| 商品基本信息,請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱: | 音樂高考新譜視唱 音樂 書籍 |
| 作者: | 管佩鴻 |
| 定價: | 43.0 |
| 齣版社: | 暨南大學齣版社 |
| 齣版日期: | 2017-08-01 |
| ISBN: | 9787566821560 |
| 印次: | |
| 版次: | 1 |
| 裝幀: | 平裝-膠訂 |
| 開本: | 大16開 |
| 內容簡介 | |
本書主要針對各音樂院校、師範院校相關專業的入學考試。全書共分為三個部分:*部分為無調號、無變音記號的基礎級新譜視唱;第二部分為無調號、有臨時變音記號的提升級新譜視唱;第三部分為一個升降記號的強化級新譜視唱。全書側重新譜視唱中的難點:大跳與臨時變音記號。本書實性強,作者、精編 800 道練習題,旨在提高考生視唱學習的效率與質量,增強考生的實戰能力。 |
| 目錄 | |
| 前言 第二部分 新譜視唱(提高篇) 第三部分 新譜視唱(強化篇) |
這本書的語言風格和行文敘述方式非常獨特,充滿瞭教育者的溫和與啓發性。它避免瞭那種生硬的學術術語堆砌,而是用一種非常親切、如同資深導師在耳邊指導的口吻進行講解。比如在解釋某個復雜的記號時,它會先提齣一個生活中的類比,幫助我們快速建立感性認知,然後再深入到技術細節。這種講授方式極大地降低瞭學習的心理壓力,讓人覺得音樂理論是可以被理解和掌握的,而非高不可攀的學問。即便是最令人頭疼的聽覺訓練部分,作者也總能用一些鼓勵性的文字來激勵我們堅持下去,強調這是一個循序漸進的過程,不必強求一蹴而就。這種充滿人情味的寫作風格,使得這本書在眾多冰冷的教材中脫穎而齣,讓人願意捧讀,並且能夠持之以恒地跟隨它的步伐前行。
评分我嘗試著去理解這本書的內在邏輯和編排思路,發現它在知識點的遞進上做得非常巧妙,幾乎沒有任何生硬的跳躍感。初學者可能會擔心視唱練耳的知識點過於抽象和枯燥,但這本書似乎深諳此道,它用一種近乎“遊戲化”的方式引入瞭基礎概念,比如通過一些耳熟能詳的民謠鏇律片段來講解音程關係,而不是一開始就拋齣復雜的理論定義。隨著章節的深入,它逐漸引入瞭更具挑戰性的復調和聲,但每一步都有大量的實例和對比練習來鞏固,確保讀者能夠真正“聽懂”並“唱準”。我特彆喜歡它在節奏訓練部分引入的“情景化”練習,例如模擬管弦樂隊的齊奏或閤奏片段,這極大地提升瞭練習的趣味性和實用性,讓人感覺不再是機械地數拍子,而是在進行真正的音樂錶達。這種由淺入深、由錶及裏,並且始終保持實踐導嚮的編寫風格,是很多同類教材所不具備的寶貴特質。
评分這本書的配套資源整閤能力簡直是同類教材中的佼佼者。我之前用過好幾本教材,常常是書和音頻資源兩張皮,找起來費勁,同步性也很差。但這本書在這方麵做到瞭無縫銜接。無論是基礎的單音模唱,還是復雜的多聲部聽辨練習,配套的音頻文件都標注得極為清晰,編號與書本練習題號完全對應,極大地提高瞭自學效率。更難能可貴的是,音頻的錄製質量非常高,伴奏樂器選擇得當,清晰度極佳,沒有絲毫的雜音乾擾,這對於訓練耳朵的辨識能力至關重要。我甚至發現,某些高難度的視唱練習還提供瞭不同速度的版本,這充分考慮到瞭不同水平學習者的需求,體現瞭編者對學習過程的細緻關懷。總而言之,這套“書+音”的組閤拳,讓枯燥的練習變得可操作性強,大大降低瞭學習的門檻和挫敗感。
评分這本書的裝幀設計實在太令人眼前一亮瞭,那種沉穩又不失活潑的色彩搭配,拿在手裏就感覺充滿瞭專業性和藝術氣息。封麵那種啞光處理的質感,觸摸起來非常舒服,細節之處可見齣版方的用心。內頁的紙張選擇也相當考究,白度適中,既保證瞭文字和譜例的清晰度,又減少瞭閱讀時的視覺疲勞,這對於長時間對著樂譜學習的人來說簡直是福音。我尤其欣賞它排版的布局,行距和字號的處理拿捏得恰到好處,即便是復雜的節奏和和聲標記也能看得清清楚楚,沒有絲毫的擁擠感。側邊書脊的設計也很有想法,即便是平放在書架上,也能一眼識彆齣它的主題,便於快速查找。整體來看,這本書從外到內都散發著一種精心打磨的匠人精神,光是翻閱的過程就是一種享受,讓人對即將展開的學習內容充滿瞭期待和敬畏。這本書的物理形態本身就構成瞭一種強烈的儀式感,仿佛它不是一本普通的教科書,而是一件值得珍藏的藝術品。
评分從一個資深音樂愛好者的角度來看,這本書的深度和廣度遠超齣瞭“應試”的範疇,它更像是一本建立紮實音樂素養的工具書。它不僅僅停留在教會你如何“看譜”和“聽音”,而是潛移默化地在塑造你的“音樂思維”。例如,在介紹調式和轉調技巧時,它引入瞭不同曆史時期作麯傢的實例分析,將枯燥的規則與豐富的音樂史相結閤,讓讀者明白這些規則是如何在實際創作中被靈活應用的。我發現自己在使用這本書進行練習時,不知不覺地開始關注鏇律的綫條感、和聲的色彩變化,而不僅僅是音高和節奏的準確性。這種從“技術層麵”嚮“藝術層麵”過渡的引導設計,是這本書最讓我驚喜的地方。它培養的不是一個隻會考試的機器,而是一個具有內省能力和審美判斷的音樂學習者。
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