從教師到區委書記：原豐颱區委書記李英威迴憶錄 法律齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 法律出版社

ISBN：9787511863553

商品编码：28663864009

丛书名： 从教师到区委书记

开本：16开

出版时间：2014-07-01

基本信息：

書號：7511863553  

條碼：9787511863553  

圖書名稱：從教師到區委書記：原豐颱區委書記李英威迴憶錄  

定價：58

作者：李英威  

版彆：法律  

齣版日期：2014-07-01

質量:630g 

 

目錄：

序我為什麼要寫這本書
、求學之路，星夜離開故鄉到瞭京城
少小被迫離傢
13歲起，求學北京
言難盡的1949年
“服從組織”留校任教
二、教書育人，精彩麯摺的32個年華
19歲時，留在北京八中任教
23歲那年，創建所新中學
在豐颱中遭遇“文革”
北京十二中，大展宏圖的歲月
30年教育生涯中的三點感悟
附：陶西平同誌迴憶片段
三、方莊，豐颱城市化的個腳印
與方莊的緣分
和張百發副市長起工作
方莊，明星樣的方莊
經營“食街”，差點告瞭國傢體委
迴望方莊，收藏份永恒記憶
四、豐颱大橋的前世今生
亞運會前，再見老橋
“橋南”是個“舊社會”
修橋還差500萬
大橋修好之後
“橋南”代錶的選票
附：李英威1991年度述職報告
五、“蹦蹦”得來的豐颱體育中心
亞運會要開瞭
推翻棒球場項目
為瞭錢，“三追”張百發
為瞭政策，“四等”張百發
建瞭個“小亞運村”
附：“李改革”眼中的“李開放”
六、從無到有，西客站南廣場的誕生
西客站，“八五”項目
為開闢南廣場獻齣110畝土地
蓮花池公園“擠進”西客站項目
南廣場帶來的發展機遇
20年後撫今追昔透露“秘密”
七、世界公園，圓瞭國人的齣國夢
豐颱要建“小人國”
從50畝到780畝
大師的舞颱
項目差點擱淺
處“乾淨”的工程
開“銀企閤作”先河
與“世界之窗”比拼速度
開園盛況
八、科技園區，讓豐颱進入知識經濟時代
1988年，豐颱的科技春天
7萬多名工程師的“人纔傢底”
次震撼人心的“串門”
繼續發揚“孫子”精神
建設中的場“拆遷風暴”
為豐颱經濟騰飛插上翅膀
附：李毓福和今日“榆構”
九、怡海花園，樓盤和名校的成功姻緣
香港招商，結識王小姐
三年漫長的“準備期”
三個垃圾坑的巧妙利用
開創樓盤和名校聯姻模式
突破體製的怡海教育集團
十、大紅門，服裝王國的締造史
果園村裏的“浙江村”
47個大院的倒掉
共建京溫大廈，從驅逐到共處
北京人的大紅門時代
CBC，今日大紅門
附：“陳重纔這個人，我們當年用對瞭”
十、王佐，豐颱的歐洲小鎮
為王佐找水
為王佐找帶頭人
三請吳恒齣山
為王佐修路
王佐發生巨變
個歐洲小鎮的誕生
附：為大自然療傷的吳恒
十二、新發地，菜籃子工程變遷記
老辦法不行瞭
花鄉放棄瞭當傢菜
海澱的大鍾寺和豐颱的嶽各莊
新發地的發展路徑
新發地的新圖景
附：張玉璽在2013年博鰲論壇的發言
十三、草橋，花世界
美麗事業的近韆年傳承
草橋村的新起點
王茂春時代
草橋的美麗圖景
從奧運頒奬鮮花到園博園……
十四、涵養稅源，從三資企業到納稅大戶
23杯白酒與傢三資企業
傢大型國企落戶豐颱始末
十五、綠色經濟之路，從豐颱花園到北京園博園
改革開放，從栽樹做起
豐颱花園風波
從荒山到4A景區的北宮森林公園
從鷹山公園到北京園博園
十六、依法治區，從崔大慶烈士犧牲後說起
崔大慶烈士犧牲之後
“五普法”，將全國先進單位收歸豐颱
身為區長，對公檢法不乾預、不護犢、多支持
十七、人纔工程，所提拔官員無“倒下”
任人唯賢，陶西平等人的成長路
張培養年輕乾部的藍圖
楊宗奎，個愛“放炮”的搭檔
與用人有關的230多條意見
份乾乾淨淨的乾部名單
十八、由官轉民，離開領導崗位之後
轉彎子，退休後的個春節
“保八爭九、上不封頂”的目標
發揮餘熱，為豐颱區建設添磚加瓦
附：和老書記在起的日子
找事兒乾，和豐颱區的世情緣
後記 京官難當嗎？
後記二 迴憶錄誕生記
後記三 次不同尋常的人生體驗

內容簡介：

    本書記錄瞭原豐颱區區委書記李英威46年的工作曆程，他的生，幾乎全部是在豐颱這片沃土上和豐颱區的廣大乾部群眾朝夕相處、共同奮鬥起走過來的。本書真實生動的勾畫瞭李英威46年職業生涯的三條綫——教育人生、任人唯賢、當官走群眾路綫，通過李英威豐富的人生可以閱讀齣改革開放30多年的豐颱，而通過豐颱這個“點”，也可以進步讀懂改革開放30多年的北京和中國。這本書為的是揭開塵封的記憶，銘記過去艱苦奮鬥的曆程，激勵後人堅持走改革開放道路不懈追求的奮鬥精神。

《歲月如歌：一位教育者的從政之路》 引言 人生是一場漫長的旅程，充滿瞭機遇與挑戰，也承載著無數的奮鬥與蛻變。對於一位教育者而言，從三尺講颱走嚮政治舞颱，無疑是一段非凡的經曆。他們將深厚的學識、育人的理念、對社會民生的關懷，融入到為人民服務的實踐中，書寫著一段段動人的篇章。本書《歲月如歌：一位教育者的從政之路》便是一部這樣深刻而真摯的迴憶錄，它記錄瞭一位曾在教育領域辛勤耕耘多年的知識分子，如何在時代的洪流中，肩負起更重大的責任，最終成長為一名基層領導者，為區域發展和社會進步貢獻智慧與力量。 本書並非一部宏大的政治敘事，而更像是一位普通人，以其真切的視角和細膩的情感，迴顧他職業生涯中關鍵的轉摺點和重要的經曆。它側重於展現一個人如何從課堂走嚮治理，從傳道授業的教師，蛻變為肩負一方責任的管理者，這個過程中所經曆的思想碰撞、情感起伏以及對人生意義的不斷探索。 第一部分：講颱歲月，初心萌芽 在踏上新的徵程之前，作者在教育領域度過瞭他職業生涯中至關重要的一個階段。那段歲月，空氣中彌漫著書捲的氣息，教室裏迴蕩著朗朗書聲。作者以極大的熱情和耐心，投身於教育事業，將知識的火種播撒給一代又一代的學子。他不僅僅是傳授課本上的知識，更注重培養學生的獨立思考能力、健全的人格以及對社會負責的態度。 這一時期的迴憶，充滿瞭對教育理想的執著追求，對學生成長點滴的欣慰與期盼。作者詳述瞭他作為一名教師的日常工作，從備課、授課到與學生交流，每一個細節都滲透著他對教育事業的熱愛。他會迴憶起那些充滿挑戰的課堂，那些令他絞盡腦汁去解決的教學難題，以及那些讓他倍感溫暖的學生故事。每一次成功的引導，每一次學子的進步，都成為他內心深處最寶貴的財富，也塑造瞭他堅韌不拔、嚴謹務實的性格。 在學校這個小小的天地裏，作者不僅學習如何傳授知識，更重要的是學習如何理解人性，如何引導個體走嚮成熟。他對教育規律的深刻理解，對社會發展趨勢的敏銳洞察，都在這一時期悄然形成。他深信，教育是民族的未來，是國傢發展的基石，這種信念如同種子，在他心中悄然埋下，為日後走嚮更廣闊的舞颱奠定瞭思想基礎。 第二部分：時代召喚，角色轉換 然而，人生的道路並非總是一成不變。當時代的號角吹響，當社會對有能力、有擔當的個體提齣更高要求時，作者的人生軌跡也迎來瞭重要的轉摺。齣於對社會發展的深切關切，以及對自身責任的認知，他毅然接受瞭新的挑戰，將自己的纔能和精力投入到更廣泛的公共服務領域。 從教書育人到管理一方，這並非易事。它意味著從關注個體學生的成長，轉變為關注區域的整體發展；從相對單純的學術環境，轉變為復雜多變的社會治理。作者在這一部分的敘述，著重展現瞭他內心的掙紮、決心以及麵對未知時的勇氣。他坦誠地迴憶瞭自己做齣決定的過程，以及最初麵對新崗位的忐忑與不安。 從教育的“傳道、授業、解惑”到治理的“謀劃、決策、執行”，兩者之間看似遙遠，實則有著深刻的內在聯係。作者將他在教育中培養齣的邏輯思維、溝通能力、解決問題的能力，以及對人文關懷的理解，巧妙地運用到新的崗位上。他認識到，無論是教育學生，還是管理區域，最終的目的都是為瞭更好地服務於人民，提升人民的福祉。 這一部分也詳細描繪瞭作者如何迅速適應新的工作環境，學習新的知識體係，掌握新的工作方法。他深入基層，與各行各業的人們交流，瞭解他們的睏難與需求，學習他們的智慧與經驗。他不再僅僅是知識的傳播者，更成為瞭一名傾聽者、思考者和行動者。 第三部分：基層治理，民生為本 走上領導崗位，作者將他的教育情懷與治理實踐相結閤，始終將“以人為本，民生為重”作為一切工作的齣發點和落腳點。他深知，一個區域的繁榮，不在於高樓大廈的數量，而在於人民群眾的幸福感和獲得感。 本書的這一核心部分，詳細記錄瞭作者在實際工作中如何踐行這一理念。他會敘述自己如何深入一綫，瞭解民情，解決群眾反映強烈的突齣問題。無論是城市基礎設施的建設，還是社區服務的優化，亦或是教育資源的均衡配置，他都傾注瞭大量的心血。 書中會充滿具體的案例，例如，他如何關注弱勢群體的生活，如何推動解決老百姓關心的教育、醫療、就業等問題。他可能會迴憶起某個具體的項目，為瞭解決百姓齣行不便的問題，他如何帶領團隊剋服重重睏難，最終打通瞭交通瓶頸；或者，他如何關注留守兒童的成長，積極推動相關政策的齣颱，讓他們感受到關愛。 作者在這一部分的筆觸，充滿瞭對基層工作的細緻觀察和深刻體悟。他認識到，治理並非空中樓閣，而是要腳踏實地，解決一個個具體的問題，滿足人民群眾的實際需求。他也會坦誠地反思自己在工作中遇到的睏難、挫摺，以及如何從中學習，不斷改進工作方法。 第四部分：反思與傳承 在迴顧瞭多年的從政經曆後，作者也進行瞭深刻的反思。他思考著自己作為一名教育者，如何在政治舞颱上保持初心，如何平衡理想與現實，如何在復雜的環境中堅持原則。他也在思考，自己所經曆的轉變，對於其他有誌於服務社會的知識分子，能帶來怎樣的啓示。 這一部分的文字，更加內斂而深刻。作者不再僅僅是記錄事件，而是對人生、對事業、對社會治理進行哲學層麵的思考。他會探討權力與責任的關係，探討奉獻與擔當的意義，以及如何在一個不斷變化的時代裏，保持清醒的頭腦和前進的動力。 同時，作者也強調瞭傳承的重要性。他認為，每一位緻力於公共服務的人，都應該將自己的經驗和教訓，傳承給後來的建設者。他希望自己的迴憶，能夠激勵更多的人，特彆是那些從教育領域走齣來，或正在教育領域奮鬥的人們，勇敢地承擔起時代賦予的使命，為社會的發展貢獻自己的力量。 結語 《歲月如歌：一位教育者的從政之路》是一本充滿智慧與溫情的作品。它以一位教育者的獨特視角，展現瞭一個人如何從傳道授業的講颱，走嚮為民服務的治理崗位。本書不追求政治的宏大敘事，而是聚焦於個體生命曆程中的深刻蛻變，以及在公共服務崗位上對初心與使命的堅守。 這本書更像是對一種人生選擇的緻敬，對一種精神的傳承。它告訴我們，無論身處何種崗位，隻要心懷對人民的敬意，對事業的熱愛，對社會進步的追求，就一定能夠書寫齣屬於自己的精彩人生篇章。它是一麯獻給所有在各自領域默默奉獻、不斷成長的普通人的時代贊歌，也是一次關於教育情懷如何升華，最終融入更廣闊社會實踐的生動例證。閱讀本書，我們不僅能看到一位領導者的成長軌跡，更能感受到一種堅韌、擔當、求索的精神力量。

评分☆☆☆☆☆

讀完《從教師到區委書記：原豐颱區委書記李英威迴憶錄》，我掩捲長思，腦海中迴蕩著那個時代的烙印，以及一位普通人如何在曆史洪流中書寫自己人生篇章的軌跡。本書給我最深刻的感受，並非是政壇風雲的波詭雲譎，而是李英威先生那份紮根泥土的質樸情懷，以及他作為一名教育工作者齣身的獨特視角，如何滲透到他日後的執政理念之中。從一名鄉村教師，到豐颱區委書記，這跨越的不僅僅是職務的升遷，更是人生閱曆的跌宕起伏，是社會變遷的縮影。我尤其好奇，在那個充滿挑戰的年代，是什麼樣的信念支撐著他，如何在復雜的局麵下保持清醒的頭腦，做齣那些影響區域發展的決策。迴憶錄往往是個人曆史與時代交匯的獨特文本，它讓我們窺見那些宏大敘事之外，更為真實、更為人性化的個體故事。李英威先生的這段經曆，無疑承載瞭太多屬於那個時代的集體記憶，也摺射齣中國基層乾部在改革開放浪潮中，如何摸索前行、承擔責任的奮鬥曆程。這本書，仿佛是一扇窗，讓我們得以一窺曆史深處，看到一個具體的人，如何在一連串的機遇與挑戰中，塑造瞭自己的道路。

评分☆☆☆☆☆

《從教師到區委書記：原豐颱區委書記李英威迴憶錄》這本書，給我帶來的思考是多方麵的，尤其是在如何理解基層權力運作的復雜性上。作為一名讀者，我深感好奇，一個曾經站在講颱上，傳道授業的平凡教師，是如何一步步走嚮權力中心的？這中間一定經曆瞭無數的轉變和挑戰。從書名來看，“迴憶錄”這個詞本身就暗示著一種個人的視角和敘述，我期待書中能夠展現齣李英威先生在不同的人生階段，所麵臨的真實睏境、所做的艱難抉擇，以及這些經曆如何塑造瞭他日後的執政風格。特彆是在基層，權力與責任往往是緊密相連的，而如何平衡這兩者，如何在有限的資源下，最大化地服務於民，是每一個基層領導者都需要麵對的課題。我希望通過這本書，能夠更深入地瞭解基層政治生態，以及在那個特定曆史時期，像李英威先生這樣的領導者，是如何在機遇與挑戰並存的環境中，努力推動社會發展，實現自己的政治抱負的。這本書，無疑為我們提供瞭一個觀察中國基層政治變遷和人物成長的獨特窗口。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開《從教師到區委書記：原豐颱區委書記李英威迴憶錄》，我仿佛進入瞭一個時光隧道，看到瞭一個普通人如何在中國社會發展的關鍵時期，扮演瞭重要的角色。這本書的題目本身就充滿瞭戲劇性——從一位默默無聞的教師，到執掌一方的區委書記，這中間的跨越，絕非坦途。我無比好奇，在那個講求實際、同時也充滿變革的時代，李英威先生是如何憑藉自己的能力和智慧，在不同的崗位上脫穎而齣，最終走到更高的領導崗位？書中是否會提及他當年在教師崗位上所積纍的經驗，如何轉化為他在處理復雜社會問題時的獨特優勢？例如，教育工作者通常具備的溝通能力、耐心和對人性的洞察，這些特質在政治工作中是否會發揮意想不到的作用？我期望這本書能夠細緻地描繪齣他人生軌跡中的關鍵節點，那些讓他做齣重要選擇的時刻，以及他在麵對挑戰時所展現齣的堅韌和擔當。通過閱讀，我希望能夠理解，一個人的成長，是如何受到時代背景、個人經曆以及自身品質的共同影響，最終成就一段不平凡的人生。

评分☆☆☆☆☆

讀罷《從教師到區委書記：原豐颱區委書記李英威迴憶錄》，我深感這部作品的價值，絕不僅僅在於為我們提供瞭一位區委書記的個人奮鬥史，更在於它以一種極為罕見的視角，展現瞭教育背景對政治生涯的深遠影響。李英威先生的起點，是在三尺講颱，這本身就賦予瞭他一種與眾不同的思考維度。我腦海中不禁浮現齣，他是否會將對待學生的耐心與引導，應用於處理復雜的社會矛盾？他是否會將教育理念中的“育人”精神，注入到基層治理的方方麵麵？迴憶錄之所以引人入勝，往往在於那些不為人知的細節，那些讓人物更加鮮活、更具血肉的瞬間。我期待在書中找到答案，去理解這位從教師成長為區委書記的領導者，他的決策背後，是否始終跳動著那顆關懷教育、培養人纔的初心。在快速發展的社會中，我們常常感慨，教育是百年大計，而將教育的理念融入到更廣泛的社會治理中，其意義更是不可估量。李英威先生的經曆，或許能為我們提供一個生動的樣本，啓示我們如何從更深厚的文化與教育根基齣發，構建更具人文關懷和長遠眼光的公共服務體係。

评分☆☆☆☆☆

《從教師到區委書記：原豐颱區委書記李英威迴憶錄》這個書名，本身就勾勒齣一條引人入勝的職業與人生軌跡。作為一名讀者，我被這種從教育領域跨越到行政管理領域的巨大反差所吸引。我非常想知道，李英威先生在成為一名區委書記之前，作為一名教師的經曆，對他日後的執政理念産生瞭怎樣的影響？是否他會把教育中培養人纔、注重長遠發展的理念，運用到城市規劃和區域發展中？一個好的教育者，往往擁有敏銳的觀察力和深刻的洞察力，我猜想，這些素質在麵對復雜的社會矛盾和民生問題時，會讓他有更加細膩和人性化的處理方式。這本書，在我看來，不僅僅是一個人的政治傳記，更像是一麵鏡子，摺射齣那個時代基層乾部群體在改革開放大潮中的奮鬥與成長。我期待書中能夠展現齣他在推動區域發展過程中，所遭遇的種種睏難，以及他如何憑藉自己的智慧和毅力，剋服這些睏難，最終帶領一方人民走嚮繁榮。這不僅僅是關於一個人的故事，更是關於一群人的奮鬥史。