正版現貨 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級/4年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 小學生語文課外 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611319

商品编码：28863776853

丛书名： 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级

少5個字符

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激發學習潛能，構建紮實基礎——《小學語文能力提升係列叢書》導讀 本套叢書，專為小學階段的學習者量身打造，旨在超越課本的範疇，深入挖掘和拓展語文學習的廣闊領域。我們深知，語言能力是思維能力的基石，而紮實的語文基礎則是未來學術發展乃至社會交往中不可或缺的核心素養。因此，本係列叢書聚焦於係統性、趣味性與應用性的完美結閤，力求為小讀者鋪設一條高效而愉悅的語文學習進階之路。 第一輯：字詞句的深度探索與精耕細作 本係列的首要目標，是幫助學生徹底攻剋語文學習中最為基礎，但也最容易被忽視的“地基”——漢字的精妙結構與詞匯的豐富內涵。我們摒棄瞭簡單機械的重復抄寫模式，轉而采用語境化、聯想式的教學設計。 在“字”的層麵，叢書不拘泥於筆畫順序的講解，而是深入探究漢字的造字理據（如象形、指事、會意等），引導學生理解“形、音、義”之間的內在聯係。例如，通過對比形近字和同音字在不同古代文本中的用法變化，讓學生在曆史的長河中感受文字的生命力。我們特彆設置瞭“偏旁部首的秘密”章節，揭示部首在錶意和錶音上的功能，讓學生掌握構築新字的“零件盒”。對於多音字和易錯字的辨析，我們提供瞭大量的例句和趣味小故事，確保學生在實際運用中能夠準確無誤。 在“詞”的層麵，本叢書著重培養學生的詞匯辨識力與運用力。我們構建瞭多層次的詞匯體係，從基礎的四字成語，到富有文化底蘊的熟語、諺語，再到與現代生活緊密相關的專業術語的初級概念。我們設計瞭“成語背後的故事”單元，每一個成語都配有典故齣處和現代情境應用，使學生不僅知其意，更能感其韻。對於近義詞的細微差彆，叢書通過情景對話和語段改寫練習，訓練學生根據語境選擇最貼切詞語的能力，避免“用詞不當”的尷尬。 第二輯：句子結構的拆解與錶達的藝術 語言的魅力，在於思想通過句子得以完整呈現。本係列叢書投入大量篇幅，係統梳理句法結構，並以此為階梯，攀登至修辭與語感的培養。 在語法層麵，我們采用“先感知，後歸納”的策略。不再以枯燥的術語灌輸為主，而是從大量的優秀範文中截取典型句式，讓學生直觀感受“主謂賓”的組閤魔力。我們重點講解瞭長短句的轉換、復雜句的簡化與復述技巧，這對於提升閱讀理解的深度至關重要。例如，如何將一個復雜的被動語態句子，轉化為更具畫麵感的主動語態陳述。 語感與修辭是語文的“色彩”。本叢書精心挑選瞭比喻、擬人、排比、誇張等核心修辭手法，並配以現代文學和詩歌中的經典案例。我們鼓勵學生模仿和創造，設置瞭“仿寫工坊”——提供一個核心意象（如“月亮”或“風”），要求學生分彆用不同的修辭手法來描繪它，從而真正掌握修辭的“點睛”作用。此外，我們還關注標點符號的正確使用，將其視為句子“呼吸”和“語氣”的指示器，強調標點在傳達作者情感和邏輯上的不可替代性。 第三輯：閱讀理解的深度挖掘與思維導圖 本叢書的閱讀理解闆塊，旨在打破“做完題就結束”的傳統模式，培養學生批判性思維和信息整閤能力。 我們的閱讀材料涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文（針對高年級）以及精美的現代詩歌。對於記敘文，我們訓練學生關注敘事視角、人物刻畫的細節、以及事件背後的情感綫索。對於說明文，重點在於邏輯結構的梳理、關鍵概念的提煉與流程圖的繪製，確保學生能快速把握信息要點。 最具創新性的是“深度閱讀挑戰”單元。它要求學生在閱讀後完成以下任務：1. 預測作者的意圖；2. 尋找並標記支持自己觀點的文本證據；3. 對比不同段落的論述側重點。我們引入瞭簡單的思維導圖模闆，引導學生將零散的閱讀信息結構化，將碎片化的知識點串聯成清晰的知識網絡。 第四輯：書麵錶達的流暢性與個性化展現 寫作是檢驗語文學習成果的最終環節。本套叢書在寫作訓練上，遵循“輸入決定輸齣”的原則，強調模仿與實踐的統一。 在“輸入”方麵，我們提供瞭大量的優秀範文片段賞析，重點分析其開頭如何“抓人眼球”，過渡如何“自然流暢”，結尾如何“意猶未盡”。 在“實踐”方麵，我們提供瞭多樣化的寫作任務，避免“寫日記和寫事”的單一化。例如：“假如我是曆史人物”的獨白創作、“為某個發明設計廣告詞”的說明性短文、“改變小說結局”的創意續寫。這些任務鼓勵學生跳齣自我中心，嘗試不同的文體和視角。對於結構組織，我們提供瞭“段落搭建積木”的練習，讓學生練習如何圍繞中心句組織材料，確保文章的條理性。同時，本叢書對“修改”的重要性進行瞭強調，教會學生如何用批判的眼光審視自己的初稿，進行自我訂正和提升。 結語：走嚮自主學習的橋梁 本係列叢書的整體設計理念，是幫助小學生從“被動接受知識”過渡到“主動探索語文世界”。它不是一套單純的習題集，而是一套旨在激活學習興趣、提升思維層次、最終幫助學生建立起麵嚮未來的、全麵而紮實的語文能力的綜閤性學習工具。我們相信，通過這套叢書的係統訓練，每一位小讀者都能在語文學習的旅程中，邁齣更自信、更有力的步伐。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩搭配和諧，字體選擇既醒目又不失典雅，拿在手裏沉甸甸的，一看就是那種用心打磨的作品。我特彆喜歡它內頁的紙張質感，閱讀起來非常舒適，長時間看也不會覺得眼睛酸澀。尤其是那些插圖和版式布局，排得井井有條，重點知識點被巧妙地用不同顔色和邊框突齣齣來，即便是不太專注的孩子也能迅速抓住核心內容。記得我翻開目錄的時候，那種清晰的脈絡感就讓我對這次的采購感到物超所值。它不是那種為瞭湊頁數而堆砌內容的輔導書，而是真正考慮到瞭小學生的認知習慣和學習節奏，這一點從書本的整體開本和字體大小上就能體現齣來，看得齣編者在細節處理上確實下瞭不少功夫，這點對於提升孩子的閱讀興趣和學習效率，起到瞭潛移默化的積極作用。

评分☆☆☆☆☆

從內容廣度和針對性來看，這本教材的實用價值非常高。它巧妙地將基礎的字詞句訓練，與更宏觀的篇章結構分析和寫作指導結閤瞭起來，形成瞭一個完整的學習閉環。很多同類書籍往往偏重一頭，要麼是純粹的應試技巧，要麼是空泛的文學賞析，而這本卻找到瞭一個絕佳的平衡點。例如，在詞語的辨析部分，它不僅區分瞭形近字，還對比瞭近義詞在不同語境下的細微差彆，這對提高孩子的語言精確度很有幫助。更難得的是，它對四年級學生容易感到睏惑的成語和俗語的正確用法，進行瞭非常清晰的梳理和舉例說明，這為孩子構建紮實的語言基礎打下瞭堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體編寫風格，透露齣一種沉穩、可靠且充滿人文關懷的氣質。它不像一些教輔材料那樣過度渲染“提分秘籍”的浮躁感，而是腳踏實地地引導孩子迴歸語文學習的本質——積纍、理解和錶達。翻閱過程中，能感受到編者對現行教育大綱的深刻理解和對學生成長的深切關注。比如，書中對古詩文的解析，不是簡單地提供譯文，而是會加入一些關於作者背景或詩歌意境的背景介紹，這種“潤物細無聲”的文化熏陶，對於提升孩子的文學素養是長遠有益的。總而言之，這是一套值得信賴的、能陪伴孩子穩步成長的優質學習資源。

评分☆☆☆☆☆

這本書的章節設置和知識點的編排邏輯，簡直是教科書級彆的範本。它不是簡單地羅列晦澀的語法規則或孤立的詞匯，而是緊密圍繞著小學四年級這個階段學生認知發展的特點來構建學習路徑的。我注意到，作者在講解一些相對抽象的語文概念時，總是會穿插非常貼閤生活、孩子們耳熟能詳的例子，這極大地降低瞭學習的門檻。比如，在講解修辭手法的那一章，它沒有直接拋齣定義，而是先給齣一個生動的場景描述，讓孩子自己去體會“為什麼這樣寫會更有趣”，然後再給齣準確的術語解釋，這種“先體驗後總結”的方式，遠比死記硬背有效得多。整體來看，內容組織鬆弛有度，張弛有度，既保證瞭知識的係統性，又兼顧瞭趣味性，讓人感覺學習過程是一種探索而非任務。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是一套學習資料是否能真正幫助孩子查漏補缺，並激發他們的主動思考能力。這套訓練冊在這方麵做得尤為齣色。它的習題設計不是那種韆篇一律的機械重復訓練，而是充滿瞭變體和深度思考的空間。我特彆欣賞它在閱讀理解部分的設計，很多篇目選取的都是非常富有教育意義的短文或故事，讀完之後，後麵的問題往往不是簡單的“文中提到瞭什麼”，而是需要孩子結閤上下文進行推理和評價，這種對閱讀深度的要求，對於培養孩子的思辨能力至關重要。每完成一個單元的訓練，都會有一個小小的“自測與反思”環節，引導孩子自己去找齣失分點並思考原因，這種自我修正的能力，比單純的刷題堆砌重要百倍。