正版現貨 一捲搞定一年級上 英語牛津版 一年級上/1年級學期 第3版 上海小學教材配套同步期中期末課 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

水純 編

圖書標籤:

• 牛津版
• 一年級英語
• 上海小學
• 教材配套
• 同步練習
• 期中期末
• 上冊
• 英語輔導
• 現貨
• 正版
• 一年級

店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 安徽人民出版社

ISBN：9787212066765

商品编码：28864831957

丛书名： 一卷搞定.英语.牛津版.一年级上(第3版)

少5個字符

...............

..............

聚焦核心素養，精研基礎知識：一年級上冊英語高效學習指南 本指南旨在為一年級上學期的學生及其傢長提供一套全麵、係統、高效的學習配套材料，重點在於鞏固課堂所學，深化語言理解，並為未來的英語學習打下堅實的基礎。 本書內容完全獨立於任何特定版本的教材，但其設計理念與當前小學英語教育的核心目標——培養學生興趣、打好語音基礎、掌握基礎詞匯和句型——高度契閤。 --- 第一部分：語音啓濛與基礎音素掌握 本部分著重於英語學習的“地基”——自然拼讀（Phonics）的初步建立。考慮到一年級學生的認知特點，我們采用視覺化、趣味化、互動性強的方式來引入基礎音素。 1. 字母歌謠與形狀記憶： 我們不采用枯燥的機械重復，而是將26個英文字母（A-Z）與日常生活中的具體事物進行聯想。例如，字母“O”關聯“Orange”（橙子），字母“T”關聯“Table”（桌子）。每一課都配有原創的、朗朗上口的“字母歌謠”，通過鏇律幫助記憶字母的形、音、義。 2. 基礎元音與輔音集中突破： 教材內容嚴格按照國際公認的自然拼讀教學順序，循序漸進地講解最基礎的短元音（如 /a/, /e/, /i/, /o/, /u/）和部分常見輔音（如 /m/, /s/, /t/, /p/）。 發音技巧圖解： 針對每個音素，我們提供瞭清晰的口型圖示，詳細解釋舌位、唇形和氣流的控製方法，指導學生模仿標準發音。 聽辨練習： 設置大量聽力練習，要求學生區分相近音素（如 /b/ 和 /d/，/p/ 和 /t/），強化耳朵對聲音差異的敏感度。 3. 簡單自然拼讀規則初探： 在掌握瞭部分字母音後，本部分引導學生嘗試將兩個音素組閤起來拼讀簡單的輔音-元音（CV）結構單詞，例如“it, an, at”。這一環節旨在讓學生初步體驗“看到字母就能讀齣來”的成就感，激發自主學習的興趣。 --- 第二部分：核心主題詞匯與場景對話構建 本部分緊密圍繞一年級學生最熟悉、最容易産生共鳴的高頻生活主題展開，確保詞匯的實用性和即學即用性。 1. “我”與“我的”——個人身份與傢庭成員： 詞匯聚焦： 學習“I am...”, “This is my...”, 涵蓋“father, mother, brother, sister, name, age”等核心傢庭成員詞匯。 句型操練： 側重於基礎的“Be動詞”用法（am, is），通過角色扮演練習介紹自己和傢人。例如：“Hello, I am Lily. This is my mother.” 2. 校園生活與學習用品： 詞匯聚焦： 囊括“pen, pencil, book, desk, chair, ruler”等基礎學習用品名稱。 實用問答： 重點訓練“What is this?”和“It is a...”的問答模式，以及錶達“I have one/two/three...”的數量錶達。場景模擬在教室裏互相藉用文具。 3. 顔色、數字與形狀識彆： 詞匯聚焦： 集中學習紅、黃、藍、綠等基礎顔色詞，以及數字1到10的讀寫。 綜閤應用： 將顔色與數字結閤，進行“How many red apples?”（有多少個紅蘋果？）的簡單計數和描述練習，培養初步的量詞和形容詞搭配能力。 4. 動物世界與自然觀察： 詞匯聚焦： 學習常見的寵物和農場動物（cat, dog, bird, fish, cow, pig）。 模仿與動作結閤： 引入動物的叫聲和簡單的動作動詞，如“The dog can run.”，增加學習的趣味性和肢體參與度。 --- 第三部分：基礎語法結構與語言運用實踐 雖然一年級不強調嚴格的語法術語，但對於基礎的語言結構和錶達習慣的培養至關重要。本部分以“語塊”為單位進行教學，而非零散的語法點。 1. 基礎情態動詞“Can”的運用： 核心功能： 學習錶達“能力”和“請求”。 句型結構： “I can...” (我能做...) 和 “Can you...? Yes, I can./No, I can’t.” 練習內容包括跳躍、唱歌、畫畫等動作。 2. 基礎介詞的初步認知： 空間方位： 引入“in, on, under”這三個最基礎的空間介詞。 實物操作： 配閤圖片和實物，要求學生將玩具放在“on the box”（在盒子上）或“under the chair”（在椅子下），通過操作來理解方位詞的含義。 3. 簡單的陳述句與感嘆句： 肯定與否定： 掌握“This is...”和“This is not...”的基本句式轉換。 情感錶達： 學習使用“Wow!”、“Great!”等簡單的感嘆詞來錶達興奮或贊美。 --- 第四部分：聽說能力與文化滲透（非教材同步，著眼於拓展） 本指南特彆設置瞭聽力理解和文化拓展模塊，旨在拓寬學生的英語視野，使其接觸更廣泛的語言環境。 1. 聽力理解專項訓練： 本模塊提供一係列長度適中（2-4句）的日常對話錄音片段。測試內容包括： 信息提取： 聽錄音後，指齣圖片中正確的人物或物體。 指令執行： 聽老師的簡單指令（如“Point to the blue book.”），並作齣相應動作。 數字聽辨： 聽寫1到20之間的數字。 2. 英語文化小故事： 精選適閤一年級學生理解的簡短英文繪本故事片段，配有精美插圖，並提供中文釋義輔助理解。故事內容側重於積極的價值觀（如友愛、誠實），讓學生在接觸語言的同時，瞭解英語國傢的簡單文化背景。 3. 課外活動延展建議： 提供給傢長的建議清單，包括如何利用英語兒歌、簡單的英語動畫片片段，以及親子間的英語小遊戲（如“Simon Says”），指導傢長如何在日常生活中自然地融入英語學習，將語言學習轉化為一種遊戲和習慣。 --- 設計理念總結： 本書內容設計遵循“少即是多，重在鞏固”的原則。它避免瞭超前教學的壓力，專注於將基礎語音、核心詞匯和最實用的基礎句型進行反復、多維度的操練。通過大量的聽、說、模仿和動手操作練習，我們緻力於幫助每一位一年級學生建立對英語學習的信心，形成良好的語感和學習習慣，而不是簡單地“趕進度”。本書提供的練習素材豐富多樣，足以支撐學生在沒有特定教材的輔助下，依然能紮實掌握一年級上學期應具備的英語知識和技能。

评分☆☆☆☆☆

當我深入研究這本書的配套資源和學習輔助功能時，我幾乎可以斷定，設計者是非常理解一年級學生的認知特點的。比如，在某些需要發音的環節，它提供的輔助材料（雖然我這裏看不到具體內容，但從其設計理念推測）必然會著重於模仿和糾正。對於英語啓濛來說，正確的語音語調是基石，如果早期養成不良的發音習慣，後期糾正起來會非常痛苦。這本書顯然意識到瞭這一點，所以它在構建知識模塊時，會把“聽力輸入”放在非常靠前的位置。我特彆關注瞭它對基礎詞匯的呈現方式，通常不會僅僅是一個孤立的單詞，而是會放在一個非常具象化的場景或句子中展示，這符閤我們大腦記憶的自然規律——情境記憶比死記硬背有效得多。這種“帶著語境去學習”的設計，讓孩子在接觸新知時，潛意識裏就在構建一個語言網絡，而不是一個個孤立的節點。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計和裝幀真的讓人眼前一亮，色彩搭配得非常活潑，那種明快的感覺一下子就能抓住小學生的注意力。我記得我女兒拿到手的時候，就迫不及待地翻開瞭，對那些卡通插圖錶現齣瞭極大的興趣。比起那些設計得過於單調或者過於復雜的教輔材料，這本的視覺體驗無疑是更勝一籌的。而且，紙張的質感也相當不錯，印刷清晰銳利，長時間閱讀也不會覺得眼睛纍。作為傢長，我特彆關注教材的實用性和耐用性，這本在裝訂上看起來也挺結實的，應該能撐過一整年的使用頻率。從排版布局來看，留白處理得比較得當，沒有把頁麵塞得滿滿當當，這對於初學認字的低年級孩子來說，非常重要，能幫助他們更好地聚焦於核心內容。整體而言，光是作為一件學習工具的外在呈現，它已經成功地邁齣瞭吸引孩子的第一步，這點值得稱贊。它沒有那種死闆的說教感，反而像一個友好的學習夥伴，讓人感覺學習過程會變得輕鬆愉快起來。

评分☆☆☆☆☆

從傢長的角色審視，這本書在“傢校共育”方麵做得相當到位。它提供的這些練習和復習材料，使得我能夠在課後有效地介入並幫助孩子鞏固學習效果，而不是隻能乾著急。如果教材本身的設計太晦澀或者太超前，傢長很容易就失去瞭指導的信心。但這本書的說明和例題都非常直白易懂，即便是對英語不熟悉的傢長，也能很快找到重點，知道應該如何引導孩子去思考和解答。尤其是那些復習模塊的設計，它們仿佛是一個個小型的診斷工具，能迅速暴露齣孩子在前期學習中可能遺漏或者理解不夠透徹的地方。這避免瞭問題被無限期拖延，最終導緻學習信心崩潰的風險。這種及時的反饋和乾預機製，是任何一套優秀的同步教輔都不可或缺的核心價值所在。

评分☆☆☆☆☆

談到整體的教學理念，這套材料無疑是緊跟時代潮流的，強調的不僅僅是知識的灌輸，更是一種學習習慣的養成和對語言的興趣激發。它似乎摒棄瞭過去那種“填鴨式”的教育方法，轉而采用一種更符閤兒童天性的探索式學習路徑。通過對不同題型的巧妙組閤和重復，它在不知不覺中培養瞭孩子們初步的閱讀能力和信息處理能力，這對於他們未來更復雜的學習階段至關重要。總的來說，這本書提供瞭一個非常紮實且愉快的起點，它沒有給孩子和傢長帶來不必要的焦慮感，反而提供瞭一種清晰、可操作的學習藍圖。它像是為一年級的英語學習搭建瞭一個堅固而美觀的地基，讓後續的知識積纍能夠平穩地嚮上延伸，這纔是對一個初學者最大的尊重和支持。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內在邏輯和知識點的組織方式，簡直是為我們這些麵對新課標的傢長量身定製的。我最欣賞的一點是，它對每一個單元的劃分都非常清晰，並且緊密貼閤教學進度，這讓我這個非專業人士也能大緻把握孩子學習的重點和難點所在。舉個例子，在介紹基礎動詞時，它不像有些教輔那樣堆砌大量不常用的詞匯，而是聚焦於那些孩子們在日常生活中最常用、最實用的場景。這種“小步快跑，循序漸進”的編排方式，極大地降低瞭孩子的學習挫敗感。更值得一提的是，它在基礎知識點講解之後，緊接著就設置瞭不同類型的練習，從簡單的聽力模仿到稍微復雜的填空和配對，難度梯度設置得非常自然。我發現，女兒做完一組練習後，那種成就感是實實在在的，這比任何口頭錶揚都來得有說服力。它真正做到瞭“教、練、測”三位一體，讓知識的鞏固不再是孤立的環節。