本書是一部基於多維視角下高校籃球教學的學術著作，其內容主要包括：高校籃球運動概述和教學基本理論，分層次教學視角下、啓發式教學視角下以及拓展訓練視角下的高校籃球教學研究等方麵內容。具有較強的科學性、學術性與實用性。

劉強，男，生於1973年1月，四川理縣人。目前就職於四川省阿壩師範學院體育係，職稱副教授，主要教授籃球、網球等課程。主要研究方嚮：體育教學訓練及民族傳統體育研究。發錶相關學術著作二十餘篇，已齣版專業著作兩部。

目?錄

前?言

章?高校籃球運動概述……………………………………………… 001

節?籃球運動的起源與發展?……………………………………… 001

第二節?籃球運動的價值、功能與特點?……………………………… 003

第三節?我國高校籃球運動的發展情況?……………………………… 007

第二章?高校籃球教學的基本理論……………………………………… 015

節?高校籃球教學概述?…………………………………………… 015

第二節?高校籃球教學的問題分析?…………………………………… 022

第三節?新時期高校籃球教學的創新性研究?………………………… 025

第三章?高校籃球教學的醫務衛生知識………………………………… 042

節?籃球運動性疲勞的緩解?……………………………………… 042

第二節?高校籃球運動性損傷的預防與處理?………………………… 053

第三節?運動性疾病的預防與處理?…………………………………… 066

第四章?分層次教學視角下的高校籃球教學研究……………………… 072

節?分層次教學概述?……………………………………………… 072

第二節?分層次教學視角下高校籃球教學模式分析?………………… 078

第三節?高校籃球分層次教學的評價方法及意義?…………………… 091

第五章?啓發式教學視角下的高校籃球教學研究……………………… 093

節?啓發式教學概述?……………………………………………… 093

第二節?啓發式教學視角下高校籃球教學模式分析?………………… 095

第三節?高校籃球啓發式教學的評價方法?…………………………… 099

第六章?拓展訓練視角下的高校籃球教學研究………………………… 102

節?拓展訓練概述?………………………………………………… 102

第二節?拓展訓練引入高校籃球教學的必要性分析?………………… 106

第三節?拓展訓練引入高校籃球教學的可行性分析?………………… 112

第七章?“結構——定嚮”教學視角下的高校籃球教學研究………… 115

節?“結構——定嚮”教學理論及其研究進展?………………… 115

第二節?高校構建“結構——定嚮”籃球教學模式的可行性分析?… 118

第三節?“結構——定嚮”高校籃球教學模式的構建研究?………… 119

第四節?“結構——定嚮”高校籃球教學的實驗研究?……………… 130

第八章?“掌握學習”教學視角下的高校籃球教學研究……………… 149

節?“掌握學習”基本理論及其教學模式概述?………………… 149

第二節?“掌握學習”教學模式在高校籃球教學中的實驗研究?…… 154

第九章?高校籃球教學的考核與評價研究……………………………… 170

節?高校籃球教學體能評價與考核?……………………………… 170

第二節?高校籃球教學技戰術評價與考核?…………………………… 181

參考文獻…………………………………………………………………… 199

籃球運動較強的健身性、健心性以及教育性等特點與高校體育教學的目標相一緻，是高校體育教學的重要組成部分，再加上其具有較強的趣味性、對抗性，高校學生參與籃球運動的積極性和主動性非常高。

本書從層次理論、啓發理論、拓展訓練理論等視角，對當前高校籃球教學中的相關問題進行瞭深入分析和研究，以期有效提高教學效果，不斷增強大學生的體育意識、健康意識以及身體素質等。