教學專傢對英語閱讀重要性的認識,相信也是所有英語學習者的共識。新課程標準規定小學階段英語閱讀量達到10 ~12 萬字。要達到這樣的目標,沒有足夠的語言輸入量是不行的,成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐。對於小學英語教學來說,首先要培養的是學生的聽、說能力,當學生有瞭一定的聽、說基礎之後,就需要不失時機地加強閱讀教學。因為英語學習需要不斷地復現,需要大量輸入能強化聽、說的語言材料並加以拓展。簡單機械的復現和輸入會使學生失去學習的興趣,隻有將所學的知識放到新的情景中,放到新的閱讀活動中纔能吸引學生,使學生保持持久的學習興趣。然而,現在小學生所學的教材中,閱讀材料比較單一,很難滿足學生大量閱讀的需要。於是,廣大的教師和傢長把眼光放到瞭課外圖書上,但是目前,在林林總總的課外讀物市場中,也很難找到完全適閤小學生閱讀的原汁原味的英語材料。

為瞭滿足學生的英語閱讀需要,我們特意邀請瞭資深的專傢團隊和有著豐富教學經驗的一綫英語教師,共同編寫瞭這套《小學英語故事匯》叢書,目的就是匯精彩故事,學地道英文。在編寫過程中,我們盡量做到:

1.博覽群書,精心挑選閱讀材料

在充分研究瞭人教版、上海版的牛津教材和劍橋少兒英語等多種教材的基礎上,根據實際需要,從國內外多種渠道精心挑選並重新編寫一批適閤小學生使用的閱讀材料。

2.篇幅短小,趣味十足

興趣是最好的老師,為瞭激發學生們的閱讀興趣,本套叢書選取的都是篇幅短小精悍、趣味十足的閱讀材料,包括幽默故事、寓言故事、神話傳說和民間故事等。

3.圖文並茂,直觀生動

圖文並茂是本套叢書的又一大特點。每篇文章都配上瞭色彩鮮艷、趣味十足的圖片。讓小學生們讀起來,倍感有趣。

讀完這套叢書,小讀者們將收獲:

1.豐富的語言

隻學課本,學不好英語。由於教學的需要,“課本英語”多是一種“理想化”的語言材料,它與現實生活中以交流為目的的真實語言材料有一定的距離。這套英語故事匯叢書擴大瞭學生的閱讀麵,讓學生接觸到瞭地道的英語,豐富瞭學生的語言。

2.興趣和動力

由於我們精心挑選的故事符閤學生的興趣愛好,提供給學生的話題大多是他們喜歡的內容,學生的閱讀行為更加主動,學習英語的興趣更加濃厚。豐富的閱讀資源給學生帶來瞭無窮的閱讀樂趣,在很大程度上促進瞭學生的英語學習。

3.自信心

通過大量的補充閱讀,學生的課內語言知識得以不斷地復現鞏固,進一步增長瞭學生的課外知識,提高瞭他們的英語學習成績,學生能夠不斷體驗成功,獲得成就感,增強瞭學生學習英語的自信心。

最後,希望每位小讀者都能喜歡上英語閱讀,並在閱讀的過程中收獲纍纍。另外,一定記得要和好朋友們分享自己最喜歡的故事哦。

 目錄

Passage 1 Five Hundred Times (五百遍) ...............................................................................................2

Passage 2 A Dog That Can Play the Piano (會彈鋼琴的狗) .................................................................4

Passage 3 Is There a Crib in Your Stomach? (你肚子裏有小床嗎?) ...................

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