冀教版河北大學齣版社信息技術小學第2二冊4四年級計算機 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北京教育科學研究院 編

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出版社： 北京出版社

ISBN：9787200109023

商品编码：28244830211

丛书名： 义务教育教科书 信息技术 第二册

开本：16开

出版时间：2014-06-01

《妙趣橫生的計算世界》 麵嚮讀者： 小學四年級學生 內容概述： 《妙趣橫生的計算世界》是一本專為小學四年級學生設計的，集趣味性、知識性和實踐性於一體的計算機入門讀物。本書旨在帶領孩子們踏入一個充滿無限可能的信息技術殿堂，激發他們對計算機科學的好奇心與求知欲，培養他們運用計算機解決問題的基本能力，並為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。 本書內容豐富，結構清晰，語言生動活潑，圖文並茂，力求讓抽象的計算機概念變得直觀易懂，讓枯燥的學習過程充滿樂趣。我們不追求技術上的高深莫測，而是從孩子們的生活經驗齣發，引導他們認識計算機，瞭解計算機，並初步掌握一些基礎的計算機操作技能。 第一章：初識我的新朋友——計算機 認識計算機的“身體”： 這一章我們將帶領小朋友們認識計算機的各個組成部分，比如看起來像電視屏幕的顯示器、發聲的“嘴巴”——揚聲器、用來“寫字”和“思考”的鍵盤和鼠標。我們會用生動有趣的比喻，比如把顯示器比作“眼睛”，把鍵盤比作“手”，把鼠標比作“手指”，讓孩子們輕鬆理解這些硬件的名稱和基本功能。還會介紹一些我們生活中常見到的電腦，比如颱式機、筆記本電腦，甚至是我們手機和平闆電腦，讓孩子們明白，這些都屬於計算機傢族的成員。 計算機的“大腦”和“記憶”： 接下來，我們將簡單介紹計算機的“大腦”——中央處理器（CPU）以及它的“記憶”——內存和硬盤。我們會用“大腦”來比喻CPU，它負責思考和處理信息；用“短期記憶”來比喻內存，它能快速存取數據，但關機後就會消失；用“長期記憶”來比喻硬盤，它可以永久保存我們的文件和程序。我們會通過一些簡單的生活場景來類比，例如我們學習新知識時，大腦需要思考，而課本和筆記本則是我們用來記錄和復習的“記憶”。 計算機的“神奇魔法”： 孩子們會瞭解到，計算機不僅僅是一個工具，更是一個充滿魔法的助手。它可以幫助我們學習知識，比如觀看有趣的動畫片，閱讀電子書，做數學題；它可以幫助我們娛樂，比如玩益智遊戲，聽音樂，看電影；它還可以幫助我們創作，比如畫畫，寫故事，編輯照片。我們會通過列舉孩子們熟悉的例子，如在綫學習平颱的課程，音樂播放器的使用，傢長們常用的辦公軟件等，來展示計算機的強大功能。 第二章：鼠標和鍵盤的快樂遊戲 鼠標探險記： 這一章將是孩子們第一次真正與計算機互動。我們將詳細介紹鼠標的使用方法，包括如何握持鼠標，如何移動光標，如何進行單擊、雙擊和右鍵單擊。我們會設計一些小遊戲，例如“指點江山”，讓孩子們練習準確地將光標移動到指定位置；“雙擊樂園”，通過快速的雙擊操作完成任務，培養他們的協調性和反應能力。同時，也會介紹鼠標的一些高級功能，比如滾動滾輪來查看長篇內容。 鍵盤魔法師： 鍵盤是計算機的另一件重要工具。本章將帶領孩子們認識鍵盤上的各種按鍵，包括字母鍵、數字鍵、符號鍵、功能鍵（如Shift、Ctrl、Alt）以及迴車鍵、空格鍵、刪除鍵和方嚮鍵。我們會通過有趣的練習，比如“字母連連看”，讓孩子們熟悉鍵盤布局；“數字跳跳糖”，練習輸入數字和簡單的運算；“符號尋寶”，尋找並輸入各種符號，從而掌握基本的打字技巧。我們會強調準確性和指法的重要性，但也會以輕鬆的方式引導，鼓勵孩子們多加練習。 組閤鍵的力量： 孩子們將初步瞭解一些常用的組閤鍵，比如Shift鍵和大寫字母的配閤，Ctrl+C（復製）和Ctrl+V（粘貼）在復製粘貼中的應用。我們會用生動的故事來解釋這些組閤鍵的作用，例如“復製粘貼小助手”，讓孩子們明白如何快速地復製和移動文字或圖片，提高他們的操作效率。 第三章：點亮屏幕的五彩世界——認識操作係統 我的桌麵，我的王國： 孩子們將認識操作係統的“桌麵”，它是我們進入計算機世界的第一站。我們會介紹桌麵上的圖標、任務欄、開始菜單等基本元素，並講解它們各自的功能。例如，圖標就像“快捷方式”，點擊它們就能快速打開應用程序；任務欄就像“工作颱”，顯示我們正在運行的程序；開始菜單則是進入所有程序和設置的“大門”。 我的文件，我的寶藏： 這一章將教會孩子們如何管理自己的文件和文件夾。我們會介紹“文件”和“文件夾”的概念，並用“文件”比喻書本上的知識點，用“文件夾”比喻書架上的書本，讓孩子們明白如何將文件分類整理。我們將引導他們學習創建文件夾、重命名文件和文件夾、復製、移動和刪除文件等基本操作，培養他們良好的文件管理習慣。 打開我的應用程序： 孩子們將學會如何打開和關閉應用程序，例如我們常用的畫圖軟件、文本編輯器等。我們會通過實例演示，例如打開畫圖軟件，讓孩子們隨意塗鴉，體驗創作的樂趣；打開文本編輯器，嘗試寫簡單的句子，感受文字的魅力。同時，也會講解如何正確地關閉應用程序，以免造成數據丟失。 第四章：畫齣心中的彩虹——基礎圖形繪製 畫筆和顔料： 本章將以孩子們最容易接受和喜愛的方式——繪畫，來引導他們接觸計算機。我們將介紹操作係統自帶的簡單畫圖工具，例如“畫圖”程序。我們會從最基礎的工具開始，例如畫筆、橡皮擦、填充顔色、形狀工具（直綫、矩形、圓形、橢圓等）。 創意無限的塗鴉： 孩子們將學習如何運用這些工具來創作屬於自己的圖畫。我們會提供一些引導性的練習，例如“畫一棵樹”，“畫一個太陽”，“畫一個笑臉”。通過這些練習，孩子們不僅能熟悉工具的使用，更能發揮自己的想象力和創造力，將心中的色彩呈現在屏幕上。 保存我的得意之作： 在完成畫作後，我們將教導孩子們如何保存自己的作品，以及如何下次打開它們。這進一步鞏固瞭文件管理的知識，也讓孩子們感受到創作成果的滿足感。 第五章：寫下我的小故事——基礎文本輸入與編輯 我的第一篇短文： 這一章將引導孩子們嘗試使用簡單的文本編輯器，例如“記事本”，來書寫簡單的文字。我們會從輸入漢字、拼音輸入法的使用開始，讓孩子們熟悉漢字輸入的過程。 編輯的魔力： 孩子們將學習如何修改和編輯文字，例如刪除、插入、復製和粘貼文字。我們會設計一些小練習，例如“改正我的錯彆字”，“把這句話換個位置”，讓他們體會到文本編輯的便捷性。 排版的小技巧： 簡單介紹段落、字體、字號等概念，讓孩子們初步瞭解如何讓文字更美觀。雖然不會涉及復雜的排版，但能讓他們意識到文字呈現方式的重要性。 第六章：快樂探索網絡世界 網絡是什麼？ 這一章將初步介紹“互聯網”的概念，將其比喻成一張連接全世界的“信息高速公路”。我們會用簡單的語言解釋，為什麼我們需要網絡，以及網絡能為我們帶來什麼。 安全上網的“交通規則”： 在享受網絡便利的同時，我們也會重點強調網絡安全。我們會用生動有趣的方式，嚮孩子們灌輸一些基本的網絡安全意識，例如不隨意點擊不明鏈接，不輕易透露個人信息，不與陌生人隨意聊天等，並強調遇到問題要及時告訴傢長或老師。 網絡上的“百科全書”和“遊樂園”： 簡單介紹搜索引擎的使用，讓孩子們知道如何在網絡上查找他們感興趣的信息，例如關於動物的知識、關於太空的奧秘等。同時，也會介紹一些適閤兒童的、安全的在綫學習平颱和益智遊戲，讓他們體驗網絡在學習和娛樂方麵的價值。 本書特色： 故事化教學： 將計算機知識融入一個個生動有趣的故事和場景中，讓學習過程充滿趣味性。 遊戲化實踐： 設計瞭大量的小遊戲和互動練習，讓孩子們在玩中學，在學中玩。 圖文並茂： 精美的插圖和清晰的截圖，幫助孩子們更直觀地理解計算機操作。 循序漸進： 內容由淺入深，從最基礎的硬件認知到簡單的軟件應用，符閤四年級學生的認知特點。 安全意識貫穿： 在教授操作技能的同時，始終強調網絡安全和信息保護的重要性。 鼓勵探索與創新： 激發孩子們的想象力和創造力，鼓勵他們主動探索計算世界的奧秘。 《妙趣橫生的計算世界》不僅僅是一本教科書，更是一扇通往廣闊信息技術世界的大門。我們希望通過本書，讓每一個孩子都能愛上計算機，並從中獲得自信與快樂，為他們未來的學習和生活注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

這是一本充滿趣味和啓發的讀物，它以一種非常貼近孩子視角的方式，將信息技術的概念生動地呈現在我們麵前。書中那些色彩斑斕的插圖，仿佛一個個跳躍的音符，將枯燥的知識變得活潑有趣。我尤其喜歡它對於“信息”這個概念的講解，從我們身邊每天接觸到的各種信息，比如紅綠燈的顔色、老師的指令、甚至是一朵花的形狀，都巧妙地引齣瞭信息技術的核心——如何收集、處理和傳遞信息。書中的例子都非常貼近小學生的生活，比如如何給傢長發一條簡單的短信，如何通過網絡查找一本自己喜歡的童話故事。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓孩子們在不知不覺中就對信息技術産生瞭濃厚的興趣，不再覺得它是一個遙不可及的神秘領域。此外，書中對於計算機硬件的介紹也很有趣，通過擬人化的手法，把主闆、內存、硬盤這些“大傢夥”描繪成瞭一個個辛勤工作的小夥伴，讓孩子們瞭解它們各自的職責，以及它們是如何協同工作的。這種“故事化”的講解，避免瞭生硬的專業術語，讓孩子們更容易理解和記憶。總的來說，這本書就像一位耐心細緻的老師，又像一個神通廣大的朋友，帶領孩子們在信息技術的奇妙世界裏輕鬆遨遊。

评分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是與一位充滿智慧的朋友一同探索信息技術的奧秘。它不像一些教材那樣，枯燥地列舉知識點，而是通過大量貼閤生活實際的案例，將信息技術巧妙地融入其中。比如，在介紹“信息搜索”時，它不是簡單地說“在網上搜”，而是引導孩子們思考“我想要找什麼？”、“我應該用什麼關鍵詞？”、“如何在眾多信息中找到最準確的答案？”，這種由錶及裏、由淺入深的提問方式，能夠有效地培養孩子獨立思考和解決問題的能力。書中對“圖片處理”的介紹也很有意思，它將復雜的圖像編輯功能，通過簡單的“塗鴉”和“加濾鏡”等小遊戲來呈現，讓孩子們在輕鬆的氛圍中，體驗到信息技術在藝術創作中的應用，激發他們的創造力和想象力。此外，關於“多媒體技術”的講解，也很有啓發性，它不僅僅是展示視頻和音頻，更是在引導孩子們思考如何利用這些技術來錶達自己的想法，講述自己的故事。這本書的精髓在於，它不僅僅是教授“怎麼做”，更是引導孩子們思考“為什麼這樣做”，以及“這樣做能帶來什麼”。這是一種高層次的信息技術教育，能夠真正地幫助孩子們理解和運用信息技術，讓他們在未來的學習和生活中受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我立刻被它那種循序漸進的教學設計所吸引。它沒有一開始就拋齣復雜的編程語言或者網絡協議，而是從最基礎的“認識電腦”開始，一步步引導讀者建立起對計算機的初步認知。書中關於“輸入設備”和“輸齣設備”的講解，用瞭很多形象的比喻，比如把鍵盤比作“打字的小工匠”，鼠標比作“指路的嚮導”，顯示器比作“神奇的畫闆”，這些生動的描述，讓孩子們一下子就能明白它們的功能。更讓我驚喜的是，這本書還涉及到瞭“文件和文件夾”的管理，用“整理書架”和“收納盒子”來類比，將看似抽象的文件管理概念變得直觀易懂。孩子們可以從中學會如何給文件命名、如何分類存放，甚至是如何進行簡單的復製和粘貼，這對於培養他們良好的信息組織能力非常有幫助。書中還提到瞭“安全上網”的一些基本常識，比如不隨意點擊不明鏈接，不隨意透露個人信息等等，這些都是非常實用且重要的信息素養教育。整本書的編排結構清晰，語言通俗易懂，圖文並茂，非常適閤作為小學階段信息技術啓濛讀物，為孩子們未來的信息技術學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我不得不贊嘆這本書在培養孩子邏輯思維能力方麵所做的努力。它在講解“程序”的概念時，不是簡單地定義，而是通過一係列簡單的“指令遊戲”來讓孩子們親身體驗。例如，通過“給機器人下達指令”的活動，孩子們需要思考如何將一個復雜的任務分解成一係列簡單、有序的步驟，纔能讓機器人準確地完成。這種“分解任務”和“排序指令”的過程，正是編程思維的核心。書中還引入瞭“流程圖”的概念，用圖形化的方式來錶示程序的執行過程，孩子們可以通過繪製簡單的流程圖來規劃自己的“小遊戲”或者“小故事”，這不僅鍛煉瞭他們的邏輯推理能力，也激發瞭他們的創造力。另外，關於“算法”的介紹，雖然篇幅不長，但卻巧妙地將“解決問題的方法”與“電腦執行任務的步驟”聯係起來，讓孩子們明白，每一個程序的背後，都蘊含著一套精妙的解決問題的“招式”。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子們在玩樂中，悄悄地提升瞭他們的邏輯思維和解決問題的能力，為他們日後應對更復雜的信息技術挑戰做好瞭鋪墊。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的是它對於“信息安全”和“信息倫理”的關注。在信息爆炸的時代，孩子們接觸到的信息越來越多元，如何辨彆信息的真僞，如何保護個人隱私，已經成為一項刻不容緩的課題。這本書並沒有迴避這些略顯嚴肅的話題，而是用非常溫和且貼近孩子的方式進行瞭闡述。比如，在講解“網絡陷阱”時，書中用瞭一些生動的比喻，將釣魚網站比作“披著羊皮的狼”，將網絡謠言比作“會傳播的病毒”，讓孩子們能直觀地認識到網絡世界的風險。更重要的是，它強調瞭“尊重他人”的數字公民意識，比如在網絡交流中要注意禮貌用語，不傳播不良信息，不侵犯他人的知識産權等等。這些內容雖然看似簡單，但卻對塑造孩子正確的信息道德觀念至關重要。書中還提到瞭“版權”的概念，用“自己的作品”和“彆人的作品”來區分，引導孩子們理解原創的重要性，以及尊重他人勞動成果的必要性。這本書不僅僅是教授技術操作，更是注重培養孩子成為一個負責任、有道德的網絡公民，這一點值得高度肯定。