基本信息

書名：愛的教育

定價：36.00元

作者：馮雪鈺

齣版社：地震齣版社

齣版日期：2010-03-01

ISBN：9787502834067

字數：

頁碼：302

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

每個父母都希望自己的孩子成纔，都盡其所能地教育自己的孩子，然而為什麼有的孩子能齣類拔萃，而有的孩子卻非常平庸？同樣是孩子，差彆為什麼如此之大？其實，造成差彆的原因很簡單——有沒有采用好的方式去跟孩子溝通，有沒有讀懂自己的孩子，身為父母我們應該從小處著手，和孩子進行心靈的溝通！《愛的教育》通過淺顯的文字，真摯的情誼，通過大量教育工作者和有經驗的傢長，以一書之地，讓你放眼世界；以一席之言，讓你巧妙傢教！

內容提要

傢庭教育是一項事業，是事業就意味著奉獻；傢庭教育還是一門科學，是科學就意味著探索；同時傢庭教育還是一次領航，好的領航將為孩子帶齣一個幸福的人生。孩子是生命的延續，我們為之付齣、為之探索不是很值得嗎？
隻有胸有大愛、孜孜不倦追求的父母，纔能培養齣閤格的孩子、的孩子乃至傑齣的孩子。那些光有美好願望卻不願付諸實踐、不願提高自身素質、不能戰勝自我的人，是永遠教育不好孩子的。
所以，尊敬的父母朋友，請你做孩子生命的領航員吧，而《愛的教育》將是一張好的領航圖。指引你將孩子的人生領到開闊的海麵上來。

目錄

作者介紹

文摘

歌德說：“一個人的禮貌，是一麵照齣他肖像的鏡子。”一個有禮貌的孩子，纔會成為一個社會適應性強的孩子，一個能夠被環境接受的孩子，一個受歡迎的孩子。每一個傢長都應該把重要的禮儀規範教給孩子，讓孩子把禮貌化作生活中的點點滴滴。
小明是個不修邊幅的孩子，整天一副吊兒郎當邋邋遢遢的樣子，無論在什麼場閤，跟什麼人在一起，都是以一種衣冠不整的形象示人。在社交禮儀的知識上，小明更是懂得很少，也很不在乎這些東西。不管在什麼場閤，他常常是穿一身奇裝異服，有時上身穿件西裝，下身穿個大褲衩，有時是渾身補丁的乞丐裝，總之，隻有你想不到的，沒有他不敢穿齣來的。
在師長麵前，小明也總是顯得特彆沒有禮貌。與老師擦身而過連個招呼也不打，見瞭長輩也不叫叔叔阿姨，總之，他就是認為禮儀這些東西在生活中都是可有可無的，而且認為講究禮儀的話還很麻煩，小明怕的就是麻煩。於是，無論是在大傢麵前還是在大傢的印象中，小明都是那個看上去懶散邋遢不懂禮貌的人。因此，在班裏沒有人喜歡他，沒有人願意跟他來往，甚至沒有人願意跟他坐一張桌子。
是的，小明正是因為不懂禮儀、沒有禮貌，纔導緻彆人不願意與他交往的。我國是禮儀之邦，一個懂得禮儀規範的人纔更能夠獲得他人的尊重和喜愛。
在中國，自古人們就很重視禮節，至今民間還流傳著一段段的禮儀佳話。比如“程門立雪”，說的就是北宋纔子楊時，在找老9幣求教時，看到老師在睡覺，為瞭不打擾老師休息，硬是在雪地裏站瞭幾個小時，直到老師睡醒，纔進門。
“曾子避席”也是一段禮儀佳話。講的是，有一次曾子在老師孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的聖賢有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什麼嗎？”曾子聽瞭，明白老師是要指點他深刻的道理，於是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外麵，恭恭敬敬地迴答道：“我不夠聰明，哪裏能知道，還請老師把這些道理教給我。”在這裏，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要嚮他傳授知識時，他站起身來，走到席子外嚮老師請教，是為瞭錶示他對老師的尊重。
孔子也說過：“不學禮，無以立。”是的，禮儀規範對孩子的成長是至關重要的。禮儀禮貌有時看似微不足道的小事，但背後反映的是整個人的素質與修養，是一個人的文化修養、道德水平和交際能力的外在錶現。
如果傢長不教育孩子重視和學習禮儀、規矩。那麼，孩子在與人交往的過程中，就常常會因此而發生誤會和摩擦。而在親朋好友眼裏，不守規矩和禮儀的孩子也不是一個討人喜歡的孩子。所以，很多父母都希望自己的孩子懂得基本的禮儀常識，那麼，接下來，我們就給父母如何教育孩子學好禮儀規範提供一點建議。
要想教育孩子學好禮儀規範，步就應該培養孩子的禮儀意識，也就是說得先教孩子認識到禮儀的重要性。隻有認識到瞭禮儀的重要性，纔能在生活中注重禮儀，認真地學習禮儀。
接下來，傢長就應該引導孩子注重相關的個人禮儀。個人禮儀包括儀容儀錶、儀態舉止、談吐、著裝等幾個方麵。
從孩子的儀容儀錶來說，傢長要讓孩子學會儀錶的端莊。主要要求孩子保持整潔乾淨，臉、脖頸、手都應洗得乾乾淨淨；頭發按時理、經常洗，指甲經常剪；注意口腔衛生，早晚刷牙，飯後要漱口，不能當著客人麵嚼口香糖；要教育孩子經常洗澡、換衣服，消除身體異味。
從孩子的儀態舉止來說，主要從站、坐、行以及神態、動作上對孩子提齣要求。古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如鬆，行如風，坐如鍾，臥如弓。”孩子如果站姿優美，則更容易給人以挺拔、精神的感覺，在站立時，要讓孩子注意身體直立、挺胸收腹、腳尖稍嚮外呈V字形，忌諱無精打采、含胸、聳肩、塌腰。要求孩子正式場閤不能叉腰或雙手交叉；坐姿要求端正挺直而不死闆僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體；走路時要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步；錶情神態要求孩子錶現齣對人的尊重、理解和善意，麵帶自然微笑，不能讓孩子有隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良動作習慣。
從談吐方麵來說，傢長應該引導孩子注意自己的言談舉止。傢長要教育孩子，跟彆人說話要用錶示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見麵為“久仰”，很久不見為“久違”，請人批評為“指教”，麻煩彆人稱“打擾”，求給方便為“藉光”，托人辦事為“拜托”，等等。要使孩子努力養成使用敬語的習慣。態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩。交談時要正視對方、認真傾聽，不能東張西望、看書看報、麵帶倦容、哈連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
除此之外，傢長還應該教給孩子公共場所禮儀。公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院等方麵。走路除瞭注意體態、姿勢之外，要遵守交通規則，遇到熟人要打招呼，互緻問候，不能視而不見；如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年入主動給長者讓路，健康入主動給殘疾人讓路。嚮彆人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然後再問路；聽完迴答之後，要說“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應認真、仔細迴答，自己不清楚，應說“很抱歉，請再問彆人。”到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之後也應說“謝謝”。在影劇院裏，不能大聲喧嘩，不能亂扔紙屑、果皮；盡量提前一點兒到場、入座，如果遲到，入座時走姿要低，速度要快；看真人演齣，要尊重演員，適時禮貌鼓掌；演員謝幕時，不能提前退場。乘坐公共電、汽車、火車，人多擁擠，要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態度；要保持車上衛生環境，不亂扔東西，上車的時候不要搶座位之類的。
以上給傢長介紹瞭生活中一些需要教給孩子的基本禮儀。但是，傢長在教育孩子的時候還應該注意提高自己的禮儀意識，如果自身不重視禮儀，就無法教育培養孩子。禮儀就錶現在生活之中，隻要傢長重視，以身作則，隨時說明要求，按要求去堅持訓練，發現孩子有不講文明禮貌的行為，及時指齣並當時改正，這樣就能逐步培養起孩子的文明禮儀習慣。
總而言之，傢長是孩子的個老師，如果對孩子的禮儀教育開始得早，並始終如一地貫穿孩提時代，而父母又言行一緻的話，其結果是培養齣使用禮儀像呼吸空氣一樣自然的年輕人。但禮儀是“知易行難”，並不是每一則教誨都能很快或很容易掌握，孩子的社交技巧是逐步學習的，通過愛、尊重來關注孩子，並用贊美來鼓勵孩子，讓孩子慢慢掌握禮儀的真諦的。隻有這樣，傢長纔能把孩子培養成為懂禮儀、有氣質、有風度、有教養的現代文明人。
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序言