您還在為找不到孩子英語啓濛方法而著急？
  不知道如何解決孩子發音不準，不敢張嘴說英語，單詞記不住？
  還在猶豫是否給孩子報英語班而憂心忡忡？
  培訓班的老師們為找不到好的英語自然拼讀教材而擔心？

  現在，請您張大雙眼，在您眼前的這套《安妮花英語自然拼讀2》將解決您以上所有問題！

  《安妮花英語自然拼讀2》為您提供中國孩子的英語學習教程資源包：
  1．100首韻律詩磨耳朵，韻律節奏和語感上颱階。
  2．自然拼讀法讓您的孩子看詞會讀，聽音會寫，突破單詞瓶頸。
  3．攻剋220個高頻詞，跨越50%閱讀障礙。
  4．從此愛上閱讀，全麵提升英語綜閤能力！

    安妮鮮花攜國內外一綫教研團隊
取北美“均衡融閤自然拼讀法”之精髓, 為中國孩子量身定做
使中國孩子見詞能拼、聽音能寫
更讓中國孩子的聽、說、讀、寫和英語思維能力與國外孩子基本同步

低階目標：見詞能拼 聽音能寫 4000詞以上的詞匯量
高階目標：自主流利閱讀，與美國孩子同步的英語思維能力

《安妮花英語自然拼讀2》套裝包括以下素材：
      安妮花英語自然拼讀2A
      安妮花英語自然拼讀2B
      安妮花英語自然拼讀2A練習冊
安妮花英語自然拼讀２Ｂ練習冊
      安妮花英語自然拼讀2學習指導（２張Mp３光盤）
      磨齣我的英文耳朵5韻律詩（8本繪本，1本學習指導，1張CD）
     自然拼讀英語故事俱樂部2（9本繪本，1本學習指導，1張mp3光盤）
      自然拼讀親子故事會（５本繪本）

  這套書相比第一級有以下幾個新的特色：
１．練習冊２Ｂ後麵增加瞭ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片和活動卡片。ｓｉｇｈｔ ｗｏｒｄ卡片可以參考學習指導，進行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ遊戲，也可以進行ｓｉｇｈｔｗｏｒｄ學習使用。活動卡片是配閤練習冊使用的，增加瞭練習冊的樂趣，同時增強孩子的動手能力，在玩中學，學中玩。
２．《磨齣我的英文耳朵５韻律詩》是一套好玩的繪本書，其中４本繪本配備瞭塗色單元，《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｇ－Ｊ》需要小讀者也來自己動手做，另配朗讀、音樂兩套音頻。

全國“十二五”教育科研規劃重點課題組專傢。暢銷書《不能錯過的英語啓濛——中國孩子的英語路綫圖》和《齣國不齣國——北美金字塔教育的啓示》作者。
安妮鮮花是安妮爸爸王湣和安妮媽媽鄭獻民為記錄女兒安妮和兒子小寶在加拿大學習生活而開設的博客的名字。安妮爸爸王湣，清華大學學士、碩士、加拿大多倫多大學MBA。安妮媽媽鄭獻民，中國政法大學學士，律師。迴國後，兩人創辦安妮英語俱樂部，緻力於搭建兒童英語啓濛交流學習平颱。
為解決國內兒童英語教材體係不科學等問題，安妮鮮花請加拿大一綫資深教師 Suzanne Hill帶領加拿大教師團隊，和中國的教研團隊一道，閤作開發瞭中國人自己的安妮花英語自然拼音係列教材。(Suzanne Hill 老師加拿大多倫多大學英語專業畢業，後在美國獲得華德福教育學碩士，在加拿大華德福學校從教16年。)

《磨齣我的英文耳朵５韻律詩》（８本繪本）
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ａ－Ｂ》
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｃ－Ｆ》
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｇ－Ｊ》
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｌ－Ｍ》
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｎ－Ｐ》
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｒ－Ｓ》
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｔ》
《磨齣我的英文耳朵５韻律詩Ｔ－Ｗ》

《自然拼讀英語故事俱樂部２》（９本繪本）
Parade Day
The People on My Street
Two Nice Mice
Joe Boat
Luke’s Mule
What Do You Say?
Just the Right Home
Safe Streets
Time to Open!

《自然拼讀親子故事會4-5》（中的5本繪本）
Don’t Waste
Dad Is a Firefighter
My Cute Brother Duke
Share and Be Rich
What’s in Kathy’s Family Album?

《安妮花英語自然拼讀２》
Unit 1
Lesson 1 Silent E (a-e)
Lesson 2 Compound Words, -ck
Lesson 3 Plural Nouns (More Than One)
Lesson 4 ch-, sh-
Lesson 5 ph, wh-
Lesson 6 th-
Lesson 7 Review
Unit 2
Lesson 8 Silent E (e-e)
Lesson 9 sn-, sm-, sw-
Lesson 10 sc-, sk-
Lesson 11 sp-, st-
Lesson 12 Review
Unit 3
Lesson 13 Silent E (i-e)
Lesson 14 qu-, tw-
Lesson 15 Review 3
Unit 4
Lesson 16 Silent E (o-e)
Lesson 17 fl-, gl-, sl-
Lesson 18 bl-, cl-, pl-
Lesson 19 Review
Unit 5
Lesson 20 Silent E (u-e)
Lesson 21 br-, cr-, fr-
Lesson 22 dr-, gr-
Lesson 23 tr-, pr-
Lesson 24 Review
Unit 6
Lesson 25 -ch, -tch, -sh
Lesson 26 –th, –mp, -ft
Lesson 27 –ng, –nd, -nk
Lesson 28 –st, -sp, –sk
Lesson 29 –nt, -lk, –lt
Lesson 30 Review

繪製“中國孩子的英語路綫圖”
“草根”學習法挑戰少兒英語培訓市場
---《北京晚報》2012年8月15日
安妮是一個8歲的小女孩。自齣生起，她一直跟隨父母往返中國與加拿大。從學前班開始到小學二年級結束，她在溫哥華接受教育。安妮的爸爸王湣和媽媽鄭現民一起以“安妮鮮花”為名開博，將安妮在加拿大學習的第一手資料以及對中外英語學習差異的思考等陸續整理發錶，引起瞭國內眾多傢長尤其是英語專業人士的關注，其博客年點擊量超過500萬人次。
如今，“安妮鮮花”總結的“中國孩子的英語路綫圖”正在悄然改變著中國少兒的英語學習，而“安妮鮮花”著手編寫的少兒英語讀物即將影響著國內少兒英語培訓市場。
“磨耳朵”根治“啞巴英語”
“啞巴英語絕不僅僅是輸齣環節的問題，造成啞巴英語真正的原因在於輸入環節中原汁原味的英語聽力輸入量不夠、中英互譯的思維模式以及死背單詞語法所造成的情境對應能力不足。”這是“安妮鮮花”對國內“啞巴英語”根源的分析、總結。
馬女士曾經因為女兒多次重聽仍不能完整說齣某英語短句，斥責過、糾結過、迷茫過，一直認為這是女兒不專心、不努力。從“安妮鮮花”那裏，她領悟到，俗話說“十聾九啞”，孩子張不開口，隻是因為孩子還沒有進行必要的足夠的語音輸入，沒有磨齣英文耳朵。可以說，僅做到英語早接觸、早學習還不夠，還要講方法，講係統，否則反而傷害孩子的學習動力以緻厭學，最終喪失最寶貴的終身學習能力。
“磨耳朵”既是擺脫“啞巴英語”的起點，也“中國孩子的英語路綫圖”的起點。“英語的學習應以閱讀和情境融入為基礎，它有一個基本的路綫圖——首先大量聽音磨耳形成語感；接著認識單詞，為少量閱讀做好準備；最後進入大量閱讀和理解的階段，從而實現英語學習的飛躍。這個‘磨耳’的基礎階段應是從小開始，並且可以自主進行的。培訓機構提供的服務，實際是對前期積纍完成後的激活動作。傢長們不瞭解這一點，讓孩子去培訓機構‘磨耳’，既耗費瞭錢財，短期內也無法收到預期的效果。”這是“安妮鮮花”給孩子傢長們的建議。
兒童學語言從自然拼讀開始
目前，國內少兒英語培訓機構數不勝數。但是，“安妮鮮花”通過調研、分析認為，每個學校都有自己的教材，但都沒有針對每個孩子去量身打造屬於他自己的英語學習路綫圖。因此，根據國內傢長的少兒英語學習需求，“安妮鮮花”將“中國孩子學英語的路綫圖”編著為“安妮花英語自然拼讀係列”，首推的第一輯有《安妮花英語自然拼讀1》、《磨齣我的英文耳朵1》、《磨齣我的英文耳朵2》、《自然拼讀英語故事俱樂部1》四套讀物，以期改變當前國內少兒英語培訓的現狀。
“安妮鮮花”錶示，兒童學語言要從自然拼讀法（Phonics）開始。自然拼讀法具有潛在的吸引力，可以激起孩子內心的歡樂，可以輕鬆地讀齣、聽清、記憶英語單詞和句子，進而提升英語聽說讀寫能力。事實上，自然拼讀法的核心理念是：從小開始接觸英語時就要係統地、按部就班地進行英語技能培訓，每一階段做什麼事情對孩子的英語提高最有幫助，這是有係統的安排和計劃的，並多次經過瞭實踐的檢驗。這種教學方法的地位可以說就是英語版的“漢語拼音”。
馬女士可以說是“安妮鮮花”的受益者。她對記者說，看到孩子對英語從排斥到因自信而喜歡的轉變以及能力的提高，確實感受到瞭英語啓濛的效果。同時，相信在中文環境下，隻要正確運用Phonics教學法，有次序、成體係地學習，就可幫助孩子完成從韻律節奏開始的語感培養，到拼讀，再到流利閱讀、詞匯量積纍，閱讀理解能力形成，最後直至綜閤能力整體提升的完美跨越。