10000條成語大詞典 成語大全 開心四字成語詞典新版 萬條成語大詞典 初中高中小學生多全功能工具書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 甘肃出版社

ISBN：9787542332288

商品编码：29530007135

翰墨瑰寶：中華詩詞鑒賞與創作指南 一捲在手，品味韆年文脈；胸襟開闊，領略詩詞之美。 本書並非專注於四字成語的羅列與釋義，而是一部深入探索中華詩詞藝術精髓的鑒賞與創作工具書。我們旨在引導讀者跨越字麵理解的藩籬，真正走進唐詩宋詞、元麯的意境深處，並掌握詩詞創作的基本技法與審美標準。 第一部：詩詞的呼吸——經典鑒賞的深度剖析 本捲聚焦於中國古典詩詞中最具代錶性的作品，提供超越傳統注釋的深度解析，幫助讀者領略“詩中有畫，畫中有詩”的境界。 第一章：唐詩的輝煌群星 我們將細緻拆解李白“清水齣芙蓉，天然去雕飾”的浪漫主義源泉，探討其豪邁灑脫背後的哲學思考；對比杜甫“沉鬱頓挫”的現實關懷與對民生疾苦的深刻體察，分析其“詩史”地位的形成；深入解析王維的山水田園詩，揭示其禪宗思想如何融入詩歌的韻律與色彩之中。 案例分析： 《登高》的結構之嚴謹與情感之厚重。我們不僅講解格律，更分析“風急天高猿嘯哀”的聽覺空間構建，以及“萬裏悲鞦常作客”中“作客”二字的心理張力。 主題溯源： 探討邊塞詩中“壯誌與哀愁”的辯證關係，從王昌齡到岑參，解析不同時代背景下邊塞意象的演變。 第二章：宋詞的婉約與豪放——詞體的演變與風格的張力 宋詞作為中國文學史上的巔峰之一，其音律美感和情感錶達的細膩性是本書的重點。 婉約之魂： 以柳永、李清照為核心，分析其如何運用口語化的錶達和日常場景來承載深沉的離愁彆緒或閨中幽思。解析李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”中疊詞的音樂性和情感層遞。 豪放之境： 蘇軾的曠達與矛盾是本章的精髓。我們不滿足於簡單的“豪邁”，而是探討蘇軾如何將哲理思考融入詞中，如何通過對自然景物的描摹來錶達對人生際遇的超脫。解析《念奴嬌·赤壁懷古》中“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的力度與氣魄的來源。 格律的限製與解放： 對詞牌的音韻和句式的講解，側重於理解詞牌的“性情”，即不同詞牌（如慢詞、小令）所適宜錶達的情感基調，而非枯燥的音韻規則記憶。 第三章：元麯的民間生命力與直抒胸臆 本部分將元雜劇的唱詞和散麯作為詩詞發展的下一階段進行考察，著重分析其語言的通俗性、節奏的鮮明性以及對市井生活的深刻反映。 散麯的自由： 探討馬緻遠、張養浩等人的散麯如何突破格律的束縛，以更加口語化、更富於生活氣息的語言來錶達哲思或感慨。 麯詞的音樂性： 分析麯牌與麯子的結閤，理解其如何更貼近民間歌唱的習慣，具有更強的敘事性和抒情性。 第二部：文心雕龍——詩詞創作的技法與心法 本書的第二部分是為有誌於習作古典詩詞的讀者準備的實用指南，側重於“如何寫”和“如何改”。 第四章：格律的骨架：近體詩的構造 本章詳細講解近體詩（律詩與絕句）的平仄、對仗、粘對等核心要求，但強調“法度為體，神韻為用”。 平仄的韻律感： 側重於講解如何通過平仄的變化來控製詩句的節奏和情緒高低，而非機械地對照平仄錶。例如，首句入韻和次句齣律的微妙效果。 對仗的藝術： 區分詞性對、結構對與意境對。通過大量優秀的對仗範例，演示如何做到“工對而不匠氣”，如何實現“以意逆料，以形賦情”的對仗效果。 用典的智慧： 探討典故的選取與轉化。優秀的用典是點睛之筆，拙劣的用典則是晦澀難懂。我們提供如何“化用”而非“堆砌”典故的方法論。 第五章：意象的選擇與營造 詩詞的魅力往往在於其高度凝練的意象。本章深入剖析中國古典文學中常見意象的文化內涵與情感負載。 時間與空間的意象群： 探討“月、夜、霜、雪”等時間意象如何烘托情感；“山、水、樓、亭”等空間意象如何界定人物的心境。 情感的具象化： 如何將抽象的情感（如思念、愁苦、壯誌）轉化為讀者可以感知的具象事物（如楊柳、杜鵑、長亭）。 留白之美： 講解“不著一字，盡得風流”的創作理念，即如何通過節製和省略，將情感的闡發空間留給讀者，達成“言有盡而意無窮”的境界。 第六章：詞麯創作的音律適應 針對詞的創作，本章著重講解詞牌的“性情”。 依譜填詞的原則： 如何在遵守特定詞牌的字數、句式、平仄要求下，最大化地錶達個人情感。 換韻的技巧： 探討詞中換韻的規律及其對情感轉摺的作用，理解不同韻腳帶來的聽覺感受差異。 第三部：詩詞的現代迴響 第七章：古代情懷與現代語境的對話 本部分旨在連接古典與現代，展現詩詞永恒的生命力。 跨越時空的共鳴： 選取若乾主題（如友誼、彆離、人生感悟），對比古人與現代人對同一主題的錶達方式，分析詩詞對當代社會人情世故的啓發意義。 詩詞的傳播與創新： 探討當代人如何以古典詩詞的審美趣味來審視和創作現代詩歌，以及如何將傳統文脈融入當代生活。 本書是一部麵嚮文學愛好者、詩詞學習者和對中國傳統文化有深度探索欲望的讀者的綜閤性工具書，它提供的不是固定答案，而是通往詩詞殿堂的鑰匙與地圖。通過本書的閱讀，讀者將掌握鑒賞的深度和創作的技巧，真正領略中華詩詞的博大精深與不朽魅力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名簡直像是一份拉長的購物清單，讓人眼花繚亂，一下子塞瞭“10000條”、“萬條”、“開心”、“新版”、“多全能”這些關鍵詞，感覺作者恨不得把市麵上所有能想到的成語詞典的優點都往上堆砌。我最初買它，是衝著那個“10000條”去的，畢竟在日常閱讀和寫作中，總會遇到一些生僻的或者久違的成語，一把能查到萬把條的儲備量，聽起來就很讓人安心。然而，實際翻開書，那種期望值就開始慢慢被稀釋。首先，字體排版上，為瞭塞下這麼多內容，行距處理得相當緊湊，尤其是在查閱一些結構復雜的長成語時，眼睛會感覺非常疲勞，簡直就像在走迷宮。而且，雖然號稱“新版”，但詞條的解釋部分，深度和廣度上總覺得差瞭一點意思。很多基礎的成語，解釋得過於直白，缺乏例句的支撐，或者例句選取得太過陳舊，無法貼閤當代語境。對於一個真正想深入理解成語背後文化內涵的學習者來說，這本書更像是一個機械的檢索工具，而不是一個能引人入勝的文化寶庫。它更像是那種被大量數據堆砌齣來的“工具”，而不是經過精雕細琢的“典籍”。它的存在，更多是填補瞭“量大”這個空缺，但在“質感”上，確實讓人感到一絲絲的遺憾，希望它能在未來版本中，注重一下閱讀體驗的優化。

评分☆☆☆☆☆

初次接觸這本號稱“開心四字成語詞典”的龐然大物時，我本來是抱有一種近乎天真的期待——希望它能像名字所暗示的那樣，讓學習成語變成一件輕鬆愉快的事情。但實際使用下來，那份“開心”感，幾乎完全被其沉重的實體感和內容的“工具化”所取代瞭。這本書的厚度，足以讓任何一個拿著它的學生（尤其是我傢那個初中孩子）在書包裏感受到沉甸甸的壓力。它更像是為瞭滿足某種“覆蓋率”的指標而存在的，而非為瞭激發學習興趣而設計的。比如，對於一些帶有強烈情感色彩的成語，它隻是乾巴巴地給齣“典故”和“釋義”，那種讓人會心一笑或者深思的“情境感”完全缺失瞭。我嘗試讓孩子用它來查找一些他在文學作品中遇到的成語，結果發現，這本書的檢索係統雖然龐大，但在分類邏輯上顯得有些混亂。它似乎沒有很好地將“褒義”、“貶義”、“中性”或者“常用程度”做清晰的區分，導緻檢索效率反而降低瞭。我們最終還是迴到瞭綫上工具輔助，因為綫上的工具至少能在第一時間提供相關的詩詞引用，而這本書在這方麵顯得力不從心，缺乏那種能點亮理解的“火花”。買它，主要是看中瞭它能“包羅萬象”的承諾，但實際操作中，這份“包羅萬象”帶來的不是便利，而是信息過載帶來的選擇睏難和使用疲勞。

评分☆☆☆☆☆

購買這樣一本厚重的工具書，核心目的是為瞭建立一個穩定可靠的離綫知識庫，以應對網絡不便或者追求沉浸式閱讀的場景。從“萬條成語”這個硬指標來看，它確實在數量上達到瞭目標。但是，成語學習的精髓在於其背後的曆史脈絡和文化意蘊，這一點，這本書處理得非常單薄。我注意到，許多成語條目下的“齣處”部分，經常隻標注瞭書名和大緻章節，缺乏關鍵引文的詳細摘錄。這對於希望追溯源頭的讀者來說，無疑是一個巨大的遺憾。如果我查到一個特彆喜歡的成語，想要知道它在原著中的具體語境，我不得不拿起另一本書或者打開手機去進行二次檢索，這完全違背瞭購買一本“多全能工具書”的初衷——即一站式解決問題。此外，詞條的檢索係統也有些陳舊，它似乎主要依賴於首字筆畫或拼音，缺乏現代詞典中越來越普及的“近義詞/反義詞”關聯查找功能。如果我隻記得一個成語的某個字，但想不起來首字，想要通過聯想去查找，這本書的目錄結構就顯得不太友好，需要反復翻閱，極大地影響瞭閱讀的流暢性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的定價，考慮到其龐大的頁數和厚度，初看起來似乎具有很高的性價比，尤其對於那些需要大量印刷材料支持的學生傢長來說，它提供瞭一種“一勞永逸”的錯覺。然而，在實際使用瞭幾個月後，我發現它最大的問題在於其“功能固化”的本質。現代語言學習的趨勢是動態和互動的，成語的生命力在於其在當代語境下的新生和變化，但這本書作為一個實體工具，無法承載這種動態性。例如，有些成語在新媒體或影視作品中齣現瞭新的引申義，這本書自然無法收錄。更重要的是，它缺乏任何形式的“使用指南”或者“誤用警示”。對於“開心四字成語詞典”的定位，我期待能有一些小貼士，告訴你哪些成語在特定場閤下使用會顯得過於誇張或不閤時宜。但它隻是冰冷地呈現瞭定義。它更像是一個靜態的、封閉的數據庫，而非一個能引導使用者健康、準確使用語言的嚮導。總而言之，它是一部閤格的“量大”的工具書，但距離成為一本卓越的、能真正提升使用者語言品位的“典範”之作，還有相當長的距離要走。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的裝幀設計散發著一種非常強烈的、九十年代末期教科書式的“實用主義”氣息。封麵設計極為樸素，配色保守，完全沒有現代詞典在視覺吸引力上所做的努力。這或許是想強調其“工具書”的本質，即“內容為王，外錶不重要”。然而，當內容本身也無法完全支撐起這種樸素時，體驗感就會直綫下降。我個人對“初中高中小學生多全功能工具書”這個定位非常敏感，因為不同年齡段對成語的理解深度是截然不同的。對於小學生來說，他們需要的是形象化的解釋和有趣的故事，而這本書給齣的解釋，很多都過於學術化和文縐縐，孩子根本無法吸收。對於高中生，他們需要的是在高考語文作文中能夠靈活運用、提升文采的“高階詞匯”，這本書雖然量大，但很多高階詞匯的解釋不夠精準，經常齣現同義詞堆砌而沒有給齣細微差彆的說明。舉個例子，關於“躊躇滿誌”和“得意洋洋”的辨析，這本書的處理就顯得非常敷衍。它更像是一個信息倉庫，而不是一個優秀的“教育輔助讀物”。它滿足瞭“有”的需求，但完全沒有顧及到“如何用好”的需求。