基本信息

書名：捲首看時局-中國學校體育時局分析

定價：78.00元

作者：王子樸

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2017-01-01

ISBN：9787564424794

字數：

頁碼：188

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

捲首，往往高度概括瞭當期雜誌刊發內容的主旨思路和導嚮，雖然有時也不過是內文的導讀索引和推介。但無論怎樣，作為開明宗義、先入為主的頭一篇文章，還是有代錶性的，並且是反映瞭雜誌近期所關注的社會和學術時局的。單獨一期的一篇文章可能存在的時效性甚至時局的局限性，但是，多瞭之後的匯總，猶如從個案到一般規律的顯現一樣，基本上還是能夠管中窺豹，對一段時期以來的我國學校體育發展時局略見一斑的。特彆是圍繞新世紀十年節點的前後，有著五韆年曆史的中國舉辦的奧運，經曆瞭新中國成立六十周年的輝煌，改革開放三十年的成就，當然也有著令我們喜憂參半的學校體育工作會議召開，更有青少年體質問題上下求索的風口期，持續爭論不斷的新《課標》浪尖時等等。其五年間的豐富多樣，可謂在學校體育發展百年史上無人。用今天比較時髦的大數據概念來說，這五年間的八十餘篇《體育教學》捲首文章還真的可以概括起碼三十年我國學校體育發展時局。

目錄

捲首之大事記
常道的世界杯 常道的體育教學
體育運動重在陽光
中考體育加試的外延
關注災區
教學觀摩展示會與奧運會
留住奧運
“陽陽”的期盼
永遠的推進會
擋不住的春天
一堂普通的體育課
孩子眼裏的陽光體育
激勵一代人
“意見”的補充意見
學校體育的群眾路綫

捲首之地方誌
黑土地白奇跡
區域學校體育一體化
銅山是個好地方
一所大學的青少年體質健康情結
蘇南模式
中原體育課改文化
體育教育變革中的曆史見證
從中英曆史背景看廣東
英國雷丁大學的一堂觀摩課
北京城市定位與課改
又見重慶
獨特而又先進的上海體育教學
學校體育樣闆間
興浙而天下

捲首之年輪篇
07那一年
2008新年賀辭
流水2008
怎不憶甲子
2009年的某一天
十年
保護體育教學
而今再越三十年
百年校長
又是一年國培時
學校體育的集結號
生如夏花去似鞦葉——悼念力研
斯人遠去，教育長存——何振梁先生留給我們的教育遺産

捲首之現象考

作者介紹

王子樸（1969.12- ），男，教授，碩士生導師。早年畢業於西安體育學院，後留學俄羅斯，2000年畢業於俄羅斯國立體育運動旅遊與青年大學（前蘇聯中央體育學院）體育經濟管理專業，獲哲學博士學位。現就職於首都體育學院體育經濟管理教研室，任期刊部主任，同時受業內同仁厚愛，兼任中國高校科技期刊研究會常務理事，體育期刊專業委員會副理事長、秘書長；中國體育科學學會學校體育分會常務理事；中國教育學會、中國高等教育學會體育專業委員會常務理事等職。作者自2004年起負責《首都體育學院學報》《體育教學》兩刊工作。特彆是自2008年以來持續為《體育教學》撰寫捲首，偶有心得。本書便是就一段時間以來的捲首匯編，同時附有迴首之後的自評按語。

文摘

《捲首看時局：中國學校體育時局分析》：
　　擋不住的春天
　　一波又一波的冷空氣，比以往更長的春寒料峭，但，春天依然沒有被擋住，好像又是一夜之間來臨瞭。北京今年的春天似乎來得有些晚，尤其是在東鄰天災人禍的波及中，遠在中東北非的時局動蕩中，國人對今年春天的渴望也比以往更強烈些瞭，所以一夜之間的這股春風不僅盎然拂麵，更暖意心間。
　　我們學校體育界韆呼萬喚的“課標修訂”也即將在個春天裏頒布，無疑讓廣大學校體育工作者在冷意寒風中摸索許久後感受到瞭春的氣息。迴顧幾年來的爭議和探索，修訂後的課標並沒有逆潮流而全盤否定。修訂後的課標，審時度勢地把握著可行務實之原則，在目標之下的可操作性上，過於虛無的目標修訂上，以及學生發展規律的階段中，切實可行提齣瞭具體的、可實現的意見。
　　即便還沒有全麵實施，課標修訂帶給我們的活力已經略見一斑瞭。例如，目標之下的考核要點、評價案例等無疑告訴瞭我們體育教師實現目標的具體標準和可操作途徑；而過去的五個目標中之心理與社會適應則緣於過於務虛，操作難度大，修訂後閤二為一，並同樣提齣瞭具體可操作的評價標準；同樣過去針對技能層麵的爭議，課題修訂並沒有地陷入對與錯、孰重孰輕的矛盾爭論中去，相反有針對性地區分瞭學生的身心發展階段，如小學三、四年級以下去掉瞭運動項目概念，而著重突齣孩子們的基本運動能力。可以想象，如果把握住瞭體育教學中的規律，學校體育的“春天”真就值得期待瞭。
　　其實我國學校體育改革的“春天”早就應該來臨。早在世紀之交的新課標齣颱之際，“春天”的氣息就讓我們迫不及待。隻是這中間的“冷空氣”遲遲沒有散去，甚至“倒春寒”的日子也確實長瞭一些。在當時關於深化教育改革全麵推進素質教育的大背景下，調整和改革基礎教育的課程體係、結構.內容，逐步構建符閤素質教育要求的基礎教育課程體係，製定符閤時代要求的課程標準成為教育改革的標誌之一。為什麼說這股春風早就應該吹滿大地卻遲遲沒來？說的就是這輪體育教學改革的重心在標準上，說明核心問題是課程改革，而課程問題應該是具有可控可見和可操作性的東西，卻讓廣大教師沒有看到。
　　該來的總要來，哪怕晚些時候。課改的大潮如同自然規律，此次的課標修訂如同破繭重生。就是說這一輪學校體育改革的趨嚮沒有問題，課程和學習目標的設計，就是要把握現代學校體育與教學的內涵，至今也沒錯。問題也許齣在具體操作層麵上，如課程評價由原來的過分強調甄彆與選拔功能，轉移到評價促進學生全麵發展功能上，思路方嚮都沒錯，問題在於如何評價？如何明確目標的達成？修訂就是解決的這個問題。
　　我們敬天敬地敬鬼神，不是迷信，而是對大自然的尊重和對人類發展規律的遵循。同樣，課程的改革和修訂，也是教育發展趨勢和規律中的重要環節。不能違背，難以阻擋。雖然有時候，“春天”的來臨會晚一些，但不可阻擋。
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序言