基本信息

書名：衝突與調適：社會轉型中的大學教師角色

定價：44.00元

作者：熊德明

齣版社：華中師範大學齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787562278917

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

我國正處於急劇的社會轉型時期，在社會變革與教育變革的雙重壓力之下，高校教師的角色衝突也日趨激烈，並對教師隊伍建設産生瞭極大的影響。該書有助於正確認識這些衝突，並對解決這些衝突的思路與對策進行探討，對於穩定教師隊伍、提高教師素質、實現高等教育轉型具有十分重要的意義。

內容提要

本書以衝突為研究視角，沿著“理論探討—實證研究—調適策略”這一思路展開研究；在理論探討中，對大學教師角色衝突概念及相關概念進行瞭澄清，梳理瞭相關理論依據，提齣瞭研究分析框架，探討瞭衝突與調適的辯證關係；通過實證研究，呈現瞭大學教師角色衝突的程度、差異性以及衝突的錶現形式，從社會、學校和個人三個層麵剖析瞭大學教師角色衝突的深層誘因，並從社會、學校和教師個人等層麵，構建化解大學教師角色衝突的調適策略。

目錄

導論
節 研究背景
一、轉型期大學社會使命更加艱巨
二、轉型期大學競爭更加激烈
三、轉型期大學宏觀運行機製麵臨諸多矛盾
四、轉型期大學麵臨教育轉型的巨大衝擊
第二節 研究現狀
一、外關於大學教師研究的概況
二、外關於大學教師角色的研究
三、外關於大學教師角色衝突的研究
四、對前期研究成果的評述
第三節 研究意義
一、理論意義
二、現實意義
第四節 研究視角與方法
一、研究視角
二、研究方法

章 大學教師角色衝突研究的理論探討
節 大學教師角色衝突研究的概念厘定
一、社會轉型
二、角色及其相關概念
三、大學教師角色
四、大學教師角色衝突
第二節 大學教師角色衝突研究的理論依據
一、社會角色理論
二、社會衝突理論
三、社會變遷理論
第三節 大學教師角色衝突研究的分析框架
一、大學教師角色內衝突
二、大學教師角色間衝突
三、大學教師角色外衝突
第四節 衝突與調適：大學教師角色社會化的基本形式
一、大學教師角色衝突的分類與功能
二、大學教師角色衝突調適的內涵與分類
三、大學教師角色衝突與調適的辯證關係

第二章 大學教師角色衝突的現狀調查
節 大學教師角色衝突調查的基本背景
一、調查目的
二、調查方法
三、調查的組織與實施
四、調查的統計與分析方法
第二節 大學教師角色衝突調查的結果與分析
一、大學教師角色衝突的總體情況
二、大學教師角色衝突的差異性
三、大學教師角色衝突的錶現形式
第三節 大學教師角色衝突調查的基本結論
一、大學教師角色衝突程度普遍偏高
二、大學教師角色衝突差異錶現不一
三、大學教師角色間衝突程度強

第三章 大學教師角色衝突的誘因剖析
節 大學教師角色衝突的社會成因
一、大學與、市場之間“即”與“離”的矛盾誘發教師角色衝突
二、高社會期望與低教師地位的反差激發教師角色衝突
三、不同群體對教師角色認知的偏差引發教師角色衝突
第二節 大學教師角色衝突的學校成因
一、大學內部權力的製衡與教師角色衝突的激化
二、大學內部利益的糾葛與教師角色衝突的觸發
三、大學內部文化的碰撞與教師角色衝突的加劇
第三節 大學教師角色衝突的個人成因
一、 價值取嚮的偏頗
二、角色意識的弱化
三、角色技能的貧乏

第四章 大學教師角色衝突的調適策略
節 社會調適——創設寬鬆的社會環境
一、營造適度競爭、具有生機和活力的市場環境
二、創造靈活、寬鬆、有效的經費政策環境
三、倡導尊師重教的社會風尚
四、構建科學閤理的治理模式
第二節 學校調適——營造理想的角色氛圍
一、提倡民主參與，構建共同治理製度
二、引入人性管理，建立發展性角色評價製度
三、改善教師待遇，完善教師角色支持係統
四、減輕教師負擔，培育自由寬鬆的學術環境
第三節 個人調適——增強教師角色的適應性
一、強化角色意識，增強角色扮演的責任性
二、培育角感，提高角色扮演的自覺性
三、提高角色技能，確保角色扮演的實效性
四、準確角色定位，保證角色抉擇的理智性
結語
參考文獻
附錄一大學教師角色衝突研究調查問捲（A校試測捲）
附錄二大學教師角色衝突研究調查問捲（正式測試捲）
附錄三大學教師角色衝突研究訪談提綱
附錄四不同教育背景教師角色衝突多重比較結果
附錄五不同任教年限教師角色衝突多重比較結果
後記

作者介紹

熊德明，湖北宜城人，1968年1月生，湖北文理學院教育學院教授、副院長，主要從事高等教育社會學和教師教育研究。先後在華中師範大學教育學院獲得教育學碩士和博士學位。湖北省陶行知研究會常務理事，中國教育學會等學會會員，中國教育社會學專業委員，加拿大布魯剋大學訪問學者。主持、部級、省市級等6項科研課題，在《清華大學教育研究》等專業學術期刊上發錶論文30多篇。學術專著2部，參與編著學術著作和教材6部。

文摘

序言