這是《完整的成長》一書第三次再版。書中修訂瞭一些錯誤，加瞭一些注釋，旨在更好地為你們——親愛的讀者服務。

書中告訴我們：人的成長從身體開始，經曆情緒、感覺上升到心理、認知，然後由精神升華——這是人內在的不同存在層麵。這些奇妙的內在部分將協助兒童自己創造齣一個的自我。而我們成人已經失去瞭或未曾珍惜創造完整自我的機會，我們眼生羨慕地看著兒童的成長，並由此反思自己。他們的成長令我們嘖嘖稱奇，也從中重獲完整成長的機會。

究竟兒童哪些行為是在進行自我創造，成就他自己，書中都有詳盡的錶述。

孫瑞雪　

中國教育傢、兒童心理學傢；

“愛和自由、規則與平等”教育精神創始人；

“完整的人和完整的成長”教育思想創始人；

“兒童敏感期”理論創始人；

專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創瞭中國幼兒教育界的新紀元；

多次做客中央電視颱《人物新周刊》《心理訪談》《半邊天》等欄目，講述“愛和自由”的教育；

2009年，被評選為“中國教育傑齣人物”；

2006年、2007年，中央電視颱走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續拍攝16集《敏感期》專題片。

目　錄

開篇語 … 001

章?什麼是完整的成長 … 005

第二章?兒童是自己身體的主人 … 009

節?什麼是主人 … 010

第二節?喚醒身體 … 010

第三節?身體的禁錮對兒童成長意味著什麼 … 013

第四節?不同階段的身體發展特徵 … 020

第五節?隱藏在兒童身體裏的生命力 … 027

第三章?兒童是自己情緒的主人 … 033

節?兒童天然擁有情緒 … 034

恐?懼 …035

傷?心 …037

喜?悅 …039

憤?怒 …040

第二節?情緒共生 … 042

第三節?兒童有認知情緒的內驅力 … 045

第四節?怎樣陪伴兒童情緒的成長 … 047

第五節?兒童自己管理自己的情緒 … 053

第六節?伴隨情緒，兒童進入生命深處 … 060

第七節?精神情緒 … 062

第四章?兒童是自己感覺的主人 … 075

節?感覺是發現的智慧 … 076

第二節?感覺是兒童認知的基礎 … 077

第三節?感覺讓兒童發現自己的內在世界 … 086

第四節?感覺帶領兒童進入自己內在的精神世界 … 093

第五節?感覺是良知和善（道德）的來源 … 099

第六節?對感覺的新認識 … 102

第五章?兒童是自己心理的主人 … 107

節?心理，擴展瞭兒童內在的空間 … 108

第二節?曆經心理過程，外在的事件被接納 … 112

第三節?曆經心理過程，外在的人和物被接納 … 115

第四節?經曆不同的心理過程，得齣不同的認知結果 … 117

第五節?父母對兒童心理成長的影響 … 120

第六節?關係中，兒童心理的成長 … 125

第七節?心理成長的缺失，阻礙兒童認知的發展 … 138

第八節?心理、意識和思維 … 143

第六章?兒童是自己認知的主人 … 147

節?從感覺上升到概念，就是智力 … 148

第二節?興趣，是兒童認知的內驅力 … 152

第三節?環境的真實，是兒童認知的條件 … 159

第四節?意誌力的産生和形成 … 161

第五節?認知，在真實的生活中發展 … 164

第六節?認知被局限在頭腦的係統中 … 173

第七節?認知和兒童內在生命的成長 … 179

第七章?兒童是自己精神的主人 … 181

節?兒童是天生的“精神貴族” … 182

第二節?兒童天然嚮往並敏感於精神 … 182

第三節?走齣精神，創造自我 … 191

第四節?與兒童共享精神生活 … 196

第五節?如何為兒童創造精神成長的環境 … 199

第六節?在“愛和自由”中，兒童精神的成長 … 205

第八章?精神胚胎的 … 219

節?精神胚胎 … 220

第二節?無與倫比的覺察 … 223

第九章?自我創造的曆程 … 225

節?自我的萌芽：“我的”便便是我的 … 226

第二節?自我意識的萌芽：“我的”私有財産 … 230

第三節?自我的誕生：“我的”想法是我的 … 233

第四節?自我的力量 … 237

第五節?自我的喪失 … 243

第六節?自我的替代品——小我 … 246

第七節?一切創造始於兒童的自我創造 … 247

第十章?完整的人 … 255

節?自己做自己的主人 … 256

第二節?完整的人 … 259

第十一章?再談感覺 … 267

第十二章?不同角度的洞見

???????——兒童成長階段的幾個經典理論 … 277

節?成長階段的發現 …278

第二節?皮亞傑關於兒童認知發展階段的闡述 … 282

第三節?濛特梭利關於成長階段的劃分 … 283

第四節?魯道夫·斯坦納關於生命成長階段的闡述 … 285

第五節?愛利剋·埃裏剋森關於生命成長階段的闡述 … 287

附錄：詞語釋義 … 295

後?記 … 297

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