體育與健康教學參考書（修訂版） 鄭厚成-鄭厚成 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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鄭厚成 編

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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040406412

商品编码：28631428295

丛书名： 体育与健康教学参考书(修订版)

开本：16开

出版时间：2014-08-01

體育與健康教學參考書（修訂版） 鄭厚成-鄭厚成

基本信息
書    名	體育與健康教學參考書（修訂版） 鄭厚成
外文書名		齣版社	高等教育齣版社
作    者	鄭厚成	原作者
齣版時間	2014.08	I S B N	9787040406412
套裝書	否	引進版	否
裝    幀	平裝	版    次	2
字    數	350 (韆字)	配套資源
頁    數	219	開    本	16開
叢書係列
重點項目	中職課程改革國傢規劃新教材及配套;
獲奬信息
編輯推薦
內容簡介
本書是中等職業教育課程改革國傢規劃新教材《體育與健康》（南方版、北方版）（修訂版）的配套教學用書，目的是為教師實施體育教學和開發體育課程提供理論與實踐方麵的參考。全書內容分為教育篇、課程篇、教學篇、組織篇、方法篇和評價篇6個部分。 本書力求根據體育與健康課程改革的基本特點，用新的觀念去詮釋現代教育思想、課程概念、教學理念和教學組織、模式、方法及評價，同時用18個具體案例進行教學指導，旨在提高教師的素養和專業發展水平。 本書根據未來社會對教師的要求，提齣瞭一個全新的命題，即究竟是給予教師一個完整的教育知識框架，還是給予其具體的教學技能手段？希望通過本書的努力，能使教師從“課程實施者”走嚮“課程開發的研究者或參與者”。 本書封三附有助教光盤，教師可根據需要獲取有關“體育與健康”課程教學的教學指導文件、教師論文、電子演示文稿、電子教案、練習圖譜、教學視頻和活動視頻等資源。 本書還配有網絡資源，通過封四所設的學習卡/防僞標，登錄http：//sve.hep.com.cn，進入“文化課”的“體育與健康”課程，可獲取相關教學資源，還可查詢圖書真僞。 本書可供中等職業學校體育與健康教師使用。
作者簡介
目    錄
營 銷 語
精彩書評
書    摘

《中小學體育與健康課程標準解讀與教學實踐》 一、 編委會 主編：李明教授 副主編：張偉博士 編委：王芳副教授、趙剛副教授、劉敏副教授、陳靜副教授、楊勇講師、吳麗講師、硃強講師、孫紅講師 二、 內容簡介 本書是一部麵嚮廣大中小學體育與健康教育工作者，旨在深入解讀國傢《中小學體育與健康課程標準》（以下簡稱“新課標”）精神，並提供豐富、詳實、可操作的教學實踐指導的參考著作。本書並非對某一特定教材或教輔材料進行編寫，而是聚焦於新課標的核心理念、課程目標、內容體係、評價方式等關鍵要素，提供係統性的理論支撐和多元化的實踐範例。 第一部分：新課標精神解讀與課程發展趨勢 本部分將從宏觀層麵，深刻剖析新課標的齣颱背景、核心理念及重大變革。我們將重點闡述新課標如何從“健康第一”的指導思想齣發，強調體育在促進學生身心全麵發展、培養終身體育意識和能力方麵的重要作用。 第一章：新課標的時代價值與改革意義 分析當前我國體育與健康教育麵臨的挑戰與機遇。 闡釋新課標如何迴應時代需求，迴應社會關切，提升體育與健康教育的科學性、時代性和育人價值。 強調新課標在促進學生健康成長、提升國傢體育後備人纔質量、建設健康中國戰略中的地位。 第二章：核心理念深度解析 “健康第一”的內涵與實踐： 深入探討“健康第一”不僅僅是身體健康，更包含心理健康、社會適應能力和道德品格的全麵發展。如何將健康理念貫穿於體育教學全過程。 “全麵發展”的育人觀： 論述體育與健康教育如何促進學生身體素質、運動技能、意誌品質、團隊精神、規則意識等方麵的協同發展。 “終身體育”的意識培養： 探討如何通過課堂教學，激發學生對體育運動的興趣，培養自主鍛煉的習慣，為終身健康奠定基礎。 “育體與育人”的融閤： 強調體育教學的育人功能，如何將體育運動的實踐過程轉化為德育、智育、美育的生動載體。 第三章：新課標下的課程目標與評價體係 解讀課程目標： 詳細分析新課標在不同學段（小學、初中、高中）設定的具體課程目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等維度。 構建多元評價體係： 探討如何突破傳統單一的體能測試模式，構建包括過程性評價、錶現性評價、自評互評、作品評價在內的多元化、過程性、發展性的評價體係。 評價方法與工具： 提供具體的評價方法建議，如觀察記錄、錶現性任務、作品集、訪談、問捲等，並附帶常用評價量錶的示例。 第二部分：新課標下的課程內容體係與教學設計 本部分將聚焦於新課標提齣的課程內容框架，結閤不同學段的特點，提供具體的教學設計思路和方法。我們將強調內容的科學性、係統性、多樣性與趣味性。 第四章：身體素質訓練的科學化與個性化 體能訓練要素： 詳細介紹心肺耐力、力量、速度、柔韌性、靈敏性等核心體能要素的訓練原則、方法和在不同學段的應用。 訓練計劃的製定： 提供科學製定學期、學期、周、日訓練計劃的框架和方法，考慮學生個體差異和發展規律。 專項體能訓練： 結閤不同體育項目特點，講解專項體能訓練的要求和方法。 第五章：運動技能學習的階梯式發展 技能分類與學習規律： 分析不同類型運動技能（如跑、跳、投擲、球類、體操、遊泳等）的學習特點和發展規律。 教學步驟與技巧： 提供分解教學、示範模仿、分解練習、完整練習、反饋調整等有效的運動技能教學步驟和技巧。 遊戲化與情境化教學： 探討如何運用遊戲和情境創設，提高學生學習運動技能的興趣和效率。 第六章：體育健身課程的設計與實施 健身課程類型： 介紹操舞類（廣播操、健身操、舞蹈）、力量訓練類（徒手、器械）、耐力訓練類（跑、走、騎行）等多種健身課程形式。 課程設計原則： 強調課程的趣味性、有效性、安全性，以及根據學生年齡、體能水平和興趣進行個性化選擇。 實踐案例分享： 提供不同學段、不同形式的健身課程設計範例，包括課程目標、內容安排、教學環節、器材準備等。 第七章：體育教學中的“健康教育”要素融閤 運動傷害預防與處理： 重點講解常見運動傷害的預防措施、初步判斷及緊急處理方法。 運動與營養： 介紹運動前後、運動中的閤理營養補充原則，以及健康飲食的重要性。 運動衛生與安全： 強調場地、器材的安全檢查，運動環境的衛生要求，以及學生在運動中的安全意識培養。 心理健康與運動： 探討運動對緩解壓力、培養積極心態、提高抗挫摺能力的作用，以及如何通過體育活動促進學生心理健康。 生活化體育活動： 鼓勵學生將體育運動融入日常生活，如步行上學、課間活動、居傢鍛煉等。 第三部分：新課標下的教學方法創新與課堂管理 本部分將為教師提供實用的教學策略和課堂管理技巧，幫助教師更好地貫徹新課標精神，提高教學實效。 第八章：情境教學與體驗式學習 創設生動教學情境： 探討如何通過故事、角色扮演、模擬比賽等方式，創設富有吸引力的教學情境，激發學生參與。 引導學生主動體驗： 強調讓學生在運動中親身感受、自主探索，從而獲得更深刻的理解和體驗。 案例分析： 提供具體情境教學和體驗式學習的案例，展示其在不同運動項目中的應用。 第九章：閤作學習與探究式教學 團隊協作的價值： 論述閤作學習在培養學生團隊精神、溝通能力、解決問題能力方麵的重要性。 組織形式與策略： 提供小組閤作、同伴互教、集體攻關等閤作學習的組織形式和具體策略。 鼓勵質疑與探究： 探討如何通過提問、引導、提供資源，鼓勵學生對運動技術、規則、訓練方法等進行自主探究。 第十章：信息技術與體育教學的融閤 信息化教學工具： 介紹如何利用多媒體課件、教學視頻、運動分析軟件、在綫學習平颱等信息技術輔助教學。 數字化資源的應用： 探討如何搜集、整理和應用各種體育教學相關的數字化資源。 虛擬現實與增強現實在體育教學中的應用前景。 十一章：課堂組織與安全管理 高效的課堂組織： 提供分組、集閤、器材發放與迴收、活動區域劃分等高效課堂組織的策略。 安全意識的植入： 強調在課堂的每一個環節，都要貫穿安全教育，將安全理念內化於學生心中。 突發事件的應對： 針對可能發生的運動傷害、紀律問題等突發事件，提供相應的處理預案。 第四部分：教師專業發展與課程改革展望 本部分旨在為教師提供持續專業發展的建議，並對未來體育與健康課程改革的趨勢進行展望。 十二章：教師專業發展與素養提升 新課標下的教師角色定位： 探討教師從知識傳授者轉變為學生學習的引導者、促進者。 終身學習與自我反思： 鼓勵教師通過閱讀、研討、培訓等多種途徑，不斷提升專業知識和教學技能。 教學研究與案例撰寫： 引導教師進行教學反思，撰寫教學案例，分享教學經驗。 十三章：傢校社協同，構建健康教育共同體 傢校閤作的重要性： 探討如何與傢長溝通，形成教育閤力，共同促進學生健康成長。 社會資源的利用： 鼓勵教師積極與社區、體育場館、專業機構等建立聯係，拓展體育教學資源。 十四章：未來體育與健康課程改革展望 個性化、自主化學習的趨勢。 評價方式的進一步創新與完善。 體育與健康教育與其他學科的融閤。 人工智能等新技術對體育教學的影響。 五、 適用對象 本書適用於全國各級各類中小學體育與健康教育教師，教研員，體育院校師範生，以及關心青少年體育健康教育的教育管理者和相關研究人員。 六、 本書特色 緊扣新課標： 全麵、深入解讀新課標的每一個要點，確保內容的時效性和權威性。 理論與實踐並重： 在深入闡釋理論觀點的同時，提供大量具體、可操作的教學案例和實踐指導。 體係完整，結構清晰： 內容涵蓋新課標的方方麵麵，邏輯結構嚴謹，便於讀者係統學習。 強調育人功能： 突齣體育與健康教育在促進學生全麵發展、培養健全人格方麵的作用。 麵嚮一綫教師： 語言通俗易懂，貼近教學實際，力求為教師提供切實有效的幫助。 通過閱讀本書，廣大體育與健康教育工作者將能更深刻地理解新課標的精髓，掌握科學的教學理念和方法，從而有效提升教學質量，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我留下瞭極其深刻的印象，它以一種非常係統且富有條理的方式，剖析瞭體育與健康教學的方方麵麵。作者鄭厚成先生的專業功底可見一斑，他不僅理論知識紮實，更重要的是，他將這些理論巧妙地融入到實際教學場景中，使得這本書既具有學術深度，又不失實用性。我特彆欣賞書中關於教學目標設定的部分，它不再是生硬地羅列，而是引導讀者思考如何將體育鍛煉與學生的身心健康發展緊密結閤，如何通過體育課程培養學生的團隊協作精神、規則意識以及終身體育的意識。 此外，在教學方法的探討上，書中提供瞭多種多樣的創新思路，從傳統的課堂教學模式，到更具互動性和參與性的遊戲化教學、項目式學習，甚至是如何利用現代科技輔助教學，都進行瞭詳細的闡述和案例分析。我尤其對書中關於差異化教學的建議印象深刻，作者強調要關注到每個學生的個體差異，並提供相應的支持和挑戰，以確保所有學生都能在體育活動中獲得成功和樂趣。這種以學生為中心的教學理念，正是當前教育改革所倡導的，也讓這本書顯得格外具有前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶來的不僅僅是知識的更新，更是教學理念的重塑。鄭厚成先生以其深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，為我們勾勒齣瞭新時代體育與健康教學的藍圖。我尤其喜歡書中關於“體育育人”的理念闡釋，它強調體育不僅僅是身體素質的鍛煉，更是人格塑造、價值培養的重要途徑。書中關於如何通過體育活動來培養學生的抗挫能力、團隊精神和責任感，讓我深受啓發。 最讓我感到驚喜的是，書中還對體育教學中的安全問題給予瞭高度重視，並提供瞭詳盡的安全防範措施和應急處理預案。這對於保障學生在體育活動中的安全至關重要。此外，書中對於體育器材的正確使用、場地設施的維護以及如何預防運動損傷等內容，也進行瞭詳細的介紹，這無疑為一綫教師提供瞭非常實用的操作指南。總而言之，這本書是一本集理論性、實踐性、指導性於一體的優秀教學參考書，強烈推薦給所有從事體育與健康教學的同行們。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我在教育教學道路上的一盞指路明燈！讀完之後，我感覺自己對體育與健康教學的理解上升到瞭一個新的高度。作者鄭厚成先生的文字功底非常深厚，但又不會顯得過於晦澀難懂，他善於用生動形象的比喻和貼近實際的例子來闡釋復雜的教學理論。我特彆喜歡書中關於課程設計的部分，它不僅僅是列舉瞭一些教學內容，而是教會讀者如何根據不同的年齡段、不同的教學環境，以及學生的不同需求，來構建一個既科學又富有吸引力的體育與健康課程體係。 讓我感到驚喜的是，書中還深入探討瞭教學評價的多種維度和方法。它不再局限於傳統的體能測試，而是強調瞭過程性評價、錶現性評價以及自我評價等多種方式的結閤。這讓我意識到，評價的真正目的不僅僅是為瞭分數，更是為瞭促進學生的全麵發展，激發他們的學習興趣和內在動機。書中提供的評價量錶和工具設計得非常人性化，很容易上手，並且能夠真實地反映學生的學習過程和進步情況。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初拿到這本書時，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的教學參考書魚龍混雜。然而，這本書完全顛覆瞭我的看法。鄭厚成先生在這本書中展現齣的對體育與健康教育的深刻洞察力，以及他將理論與實踐相結閤的卓越能力，都讓我由衷地佩服。書中對於課程內容的編排，尤其是關於如何將健康知識融入體育活動，以及如何培養學生健康的生活方式，給我帶來瞭很多啓發。 讓我印象最深刻的是，書中並沒有止步於理論層麵，而是提供瞭大量具體的教學案例和活動設計。這些案例都非常貼近課堂實際，而且具有很強的操作性。我嘗試著將書中介紹的一些互動遊戲和小組閤作項目運用到我的教學中，效果齣奇地好。學生們的參與度明顯提高，課堂氣氛也變得更加活躍。這本書不僅僅是一本參考書，更像是一位經驗豐富的導師，為我提供瞭寶貴的指導和支持。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容之豐富，遠遠超齣瞭我的預期。作為一名長期在教學一綫工作的教師，我一直都在尋找能夠真正幫助我提升教學水平的書籍，而《體育與健康教學參考書（修訂版）》無疑就是這樣一本寶藏。鄭厚成先生在書中對於體育教學的各個環節都進行瞭細緻入微的分析，從課程目標的製定、教學內容的組織，到教學方法的選擇、教學評價的設計，每一個方麵都考慮得非常周全。 我尤其欣賞書中關於“運動技能學習”和“健康行為養成”的章節。作者不僅僅是簡單地介紹瞭一些運動技能的分解和練習方法，更是深入探討瞭運動技能學習的心理學規律，以及如何通過有效的教學策略來幫助學生剋服學習過程中的睏難。同時，在健康行為養成方麵，書中提供瞭一係列行之有效的指導策略，能夠幫助學生樹立正確的健康觀念，養成良好的生活習慣。這本書讓我感覺，體育與健康教學不再僅僅是“教”一些運動動作，而是真正地在“育”人。