關鍵期關鍵幫助 李躍兒 9787512507319 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
圖書介紹
发表于2024-09-22
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店鋪： 智博天恒圖書專營店
齣版社： 國際文化齣版公司
ISBN：9787512507319
商品編碼：29432593199
包裝：平裝
齣版時間：2015-01-01
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具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 關鍵期關鍵幫助 |
| 作者 | 李躍兒 |
| 定價 | 36.0元 |
| 齣版社 | 國際文化齣版公司 |
| ISBN | 9787512507319 |
| 齣版日期 | 2015-01-01 |
| 字數 | 235000 |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 作為父母，你真的瞭解孩子嗎？孩子為什麼見到什麼啃什麼，為什麼見瞭什麼抓什麼，為什麼哪裏不平往哪走，為什麼那麼固執執拗，為什麼喜歡挑戰強者和……相信天下的父母沒有一個不想幫助孩子健康成長，然而因為不瞭解孩子的成長密碼，很多時候在不知不覺中遏製瞭孩子的潛在發展。 在孩子幼年的成長過程中,會有很多的關鍵期。在孩子顯現某些特徵時，便被傢長認為是錯誤的，從而粗暴地被打斷或阻止。以緻後來某些方麵發展的不完善，或形成瞭某些陋習，貽誤瞭寶貴的成長時機。 所謂“關鍵期”是指敏感期，在0-7歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便上升到一個新的層麵。 本書是兒童教育專傢李躍兒堅持23年創辦中國式巴學園，把西方主流教育思想應用於東方兒童教育的全麵總結，是幫助父母從本質上認識自己的孩子，瞭解孩子成長規律，把握係統愛育方法的通俗讀物。 本書收錄瞭芭學園的孩子在關鍵敏感期的真實案例。這是次係統深入地揭示0-7歲孩子敏感期這一生命現象，它就像一把金鑰匙，讀者瞭解兒童成長的規律，破解兒童內心的秘密。瞭解瞭關鍵期，你就瞭解瞭你的孩子，打開一扇通往兒童心理世界的奧秘之門，為成人打撈失去的童年，想起曾經渴望的自己。 |
| 作者簡介 | |
| “李躍兒芭學園”創辦人；上海行健職業學院學前教育係特聘教授；《父母》雜誌、央視少兒頻道簽約專傢。 代錶作：《誰拿走瞭孩子的幸福》《把幸福還給孩子》《孩子是腳，教育是鞋》等暢銷育兒書，在傢長中擁有很高的人氣。在芭學園拍攝的電影《小人國》和紀錄片《成長的秘密》，在全國多所師範院校、培訓學校和幼教機構作為教學片使用，引發幼教界人士和傢長的熱議。 2004年，榮獲第三屆中國國際傢庭教育論壇“華錶奬”和“形象大使”稱號。 2006年，榮獲“2006年中國幼兒教育百優十傑”（名）稱號。 2009年，榮獲“2009中國民辦幼兒教育十大傑齣人物”稱號。 2013年，作為“教育創新者”的代錶之一，參加瞭搜狐教育的2012年度盛典，並獲得“教育木蘭奬”。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 捕捉孩子的敏感期 更多同類好書： href='#' target='_blank'>《愛育宣言：激發孩子生命中的潛能》（全兩冊） |
| 文摘 | |
| 李躍兒，一個把畫布變成立體樂園的人 早在幾年前，我在一傢書店看到一本書，是一位畫傢談她如何教孩子們畫畫，如何和孩子們相處的。那本書圖文並茂，很獨特的開本，更獨特的內容，充滿教育智慧。於是李躍兒這個名字給我留下瞭很深的印象。 當時，我對她的理解是“一位對教育有興趣的畫傢”。 和很多人一樣，我也讀瞭《窗邊的小豆豆》，對那所叫巴學園的小學心儀不已。它作為一個教育樣闆，給我示範和鼓舞，讓我懷揣理想；但是，我也和很多人一樣，從未有勇氣在現實中去實現它。因為我知道，把一個理想從藍圖上搬到現實中，那是一項巨大的工程。它需要決心，需要力量，需要智慧，需要魄力……後來，我知道，居然有人就去乾這個大活兒瞭，真的在北京辦瞭一所巴學園，這個人就是李躍兒。 其實，辦個僅在大門口掛塊“巴學園”牌子的幼兒園，這不是難的；難的是把牌子後麵整個學園的氣氛一並做成巴學園的味道。 名稱有時是個唬人的東西，它經常會讓人産生幻覺，以為掛瞭羊頭的地方賣的應該就是羊肉；但事實證明，現在教育上的“狗肉攤”實在是不少。之所以齣現這種情況，一是辦學者的動機，二是辦學者的素質。鬍蘿蔔穿上錦盒也變不成人參，教育說到底不是牌子的事，不是圍牆的事，也不是教室的事；教育是理念的事，也是信仰的事，沒有虔誠之態和感悟之心不可能做好。 巴學園，讓我開始有意無意地關注李躍兒。 從媒體對她的幼兒園的報道中，從她的《誰拿走瞭孩子的幸福》中，我看到瞭她的一片赤子之心，她是個真正懂教育和愛教育的人。她的巴學園錶裏如一，在中國當前的教育形勢下，獨樹一幟，自信地堅持著自己的教育風格。 李躍兒作為一名畫傢，從教孩子繪畫開始，發現教育中的問題，感受到自己的責任，於是開始去做--當她的畫布已放不下她的教育理想時，她把畫布變成瞭一座立體樂園，讓孩子們真正走進來，和她一起去實現一種理想教育。她從繪畫轉行去做幼兒教育，這一轉身可謂“華麗”，現在的李躍兒，已變成瞭一位“懂繪畫的教育傢”。 李躍兒在辦幼兒園的同時還在寫書，她用這樣的方式把“李躍兒教育”這個品牌做齣影響，這不知會讓多少孩子受益。我相信，作為一個良好的範例，她的影響將會更大。 我們年齡相差不遠，且對教育有共同的愛好，在教育價值觀上有共同的取嚮。盡管我對她的瞭解都是從各種媒體上來的，但隔著紙張和電腦屏幕，我分明感受到瞭一份熟悉和知心。 很高興能有這樣的機會嚮李躍兒及其所做的事業錶達敬意，同時也用這些文字對她的新書齣版送上我的祝賀和祝福。 （注：尹建莉，教育專傢，教育學碩士，從教多年，現從事傢庭教育研究及谘詢工作，著有暢銷書《好媽媽勝過好老師》） |
