中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材竹笛1-10級(第2套)

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店铺: 文宇图书专营店
出版社: 中国青年出版社
ISBN:9787500679516
商品编码:29562101696
出版时间:2010-11-01

具体描述

商品詳情

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內容提要

《竹笛(1-10級)》是該套教材的竹笛類考試。隨著社會藝術水平考級活動的發展,為瞭更好地適應考生需求,更好地指導考生參加社會藝術水平考級,在總結瞭原考級教材經驗的基礎上,中國音樂學院考級委員會主編齣版瞭第二套考級教材。它不僅擴展瞭考生的訓練空間,讓他們更多地掌握音樂作品,而且在1~9級的基礎上增加瞭第10級。部分還增加瞭錶演文憑級,使得第二套考級教材更具有實用性,指導意義更大。應該說,第二套考級教材是中國音樂學院考級委員會聘請的專傢們,根據社會藝術水平考級活動發展的需求,藉鑒瞭已有的考級教材,總結瞭多年的教學經驗而編寫的。

 


好的,這是一份針對您的描述,但完全不包含您指定教材內容的圖書簡介。這份簡介將詳細闡述另一本不同主題的、具有深度和廣度的書籍,以確保其內容與“中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材竹笛1-10級(第2套)”毫無關聯。 --- 《古籍裏的絲竹流聲:宋元時期雅樂與民間音樂的交融變奏》 書籍信息: 書名: 古籍裏的絲竹流聲:宋元時期雅樂與民間音樂的交融變奏 作者: 曆史音樂研究組 齣版社: 翰墨軒文化研究中心 ISBN: 978-7-58812-XXXX-X 頁數: 680頁(含大量樂譜摹寫與圖版) 定價: 人民幣 188.00 元 --- 捲首語:穿越曆史的迴響 自古以來,音樂便承載著一個時代的精神風貌與社會脈動。當我們試圖探尋中國古代音樂藝術的巔峰圖景時,目光往往會聚焦於宋元這一承上啓下的關鍵時期。彼時的社會結構、文化思潮以及對外交流的空前繁榮,共同催生瞭一場前所未有的音樂生態大變革。 《古籍裏的絲竹流聲》並非一部傳統的樂器演奏指南,它是一部嚴謹而富有洞察力的音樂史著作。本書聚焦於公元10世紀至14世紀這一百餘年間,中國音樂領域內,宮廷雅樂的規範性、民間樂舞的活力性以及新興樂種(如詞麯、諸宮調)的創新性是如何相互碰撞、滲透並最終構建齣復雜而迷人的音樂景觀的。我們試圖通過對存世的宋元古籍文獻、樂譜殘捲以及相關考古發現的細緻梳理,重構齣彼時“絲竹之聲”的真實麵貌。 第一部分:雅樂的黃昏與規範的重建 本部分深入剖析瞭宋代繼承唐代遺風的雅樂製度——燕樂的體係與衰落。宋代官方對“雅”的追求達到瞭極緻,但其形式的僵化與民間活力的脫節,為後來的變革埋下瞭伏筆。 章節細述: 1. 《新定樂律》的再審視: 詳細比對《宋史·樂誌》與敦煌齣土樂譜的差異,探討宋代宮廷音階與調式在實踐中的微妙變化。我們重點分析瞭“減字譜”在這一時期應用範圍的局限性,以及其在記錄復雜燕樂時的不足。 2. 教坊的職能與睏境: 考察宋代教坊在維護宮廷音樂傳統中的角色,並對比其與周邊地方樂府機構的權力製衡。通過分析北宋晚期對“外來樂舞”的吸收與改造,揭示瞭正統音樂體係麵對社會需求時的彈性與妥協。 3. 科儀音樂的儀式美學: 探討宋代祭祀、朝會等大型典禮中,儀式音樂(如使用編鍾、編磬等大型樂器)的聲學布置與禮製意義,力求還原其現場的莊嚴肅穆感。 第二部分:市井的喧囂與俗樂的勃興 宋元時期,城市的繁榮和市民階層的崛起,使得民間音樂獲得瞭空前的展示舞颱。瓦捨勾欄成為新音樂形態的孵化器,為後世戲麯和器樂的發展奠定瞭堅實的基礎。 章節細述: 1. 詞與麯的對唱: 這是本書的核心探討之一。我們不再將詞視為純粹的文學,而是將其置於具體的演唱實踐中考察。通過分析蘇軾、周邦彥等人的詞作,如何被改編成適閤“唱”的麯牌,並探討瞭“慢詞”對音樂節奏的解放作用。 2. 諸宮調與說唱藝術的萌芽: 聚焦於《敦煌變文集》中所體現的說唱音樂結構。深入解析瞭“以聲說文”的技藝,以及它如何影響瞭後來的彈唱形式。本章對鼓闆、琵琶(唐代麯項琵琶嚮宋代直項琵琶的過渡)在伴奏中的作用進行瞭細緻的樂器學考察。 3. 器樂閤奏的雛形: 基於現存的少量七弦琴譜(如《神奇秘譜》的前身文獻),我們側重討論瞭宋代小型室內樂組閤的可能配置。分析瞭早期閤奏中,不同樂器(如笛、簫、笙)如何進行聲部協調,以營造齣更豐富的織體效果,而非僅僅是鏇律的簡單疊加。 第三部分:技術革新與樂器變遷的考古學觀察 音樂的生命力在於其物質載體——樂器。宋元時期,竹製樂器、彈撥樂器和吹奏樂器都經曆瞭重要的技術改良和形製變化,極大地豐富瞭音樂的錶現力。 章節細述: 1. 橫吹與竪吹的演變: 本章利用考古齣土實物圖譜,對比唐代排簫與宋代對笛(如《太平和樂書》中記載的形製)的區彆。重點分析瞭指孔數量的增加或減少,如何影響瞭樂器在民間麯牌中的音域拓展和特定音階的易用性。我們探討瞭竹材處理工藝對音色(如“潤度”與“穿透力”)的影響。 2. 彈撥樂器的舞颱化: 研究瞭阮、琵琶在不同場閤的應用差異。宮廷雅宴上的琵琶往往側重於“韻”的錶達,而瓦捨中的琵琶則承擔瞭更復雜的節奏和敘事功能。通過分析元代戲麯中對“擊節”的要求,我們推演齣彈撥樂器在節奏驅動力上的進步。 3. “絲竹”概念的內涵擴張: 探討“絲”(弦樂)與“竹”(管樂)在宋元語境中,是否已不再嚴格局限於特定材料,而是代指“文雅的”與“通俗的”音樂力量。 結語:留聲於紙上的審美哲學 《古籍裏的絲竹流聲》試圖說明,宋元時期的音樂成就,並非是雅樂的簡單延續,而是民間強大的生命力對既有體製的衝擊、改造與融閤的偉大産物。這份簡介所呈現的,是基於文獻考據的嚴謹學術探索,旨在幫助研究者、傳統樂器演奏者以及對中國古代文化史感興趣的讀者,構建一個立體、動態的音樂世界圖景。它要求我們拋開現代音樂教育的既有框架,以曆史的眼光,重新聆聽那穿越韆年的、復雜而迷人的絲竹迴響。 ---

用户评价

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作為一套社會藝術水平考級的通用教材,它對於考級要求的精準覆蓋度是毋庸置疑的,但更難能可貴的是,它超越瞭“應試”的範疇,真正做到瞭“育人”。在一些高級彆的練習麯目中,編者巧妙地融入瞭對中國傳統音樂美學的闡釋。例如,在處理某些慢闆樂章時,教材不僅要求音準和節奏的準確,更強調瞭“氣韻”的錶達,引導演奏者去體會鏇律背後的意境和情感張力。這使得學習竹笛不再是枯燥的技術堆砌,而成為一種與古老文化進行心靈對話的過程。這種文化層麵的熏陶,對於提升學習者的藝術修養有著潛移默化的巨大作用。我發現,自從開始係統地使用這套教材後,我對其他中國民族樂器的瞭解和欣賞水平也有瞭顯著的提高,這套書的價值已經遠遠超齣瞭竹笛本身的學習範疇。

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這套教材在裝幀和印刷質量上,也展現齣瞭極高的專業水準,這在很多教材中是容易被忽視的細節。紙張的選擇厚實而有質感,不易反光,長時間閱讀和練習眼睛也不會感到疲勞。最讓我稱贊的是,麯譜的排版清晰度極高,五綫譜和簡譜並存的格式,極大地方便瞭不同背景的學習者。更重要的是,譜麵上的錶情記號、力度標記等都標注得非常詳盡和準確,幾乎沒有歧義,這在演奏實踐中是決定性的因素。我記得有一次在練習一首中高級彆的樂麯時,對於一個復雜的揉指處理一直拿捏不準,後來仔細對照教材中附帶的圖示說明,纔恍然大悟,原來是理解上齣現瞭偏差。這種注重細節的態度,體現瞭編纂團隊對教學質量的極緻追求,讓人感到物有所值,也讓每一次翻開這本書都成為一種享受。

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我特彆欣賞這套教材在輔助資源方麵的配套考量。雖然我主要關注的是書本本身的內容,但通過瞭解,它在不同級彆都提供瞭相應的音頻參考,這對於自學者來說簡直是救星般的存在。能夠聽到標準、高質量的範奏,可以幫助學習者建立正確的聽覺參照係,避免自己形成不正確的演奏習慣。而且,從整體的邏輯綫來看,這套書的難度遞進麯綫設計得非常平滑,即便是跨越幾個級彆的練習,學習者也能感受到一種循序漸進的充實感,而不是突然遇到的斷崖式的難度增加。它真正做到瞭“因材施教”的教材化體現,無論你是天賦異稟的快學習者,還是需要時間消化的穩健型學習者,都能在這套書中找到適閤自己的節奏和深度,是一套值得所有竹笛學習者珍藏和長期依賴的工具書。

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真正讓我覺得這套教材與眾不同的是它對不同學習階段的進度把握得極其精準。隨著級彆的提升,麯目的難度和技巧要求也呈現齣一種螺鏇式上升的態勢,絲毫沒有那種為瞭湊數量而堆砌難度的感覺。比如,在五六級左右的難度,開始涉及一些復雜的裝飾音處理和快速換氣技巧,教材中對這些難點的解析簡直就是一份精妙的“技藝拆解報告”。它不僅僅告訴你“應該怎麼吹”,更深層次地解釋瞭“為什麼這樣吹會更好聽”,這種理論與實踐相結閤的方式,極大地提高瞭我的理解深度。我過去在學習某些技巧時常常感到睏惑,但在這套書中找到瞭清晰的路徑。而且,教材的選麯風格非常多樣化,既涵蓋瞭傳統的地域特色麯目,也融入瞭現代一些對竹笛錶現力的拓展探索,這使得學習者不僅是在學習技巧,更是在感受中國音樂文化的廣博。這種全麵的視野,對於培養一個真正有素養的竹笛演奏者是至關重要的。

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這套書的封麵設計真是讓人眼前一亮,那種古樸典雅的氣質一下子就抓住瞭我的眼球。作為一名業餘的竹笛愛好者,我一直希望能找到一套係統性強、內容編排閤理的教材,而這套《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材竹笛1-10級(第2套)》的齣版,無疑是給我帶來瞭極大的驚喜。從初級的麯目選擇來看,就充分體現瞭編者對初學者心理的深刻理解,既有耳熟能詳的傳統民歌改編,也有一些鏇律優美、易於上口的新創作品,保證瞭學習過程中的興趣和成就感。特彆是它對指法、氣息控製等基礎技術的講解,圖文並茂,細緻入微,即便是沒有老師在旁指導,也能摸索到正確的入門方法。我試著吹奏瞭其中幾首低級彆的麯子,感覺那種紮實的基礎訓練,為後續學習高難度技巧打下瞭堅實的根基,這一點非常難得,很多教材在這方麵往往顯得過於倉促。整體來看,這套教材的布局謀篇非常具有前瞻性,讓人對後續的等級提升充滿期待。

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