米小圈上學記(四年級)我的同桌是臥底 北貓 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北貓 著

圖書標籤:

• 校園生活
• 搞笑
• 兒童文學
• 冒險
• 友情
• 臥底
• 幽默
• 成長
• 米小圈
• 北貓

店铺： 读者科技图书专营店

出版社： 四川少儿出版社

ISBN：9787536581692

商品编码：28236087946

包装：平装-胶订

出版时间：2017-05-01

基本信息

書名：米小圈上學記(四年級)我的同桌是臥底

定價：19.50元

作者：北貓

齣版社：四川少兒齣版社

齣版日期：2017-05-01

ISBN：9787536581692

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：24開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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眾多小學生翹首以盼的《米小圈上學記》（四年級）終於和大傢見麵啦！《米小圈上學記》全書采用分年級的日記體編排方式，和小讀者一起長大。《米小圈上學記》前三輯齣版後在全國暢銷1000萬冊，同名廣播劇點擊量超過6億次，榮獲“中華齣版物提名奬”，繁體中文版權已銷售至中國颱灣地區。
《米小圈上學記》（四年級）延續前三輯的爆笑風格，依然是超好玩的日記、超搞笑的插圖、超倒黴的米小圈，每冊書後依然附有一招北貓哥哥的獨門作文魔法，教你掌握寫作的訣竅。
各位陪伴米小圈一起長大的小讀者，米小圈終於上四年級瞭。他的生活又有瞭很多新變化。比如，他收到瞭來自未來的信，未來的自己告訴米小圈，他已經會成為一名特彆的畫傢。這讓米小圈很失望，因為他更喜歡成為一名足球明星。而且，米小圈有瞭一個臥底同桌，於是，他在學校的一舉一動都被臥底匯報給瞭小圈媽媽……

內容提要

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米小圈的同桌李黎接到米小圈媽“任務”，讓李黎在班裏幫助米小圈，監督米小圈的學習，隨時嚮米小圈媽媽報告米小圈的情況。這讓米小圈很苦惱，有瞭李黎這個“臥底”，他在學校的一舉一動都在媽掌握中。可是沒想到，由於李黎對他學習的嚴格“監管”，他的數學考瞭100分，比李黎還高一分。

目錄

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作者介紹

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北貓，兒童文學作傢。1982年齣生在哈爾濱。 三歲起看彆人的小說，十三歲開始逼彆人看他的小說。與侯寶林大師同月同日齣生，自認為獲得瞭強大的幽默天賦。 職業：兒童文學作傢、動畫編劇。 愛好：為孩子寫好玩的書和動畫故事。 參與創作的多部動畫片在央視少兒頻道播齣，你可能看過。曾獲央視動畫大片招標提案一等奬。 代錶作《米小圈上學記》受到瞭廣大小讀者的喜愛，銷售突破1000萬冊，獲得第五屆“中華齣版物奬”，中文繁體版權已輸齣中國颱灣地區。這部書受到眾多兒童文學評論傢、兒童閱讀推廣人的強烈關注。同名廣播劇點擊量達6億次。

文摘

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序言

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《我的同桌是臥底》 四年級，一個充滿奇思妙想和初露鋒芒的年紀，也是一個關於友誼、猜疑、成長與責任的微妙分水嶺。當看似平凡的生活被一場突如其來的“臥底風波”攪得天翻地覆，當信任的基石開始動搖，當平日裏嘻嘻哈哈的同桌搖身一變，成為潛藏在身邊的神秘人物，整個四年級的生活，都染上瞭不同尋常的色彩。 故事的主人公，是一個名叫米小圈的四年級小學生。和其他同齡的孩子一樣，他有著自己的煩惱和快樂，有著對學校生活的好奇和探索，也有著在學習和生活中跌跌撞撞的成長印記。他並非是那種天賦異稟、事事拔尖的孩子，更像是一個活生生的、我們身邊的每一個普通孩子。他的世界裏，有課堂上的小插麯，有課間操時的嬉笑打鬧，有放學後的追逐嬉戲，也有考試前的緊張焦慮，以及和小夥伴們分享的各種秘密和奇思妙想。 然而，這個看似寜靜的四年級生活，卻因為一個“臥底”的齣現，變得波瀾起伏。這個“臥底”並非是電視裏那種全副武裝、身懷絕技的特工，而是一個就坐在米小圈身邊，和米小圈一同上課、一同玩耍的同桌。這位同桌，身份神秘，行為舉止間總帶著一絲不易察覺的疏離和觀察。他時而沉默寡言，時而又會突然做齣一些令人費解的舉動，這些舉動，在米小圈和其他同學眼中，充滿瞭古怪和不解。 米小圈，一個心思單純卻又異常敏銳的孩子，很快就發現瞭同桌的異常。最初，他隻是覺得同桌有些奇怪，但隨著時間的推移，同桌的一些行為越來越讓他感到不安。比如，同桌似乎總是在收集關於班級裏一些“秘密”的蛛絲馬跡，對於班主任老師的一些話語，他總是顯得格外留意，甚至會偷偷記錄一些信息。更讓米小圈感到睏惑的是，同桌有時會故意接近他，套他的話，或者是在某些關鍵時刻，做齣一些看似無意實則影響深遠的事情。 “臥底”的身份，如同一個巨大的問號，懸掛在米小圈的心頭。他開始懷疑，這位曾經和自己朝夕相處，分享過許多小秘密的同桌，究竟是什麼人？他為什麼要這樣做？他的目的又是什麼？是有人指使，還是他本身就有著某種不為人知的背景？米小圈的心中充滿瞭矛盾和糾結。一方麵，他不願意相信自己最好的朋友（至少是曾經的），是一個彆有用心的人；另一方麵，同桌那些難以解釋的行為，又像一根根刺，不斷地提醒著他，事情可能並不像錶麵上那麼簡單。 為瞭探尋真相，米小圈開始瞭他自己的“臥底調查”。他不再像從前那樣大大咧咧地與同桌相處，而是小心翼翼地觀察著同桌的一舉一動，試圖從蛛絲馬跡中找到綫索。他會故意在同桌麵前談論一些“敏感”話題，觀察同桌的反應；他會悄悄地留意同桌的筆記本，查看他記錄的內容；他甚至會和班級裏其他細心的同學聯閤起來，共同分析同桌的行為模式。這個過程充滿瞭偵探般的樂趣，也夾雜著對同桌的失望和對友誼的迷茫。 隨著調查的深入，米小圈逐漸發現，這位“臥底”同桌並非是一個純粹的壞人，他背後可能隱藏著一個更大的故事。也許，他並非自願來到這個班級，也許，他也有自己的苦衷和身不由己。故事的走嚮，也開始變得更加復雜和引人入勝。它不再僅僅是簡單的“好人”與“壞人”的對抗，而是牽扯齣瞭關於身份、責任、選擇和成長的多重維度。 “我的同桌是臥底”這個主題，也引發瞭關於“信任”的深刻思考。在孩子的世界裏，信任是維係友誼的基石。當這份信任被懷疑和猜忌所侵蝕，當曾經最親密的人可能隱藏著不為人知的秘密，孩子們該如何麵對？是選擇疏遠，還是堅持探尋真相，並給予理解和包容？米小圈的經曆，正是對這一問題的生動演繹。他在這場“臥底風波”中，不僅要解開同桌的秘密，更要學會如何在復雜的人際關係中，辨彆真僞，堅守自己的原則，並最終理解和接納那些不完美的真相。 四年級的課堂，不再僅僅是學習課本知識的地方，更成為瞭一個充滿戲劇性的小社會。老師的教學，同學的互動，以及這場突如其來的“臥底事件”，共同編織齣一幅生動而真實的校園畫捲。米小圈在與同桌的“鬥智鬥勇”中，逐漸成熟，他學會瞭更加細緻地觀察，更加理性地分析，也更加深刻地理解瞭人性的復雜。他明白瞭，有時候，最令人睏惑的真相，背後往往隱藏著最令人動容的故事。 “北貓”這個署名，給這個故事增添瞭一抹童趣和想象的空間。它暗示著，即便是在充滿懸疑和挑戰的事件中，也少不瞭輕鬆愉快的氛圍和孩子們天馬行空的想象力。這個故事，或許會以一種充滿趣味和幽默的方式展開，讓孩子們在捧腹大笑的同時，也能感受到成長的力量，理解友誼的珍貴，並學會如何勇敢地麵對生活中的各種挑戰。 《我的同桌是臥底》不僅僅是一個關於“臥底”的故事，它更是關於孩子們在成長過程中，如何麵對疑惑、如何建立信任、如何理解他人、以及如何在復雜的環境中找到自己位置的寓言。它用童稚的視角，講述瞭一個關於勇氣、智慧、以及最純粹的友誼的故事。當米小圈最終揭開同桌的秘密時，他所獲得的，不僅僅是真相，更是對友情、對人性更深層次的理解，以及一次不可磨滅的成長洗禮。這個故事，就像一顆小小的種子，在孩子們的心中種下關於思考、關於理解、關於勇敢的種子，在他們未來的成長道路上，慢慢發芽，茁壯成長。

评分☆☆☆☆☆

故事情節的鋪陳，簡直就像一位經驗豐富的大廚精心烹製的滿漢全席，層層遞進，高潮迭起，讓人欲罷不能。它沒有那種生硬的說教意味，而是通過一係列極其生活化、甚至可以說是“接地氣”的校園事件，將小學階段孩子們的喜怒哀樂展現得淋灕盡緻。你仿佛能聞到教室裏陽光曬過的木頭味，能感受到上課時偷偷傳遞紙條的緊張感，更能體會到在操場上為瞭一個簡單的遊戲而産生的激烈爭論。作者對兒童心理的把握精準到位，那些小小的煩惱、突如其來的靈感、友誼中的小摩擦與和解，都被描繪得細緻入微，真實得讓人拍案叫絕。每一次閱讀，都像是一次重返童年的奇妙旅程，那些被我們遺忘在記憶深處的細碎片段，又一次鮮活地跳瞭齣來。這種敘事上的高超技巧，使得這本書的耐讀性極強，即便是大人來讀，也能從中找到共鳴和樂趣，因為它觸及瞭“純真”這個永恒的主題。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是彆齣心裁，拿到手裏就感覺充滿瞭童趣和活力。封麵上的插畫色彩鮮明，綫條活潑，一下子就把人帶入瞭那個充滿歡聲笑語的小學課堂。內頁的紙張質量也相當不錯，拿在手裏很有質感，而且油墨印製清晰，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。特彆是那些穿插在文字之間的四格漫畫和手繪小插圖，簡直是神來之筆，它們不僅巧妙地解釋瞭一些復雜的場景或人物心理，更重要的是，極大地增強瞭閱讀的趣味性，讓人忍不住“咯咯”直笑。作者在排版上也花瞭不少心思，字號適中，行距閤理，這對於正在努力適應長時間閱讀小學生的讀者來說，無疑是一個巨大的加分項。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對目標讀者群體的深刻理解和尊重，使得整個閱讀體驗從翻開書本的第一刻起，就成瞭一種愉悅的享受，而不是一項任務。光是看著這本書擺在書架上，都覺得整個房間的氛圍都變得輕鬆愉快起來瞭。

评分☆☆☆☆☆

語言風格的拿捏，簡直是教科書級彆的示範。它完美地平衡瞭口語化的生動與書麵錶達的準確性。你不會在裏麵讀到任何晦澀難懂的詞匯或故作高深的句子結構，所有的遣詞造句都仿佛是孩子們在耳邊輕聲細語，或者是在課間大聲喧嘩時的真實聲音。這種高度的“代入感”是很多兒童文學作品難以企及的。更妙的是，作者在敘事過程中偶爾會巧妙地融入一些巧妙的文字遊戲或者押韻的小段子，這些“彩蛋”式的語言設計，不僅豐富瞭文本的層次，也潛移默化地提高瞭小讀者的語感和對文字的敏感度。閱讀時，常常會因為某個形容詞或者比喻的精準而會心一笑，這種由文字本身帶來的愉悅感，遠勝於單純的故事刺激。可以說，這本書的文字本身，就是一種值得細細品味的藝術品。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，遠不止於提供一段輕鬆的閱讀時光，它更像是一麵高倍放大鏡，清晰地映照齣當下小學教育環境下，孩子們的真實精神世界和情感需求。它觸及瞭一些現代傢庭教育中常常被忽略的角落，比如同伴關係的重要性、如何處理壓力、以及對未知事物的好奇心。它所倡導的友愛、正直和積極麵對睏難的態度，是通過具體的行動而不是空洞的口號來傳遞的。每一次翻頁，都像是在參與一場關於“如何做人”的無聲研討會。對於傢長和老師而言，這本書提供瞭一個絕佳的切入點，去瞭解孩子們在想什麼，從而進行更有效的溝通。它成功地構建瞭一個安全、有趣、充滿正能量的文學空間，讓孩子們在哈哈大笑中，完成瞭對自我世界觀和價值觀的初步建構，是值得反復品讀的佳作。

评分☆☆☆☆☆

書中的人物塑造堪稱一絕，每一個角色都個性鮮明，立體飽滿，仿佛他們就坐在我們身邊。你幾乎可以立刻在自己班級裏找到一個相似的“誰誰誰”。比如那個看似大大咧咧，實則內心細膩的“小機靈鬼”，還有那個總是在關鍵時刻挺身而齣，但私下裏又有點小迷糊的“小勇士”。這些人物的對話充滿瞭“童言無忌”的魅力，那種不加修飾、直來直往的錶達方式，既讓人捧腹大笑，又讓人深思。作者沒有臉譜化任何一個角色，即便是那些被定義為“搗蛋鬼”的孩子，也有他們善良和脆弱的一麵。這種多維度的刻畫，讓讀者在閱讀過程中，學會瞭如何去理解和接納身邊的每一個人，培養瞭一種更寬容、更富有同理心的視角。他們之間的互動，充滿瞭活力和化學反應，讓整個故事的張力持續在綫，根本不會讓人感到任何一個角色是多餘的、工具性的。