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基本信息

書名：我國陽光體育推廣模式實證研究

定價：28.00元

作者：段黔冰,張紅堅

齣版社：電子科技大學齣版社

齣版日期：2013-12-01

ISBN：9787564720728

字數：

頁碼：234

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

教育部、國傢體育總局、共青團中央聯閤發起陽光體育運動至今已曆時七載，統觀我國中小學陽光體育運動開展現狀，各省、市、區（縣）皆存在明顯的分化現象：一些地區和學校有條不紊地開展著陽光體育運動；一些地區和學校因難以找到陽光體育運動推廣有效方法而齣現徘徊不前的現象；也有一些地區和學校在掀起“運動式”陽光體育運動之後，齣現瞭偃旗息鼓的現象。分化現象的客觀存在，是我國陽光體育運動實施初期不可迴避的必然現象，是各地區、各學校陽光體育運動相關因子結構性差異下相互作用、相互影響的客觀結果。可以肯定的是，基於不同地區和學校陽光體育運動各類因子的結構性差異，我國陽光體育運動難以實現“齊頭”式發展，但追求“並進”式發展是可期也是必須的，因為“扭轉青少年身體素質持續下滑態勢”和“增強青少年體質、促進青少年健康成長”的時代要求，不容許也不容忍“後進”。因此，要消除陽光體育運動實施過程中存在的“徘徊不前”和“偃旗息鼓”的現象，實現中小學陽光體育運動“並進”式發展，當務之急就是要對當前中小學陽光體育運動進行多角度、多層次、全方位研究，為我國中小學陽光體育運動可持續發展提供切實可行的解決方案。陽光體育運動推廣模式研究就是其中一項具有積極現實意義和重要理論價值的研究課題。

目錄

緒論
章 陽光體育運動推廣模式的內涵及其研究的理論依據
1 陽光體育運動推廣模式的含義
1.1 陽光體育運動的內涵與本質
1.2 推廣與傳播
1.3 模.式
1.4 陽光體育運動推廣模式的內涵
2 陽光體育運動推廣模式研究的理論依據
2.1 “場”理論——方法論支持
2.2 “自組織”理論——認知基礎
2.3 “5W模式”傳播理論——調查分析邏輯取嚮

第二章 北京陽光體育運動推廣實證調查
1 調查對象與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
2 管理層陽光體育運動推廣實證調查
2.1 北京市陽光體育運動推廣實證調查
2.2 朝陽區陽光體育運動推廣實證調查
2.3 密雲縣陽光體育運動推廣實證調查
2.4 宣武區陽光體育運動推廣實證調查
3 操作層陽光體育運動推廣實證調查
3.1 密雲第六中學陽光體育運動推廣實證調查
3.2 北師大朝陽附中陽光體育運動推廣實證調查

第三章 四川陽光體育運動推廣實證調查
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
2 管理層陽光體育運動推廣實證調查
2.1 四川省陽光體育運動推廣實證調查
2.2 成都成華區陽光體育運動推廣實證調查
2.3 江油市陽光體育運動推廣實證調查
3 操作層陽光體育運動推廣實證調查
3.1 楊柳小學陽光體育運動推廣實證調查
3.2 雙林小學陽光體育運動推廣實證調查
3.3 詩城小學陽光體育運動推廣實證調查

第四章 陝西陽光體育運動推廣實證調查
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
2 管理層陽光體育運動推廣實證調查
2.1 陝西省陽光體育運動推廣模式實證調查
2.2 西安市閻良區陽光體育運動推廣實證調查
3 操作層陽光體育運動推廣實證調查
3.1 閻良學校陽光體育運動推廣實證調查
3.2 西飛第四小學陽光體育運動推廣模式實證調查
3-3康橋初級中學陽光體育運動推廣實證調查

第五章 上海陽光體育運動推廣實證調查
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
2 管理層陽光體育運動推廣實證調查
2.1 上海市陽光體育運動推廣實證調查
2.2 徐匯區陽光體育運動推廣實證調查
2-3 寶山區陽光體育運動推廣實證調查
2.4 崇明縣陽光體育運動推廣實證調查
3 操作層陽光體育運動推廣實證調查
3.1 位育中學陽光體育運動推廣實證調查
3.2 寶山中學陽光體育運動推廣實證調查
……

第六章 重慶陽光體育運動推廣證實調查
第七章 廣西陽光體育運動推廣證實調查
第八章 現階段我國陽光體育運動推廣模式及其分析討論
第九章 我國陽光體育運動推廣模式結論與建議
參考文獻
後記

作者介紹

文摘

《我國陽光體育推廣模式實證研究》：
　　2.2.2強化師資隊伍和學校體育設施建設，為轄區中小學陽光體育運動提供硬、軟件支持
　　體育教師隊伍建設是提高學校體育工作質量的關鍵，朝陽區教委根據《朝陽區教育委員會關於加強中小學體育課程教學的意見》，以調控體育教師工作量標和平均課時數為工作重心，強化對體育教師隊伍的建設和管理，配齊配足體育教師，不斷健全和完善朝陽區體育教師的培養機製。同時，加大對體育教師的培訓和指導力度，通過組織大規模的體育教師專業技能考核培訓，通過承辦和組織參加市基本功考核、市中小學體育教學評優和創編操評審活動等手段，不斷提高轄區內中小學體育教師開展學校體育工作的業務能力，為陽光體育運動在學校深入開展提供瞭人力保障。
　　學校體育設施是開展陽光體育運動的基礎條件，朝陽區、區教委根據國傢質量安全標準和體育場地器材配備目錄，完善體育場館建設，配齊配足體育器材設施，提高使用效益。幾年來，區教委投資1.2億元用於學校體育場地改造；500萬元為學校配備快樂體育園地器材；800多萬元為學校配備學生體質健康標準測試儀器；4000多萬元用於健康促進校建設，改善學校物質環境。此外，還製訂瞭《朝陽區中小學體育傳統項目學校管理辦法》、《獲市級以上成績奬勵辦法》等，對體育傳統項目學校進行瞭係統化管理：每年設立專款對市、區級體育傳統項目學校給予支持；市級體育傳統項目學校按照團隊規模支持2～4萬元；區級體育傳統項目學校按照團隊規模支持1～2萬元；主辦或承辦區級以上體育賽事或重大活動，體育傳統項目學校可嚮區教委申請經費支持。以上措施，為轄區內中小學開展學校體育工作提供瞭有力的硬、軟件支持。
　　2.2.3圍繞“中央7號文件”和北京市陽光體育運動“實施意見”，著力推進陽光體育運動專項工作
　　一是切實推進《國傢學生體質健康標準》測試評價工作落實。按照教育部和
　　市教委的要求，為瞭較好地完成《國傢學生體質健康標準》測試評價相關任務，
　　朝陽區狠抓落實《國傢學生體質健康標準》測試評價工作。首先，下發《關於在全區中小學開展（國傢學生體質健康標準）》測試與分析工作的通知》，要求各校領導高度重視《標準》的測試及上報工作，並要求成立學校《國傢學生體質健康標準》測試工作領導小組，明確分工，責任到人；其次，朝陽區、教委加強《國傢學生體質健康標準》測試工作硬、軟件建設，為轄區內各中小學配備體質測試儀器設備，並對各校測試負責人進行嚴格的培訓；其三，要求學校建立學生體質健康狀況反饋製度，將測試結果和建議及時反饋學生和傢長，引導傢校密切配閤，共同提高學生健康水平；其四，建立數據的分析和檢查製度，通過對每年測試數據的對比，針對性製定措施；其五，通過將《國傢學生體質健康標準》結果納入市級三好學生評選和對學校落實《國傢學生體質健康標準》工作進行專項督導、檢查和錶彰，提高《國傢學生體質健康標準》工作質量。
　　二是大力推行初中畢業升學體育考試製度改革。將體育考試成績納入初中畢業升學考試對重視青少年體育具有重大的導嚮作用，為保障其導嚮功能的充分發揮，朝陽區積極推行和完善瞭初中畢業升學體育考試製度。首先，製定並下發《朝陽區初中畢業升學體育考試過程性考核實施方案》，成立初中畢業升學體育考試領導和質量監控小組，對考試製度和管理進行瞭規範。其次，通過統一考核項目和標準、及時公示成績、加強考試監督和召開初中體育考試過程性考核現場會等，提高體育升學考試科學性、公平公正性。
　　三是狠抓“學生每天鍛煉1小時”時間落實。“每天鍛煉l小時”是消除青少年學生“運動缺乏癥”的重要途徑，是增強青少年體質的重要手段。為確保學生“每天鍛煉1小時”的時間落到實處，一方麵，朝陽區統一調整瞭中小學教學活動計劃，將學生每天1小時體育活動列入課錶，並製定下發瞭《關於深化中小學課程改革加強教學工作的若乾意見》和《關於科學安排作息時間工作的意見》和《朝陽區確保學生每天1小時體育鍛煉的保障措施》。以上《意見》和《措施》的下發，嚴格控製瞭教學時間總量，減輕學生課業負擔、開足體育課，實施大課間，以課程和作息製度的形式使學生體育鍛煉時間得到製度保障；另一方麵，朝陽區針對學生“每天鍛煉l小時”加強瞭監督管理，設立瞭專項督導，轄區各中小學踐行“學生每天鍛煉1小時”活動得到有效監督，消除瞭“學生每天鍛煉1小時”有名無實。
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序言