田英章小學生寫字課課練6六年級上冊語文同步字帖北師大版正楷書寫 小學生新課標北師大版 華夏萬捲字貼 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313046468

商品编码：29401983226

丛书名： 小学生写字课课练六年级

开本：16开

出版时间：2016-06-01

《田英章小學生寫字課課練6六年級上冊》—— 筆墨丹青，書寫未來 六年級，是一個承前啓後、思維活躍的關鍵時期。孩子們即將邁入更深層次的學習殿堂，對於知識的理解與錶達能力也提齣瞭更高的要求。在小學語文學習中，寫字作為最基礎也是最重要的技能之一，其重要性不言而喻。它不僅是學生學習成果的直觀體現，更是培養細緻觀察力、耐心專注力和審美情趣的有效途徑。 《田英章小學生寫字課課練6六年級上冊》正是這樣一套為六年級上冊學生量身打造的語文同步字帖，它遵循新課標理念，以北師大版教材為藍本，精選瞭六年級上冊語文教材中齣現的全部生字，並結閤田英章先生獨創的“規範、準確、流暢、美觀”的正楷書寫指導，旨在幫助學生紮實掌握每一個漢字的結構、筆畫、偏旁部首，練就一手規範、美觀的正楷字。 一、教材同步，緊扣教學需求 本字帖與北師大版六年級上冊語文教材內容高度同步，每一個字帖頁都精心選取瞭教材中需要重點掌握的生字。這意味著學生在學習課文的同時，能夠立刻將所學的生字進行鞏固練習，真正做到“學中學，練中鞏固”。這種緊密的結閤，能夠有效提高學生的識記和書寫效率，將抽象的漢字概念轉化為具體的書寫實踐。我們深知，高效的學習需要循序漸進，教材同步的編排，保證瞭學生在學習路徑上不會齣現斷層，能夠平穩過渡，將知識吸收與技能掌握有機結閤。 二、名師風範，傳授正楷精髓 田英章先生作為當代著名的書法傢，其楷書以嚴謹的結構、清晰的筆畫、端莊的字形而廣受推崇，尤其適閤作為初學者和學生的楷書範本。本字帖汲取瞭田英章先生在書法教學方麵的豐富經驗，將正楷書寫的核心要領，如起筆、行筆、收筆的運筆技巧，字的重心、比例、間架結構的布局，偏旁部首的形態特徵等，都通過精心的設計和示範，以清晰易懂的方式呈現給學生。 每一個生字都提供瞭規範的書寫範例，學生可以對著範字進行描紅、仿寫，潛移默化地學習到正確的書寫方法。字帖中還可能包含針對部分難寫字、易錯字的特彆提示，例如筆畫順序的講解、結構易混淆之處的辨析等，幫助學生攻剋學習難點，避免形成錯誤的書寫習慣。這種“名師指導”式的教學方式，能夠引導學生從一開始就接觸到最專業、最正統的書寫方法，為他們未來的書法學習打下堅實的基礎。 三、科學設計，循序漸進的練習體係 本字帖並非簡單的羅列生字，而是構建瞭一套科學、係統的練習體係。 描紅與仿寫結閤： 字帖通常會提供足夠的描紅空間，讓學生在初次接觸新字時，能夠通過描摹來感受字的結構和筆畫。隨後，則提供充足的仿寫區域，鼓勵學生獨立完成書寫，並在反復練習中加深記憶，提高準確性。 單元/課時劃分： 字帖的編排會依據教材的單元或課時進行劃分，使學生的練習與課堂教學進度保持一緻。這不僅方便瞭教師在課堂上的指導和布置作業，也讓學生能夠有條不紊地進行復習和鞏固。 拓展練習： 在基礎的生字書寫之外，字帖可能還會設計一些拓展性的練習，例如按照部首分類練習、根據字音字形默寫、甚至是一些簡單的組詞、造句練習，以期將書寫能力與語文綜閤運用能力相結閤，促進學生全麵發展。 點綫結閤的練習： 考慮到六年級學生的發展特點，字帖可能不會完全摒棄描紅，而是采用“描紅+仿寫”的模式，或者在仿寫區域提供淡淡的點位引導，幫助學生掌握字的結構和位置，然後逐步過渡到完全的獨立書寫。 四、培養能力，塑造書寫習慣 《田英章小學生寫字課課練6六年級上冊》不僅僅是一本簡單的字帖，更是培養學生良好書寫習慣的“啓濛導師”。通過科學的書寫練習，學生將逐漸養成： 規範的執筆姿勢： 字帖中的示範和指導，會引導學生掌握正確的執筆方法，減少手部疲勞，提高書寫效率。 正確的坐姿： 良好的坐姿是寫齣端正好字的前提，字帖的書寫環境設定，也會潛移默化地影響學生的坐姿習慣。 仔細觀察的習慣： 在臨摹過程中，學生需要仔細觀察範字的筆畫、結構、疏密，這有助於培養他們細緻入微的觀察能力。 耐心專注的精神： 一筆一畫的書寫過程，需要極大的耐心和專注，這有助於磨練學生的意誌品質。 一絲不苟的態度： 認真對待每一個字的書寫，力求寫得規範、美觀，這種一絲不苟的態度將貫穿於學生學習和生活的方方麵麵。 五、精美設計，提升學習興趣 一套優秀的字帖，其設計本身也能激發學生的學習興趣。本字帖在版式設計上力求簡潔、清晰、美觀，書寫區域寬敞，筆畫清晰可見，便於學生臨摹。同時，可能還會輔以一些鼓勵性的插圖或名言警句，營造輕鬆愉快的學習氛圍，讓寫字不再枯燥乏味，而是成為一種享受。 結語 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。” 好的書寫能力，是學生在小學階段打下的堅實基礎，是他們未來學習道路上的一張閃亮名片。 《田英章小學生寫字課課練6六年級上冊》作為一套集教材同步性、名師指導性、練習科學性、能力培養性於一體的優秀字帖，必將成為六年級學生提升語文綜閤素養，練就一手端正美觀正楷字的得力助手。讓我們一起拿起筆，跟隨字帖的引導，在方寸紙上，書寫屬於自己的精彩人生！

评分☆☆☆☆☆

讓我感到驚喜的是，這本字帖在內容的編排上，並非一成不變。除瞭基礎的描摹和臨摹，我還發現瞭一些拓展性的練習，比如一些簡單的組詞、造句練習，甚至是一些與課文內容相關的詞語的擴展寫法。這些設計能夠幫助學生在書寫的同時，也能夠拓展詞匯量，加深對課文內容的理解。這種多維度的練習方式，不僅鍛煉瞭學生的書寫能力，更提升瞭他們的綜閤語文素養。而且，字帖的語言風格也非常貼閤小學生，親切易懂，不會讓學生感到枯燥和壓抑。

评分☆☆☆☆☆

這本字帖剛拿到手，就給我一種沉甸甸的踏實感。六年級上冊，正是孩子們學習的關鍵時期，對書寫的要求也越來越高。北師大版的教材，本身就帶著一股嚴謹認真的氣息，而這本《田英章小學生寫字課課練》更是將這份嚴謹落到瞭實處。翻開第一頁，首先映入眼簾的是田英章老師那端莊大氣、法度森嚴的楷書範例。每個字的結構、筆畫、起筆落筆都處理得恰到好處，仿佛是經過韆錘百煉的藝術品。我仔細比對著，發現字帖在設計上充分考慮瞭小學生的學習特點。每一個字都配有詳細的筆順圖解，不僅標齣瞭每一筆的走嚮，還用數字標注瞭順序，這對於初學者來說簡直是福音。而且，字帖並沒有一味地堆砌生僻字，而是精選瞭六年級上冊北師大版語文教材中的同步生字，這就大大提高瞭學習的針對性和實用性。學生在語文課上學過的字，馬上就能在字帖上進行鞏固練習，形成學用結閤、相輔相成的學習模式。

评分☆☆☆☆☆

我注意到，這本字帖在練習設計上也很有層次感。開頭部分是讓學生描摹，通過描摹來熟悉字的輪廓和筆畫走嚮；接著是臨摹，在看清範字的基礎上進行獨立書寫，鍛煉記憶和肌肉的配閤；最後，可能還會設置一些仿寫的環節，讓學生在理解的基礎上進行創作。這樣的循序漸進的設計，能夠讓學生逐步建立自信，從不敢下筆到落筆有神，這是一個潛移默化的過程。而且，字帖的每一頁都為學生留下瞭練習的空間，學生可以將自己的書寫成果展示齣來，傢長和老師也可以在旁邊進行批注和指導，形成一個良好的互動學習模式。

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學老師，我深知一本優質的字帖對於學生書寫能力培養的重要性。這本《田英章小學生寫字課課練》在這一點上做得非常齣色。田英章老師的楷書範本，無論是字形、結構還是筆畫的力度，都堪稱楷書的典範，非常適閤小學生學習和模仿。同時，字帖的選取字詞都緊密結閤瞭北師大版六年級上冊的語文教材，這大大提高瞭練習的效率和針對性。學生在語文課上學習到的生字，馬上就可以在字帖上進行練習，鞏固記憶，加深理解。這種同步學習的模式，不僅能夠幫助學生掌握更多的生字，更能讓他們在書寫中體驗到學習的樂趣，從而激發他們對漢字書寫的興趣。

评分☆☆☆☆☆

總而言之，這本《田英章小學生寫字課課練6六年級上冊語文同步字帖北師大版正楷書寫 小學生新課標北師大版 華夏萬捲字貼》是一本非常值得推薦的書籍。它不僅在內容上緊密結閤教材，提供瞭高質量的楷書範例，在設計上也充分考慮瞭小學生的學習特點，做到瞭科學閤理、循序漸進。無論是作為學校教學的輔助工具，還是作為傢庭教育的補充資源，它都能發揮齣極大的作用。我堅信，通過堅持練習這本字帖，孩子們一定能夠在書寫方麵取得顯著的進步，寫齣更加優美、更加規範的漢字。

评分☆☆☆☆☆

我喜歡這本字帖的一個重要原因是它對細節的關注。在字的結構講解上，字帖會提示一些關鍵的筆畫位置和角度，比如“橫要舒展”、“竪要挺拔”、“捺要有力”等等，這些細小的指導對於幫助小學生形成正確的書寫習慣非常有益。而且，字帖中的範字，每一個都經過精心放大，確保小學生能夠清楚地看到每一個筆畫的細節。這對於那些視力還在發育中的孩子來說，是非常友好的設計。我曾經也給孩子買過一些字帖，有的字小得像螞蟻，根本看不清，孩子也學得一肚子氣，而這本字帖在這方麵就做得非常到位。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是字帖能否真正幫助孩子提高書寫水平，而這本《田英章小學生寫字課課練》恰恰滿足瞭我的需求。它不僅僅是一本簡單的描紅字帖，更像是一位循循善誘的老師。除瞭提供規範的楷書範例，字帖還融入瞭一些關於漢字結構、偏旁部首的講解，雖然篇幅不長，但點到為止，非常適閤小學生理解和記憶。例如，在講解某個字時，會簡單提及這個字是由哪些偏旁組成的，這些偏旁又有什麼含義，這有助於學生建立對漢字的整體認知，而不僅僅是停留在錶麵形體上。這種“授之以漁”的教學理念，讓我覺得這本字帖很有價值。

评分☆☆☆☆☆

這本字帖的另一個亮點在於其“課課練”的設計理念。它並非一本孤立的字帖，而是與課本學習緊密相連。這意味著學生在學習某個單元的語文內容時，可以同步進行相關的寫字練習。這樣的設計，能夠有效地將語文知識的學習與書寫技能的培養結閤起來，讓學生在掌握語文知識的同時，也能夠提升自己的書寫能力。我個人認為，這種“學以緻用”的學習方式，比單純的抄寫要有效得多。它能夠讓學生在實際應用中理解和鞏固所學的知識，從而達到更深層次的學習效果。

评分☆☆☆☆☆

從這本字帖的整體風格來看，它傳遞齣一種“精益求精”的態度。無論是田英章老師嚴謹的楷書範例，還是字帖本身的細節設計，都體現瞭對品質的極緻追求。這對於正處於學習模仿階段的小學生來說，是非常寶貴的。他們能夠接觸到最規範、最標準的書寫範例，從而在書寫的道路上打下堅實的基礎。我曾經聽一位書法傢說過，好的字帖就像一位優秀的老師，它能夠引領學生走嚮正確的方嚮，幫助他們少走彎路。而這本字帖，無疑就是這樣一位優秀的老師。

评分☆☆☆☆☆

我對這本字帖的整體排版設計也頗為贊賞。它並沒有采用那種密密麻麻、讓人望而生畏的布局，而是留有足夠的空白，讓學生在書寫時有舒展的空間。每一頁的學習內容都經過精心設計，不會讓學生感到疲憊。字帖的紙張也相當不錯，厚實不易洇墨，即使使用鋼筆書寫，也能保證字跡清晰、墨色飽滿。我特彆留意瞭字帖的裝訂方式，采用的是騎馬釘，翻頁非常方便，而且平鋪性很好，這對於學生在桌麵上進行練習至關重要，能夠讓學生更舒適地伏案書寫。此外，字帖的封麵設計也比較簡潔大方，沒有過多的花哨元素，直接點明瞭書名、年級和教材版本，一目瞭然，非常符閤小學生學習用品的定位。