基本信息

書名：北京大學教育評論(2013年期 季刊)

定價：12.00元

作者：北京大學齣版社

齣版社：北京大學齣版社

齣版日期：2010-01-01

ISBN：9771671946027

字數：

頁碼：192

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

內容提要

《北京大學教育評論（2013年期·季刊）》為全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊，麵嚮國內外公開發行。《北京大學教育評論（2013年期·季刊）》宗旨：貫徹“雙百”方針，繁榮教育科學研究，為教育學學科建設及教育改革和發展服務。欄目特色：立足中國教育現實；著眼國際學術前沿；理論聯係實際，眾多學科參與。

目錄

專題研究 高等教育改革與大學生發展
高等教育之於學生發展：能力提升還是能力篩選？
齣國學習還是校本國際化——大學生國際化素質培養的戰略選擇
未完成的轉型——普及化階段首都高等教育的人纔培養與學生發展
個性化深度輔導與首都大學生發展的實證分析
大學生成就動機及其影響因素分析

基礎教育研究
課堂環境對香港學生自主學習的影響——兼論“教師中心”與“學生中心”之辨
義務教育財政改革：增量效果與分配效果
規範性製度對新課程政策實施的影響及其政策意義

高等教育研究
高等教育質量保證的國際趨勢與中國的選擇
美國研究型大學學術“近親繁殖”防範製度的演變及其啓示
建立大學籌款的激勵機製——論配比基金的作用與意義
60年的探索：建國以來我國大學生資助政策探析

著述評介
課程史研究的經典範式與學術意義——試析《1893～1958年的美國課程鬥爭》

教育短論
高等教育研究中的“思辨”與“實證”方法辨析
如何思考我國少數民族地區鄉土教材建設

作者介紹

文摘

（三）不同學曆層次學生對校本資源的利用狀況差異顯著
　　調查發現，學曆層次越高，對校內國際資源的利用程度也越高。博士生、碩士生對於“信息資源”的利用程度要遠高於本科生。例如，“經常”和“多次”閱讀外文學術論文者的比例，博士生為93.9％，碩士生為75.9％，本科生隻有20.4％；“經常”和“多次”使用外文教材者的比例，博士生和碩士生分彆為80％和59.5％，而本科生隻有32.1％；“經常”和“多次”使用外文網絡資源者的比例，博士生和碩士生分彆為90.7％和69.9％，而本科生隻有17.3％。在利用國際化環境方麵，“經常”或“多次”參加國際會議、報告者的比例，博士生為38.4％，碩士生為26.9％，而本科生隻有9.1％。相對而言，在“人員資源”利用方麵，不同學曆層次學生的差異較小，例如，“經常”和“多次”選擇外教或外語授課課程者的比例，博士生為20.9％，碩士生為21.5％，本科生為12.2％；“經常”和“多次”與國際學生交流者的比例，博士生為17.2％，碩士生為11.4％，本科生為12.2％。。
　　五、國際資源利用與學生國際化相關素質的發展
　　高等教育國際化的主要目的是為瞭通過國際交流與閤作，提高學生學術水平，培養學生的國際理解、國際閤作能力以及其他相關綜閤素質。本研究錶明，國際資源的利用對學生國際化素質的發展有明顯的促進作用。
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序言