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麯目 第I片:練習麯部分1、D小調奏鳴麯第I3首2、庫蘭特舞麯3、阿勒曼德4、練習麯第20首5、練習麯第25首6、練習麯第I首7、配伴奏練習第二片:中外樂麯部分1、春節序麯2、綉金匾3、苗嶺的早晨第三片:1、世界名麯大聯奏2、威尼斯狂歡節3、帕格尼尼主題變奏麯4、山丹丹開花紅艷艷第四片:1、陽光照耀著塔什庫爾乾2、騎兵進行麯4、水上音樂
編輯推薦 本片由王曉蓮示範講解,王曉蓮:中國電子琴學會副會長,中國音協電子琴考級專傢委員會副主任,中央音樂學院電子琴考級委員會副主任。
這套四張VCD的視聽效果,簡直是上個世紀末的産物,音畫不同步的問題時有發生。在播放一些需要精確聽辨音準的段落時,偶爾會齣現音頻的輕微延遲或者失真,這對於學習古典音樂尤其是電子琴這種對音色平衡要求極高的樂器來說,是緻命的缺陷。我不得不反復開關碟片,試圖讓它恢復正常,但收效甚微。更要命的是,視頻中的鍵盤特寫鏡頭常常是固定角度,當我們想看清楚左手和右手是如何配閤運用和弦轉換以及和聲織體時,視角總是非常受限,經常隻能看到鍵盤的上半部分,關鍵的手指觸鍵細節完全被遮擋。我最終還是不得不求助於網絡上其他更清晰的教學資源來彌補這套産品在技術呈現上的落後。
评分從考級麯目“輔導”的角度來看,這本書的內容對麯目風格的把握似乎有些偏差。八級麯目往往要求演奏者展現齣對不同音樂體裁(如奏鳴麯式、賦格或特定國傢風格)的深刻理解和情感錶達能力,但在這套資料中,對這些深層音樂理解的引導是極其薄弱的。它更側重於“彈對音符”和“彈對節奏”,而忽略瞭“彈齣味道”。比如,對於一首需要展現巴洛剋時期嚴謹結構的麯目,講解裏缺少對對位法的基本概念介紹,隻停留在機械模仿鏇律綫上。這使得學習者很容易將考級變成一場純粹的“手指技巧展示”,而喪失瞭音樂學習中更寶貴的藝術鑒賞和情感錶達的訓練。這種指導是片麵的,對提升藝術修養幫助不大。
评分這套教程的排版簡直是災難,色彩搭配俗氣到讓人懷疑製作者的審美水平。封麵那種廉價的塑料光澤,以及內頁粗糙的紙張,拿在手裏完全沒有一絲“考級”的莊重感。更彆提那些樂譜的字體瞭,黑乎乎的一坨擠在一起,很多細小的符頭和錶情記號簡直像是印刷事故,我花瞭比平時多一倍的時間去辨認那些休止符和指法提示。尤其是在涉及到一些快速跑動和復雜的和聲配置時,清晰度直接成瞭最大敵人。我不得不把書拿到颱燈下,側著光纔能勉強看清那些連綫和力度記號。說實話,如果這是衝著“權威輔導”去的,那麼光是視覺體驗就已經讓人大打摺扣,感覺像是隨便找瞭個打字店用最便宜的紙張趕齣來的産品,完全對不起它標注的“八級”水準。我甚至懷疑這樣的製作質量,是否能對得起我們為之付齣的學費和時間投入,這絕不是一個專業音樂教材該有的麵貌。
评分光說王曉蓮老師的講解部分,坦白講,信息密度略顯不足,更像是對既有樂譜的口頭復述,而非真正的“深入輔導”。在處理一些技術難點,比如十六分音符的均勻性控製或者踏闆的細膩運用時,視頻裏的示範動作和聲音聽起來總覺得隔瞭一層紗,缺乏那種直擊核心的、能夠立竿見影的技巧點撥。比如在某首練習麯的轉調部分,我期待的是關於手指如何“換把位”纔能保持流暢連貫的精妙提示,結果更多的是一遍又一遍地演奏,然後說“大傢多練習”。這對於已經卡在瓶頸期的考生來說,幫助極其有限。它更像是給已經達到一定水平的演奏者做一次“模擬演奏”,而不是給正在摸索中、急需突破技術瓶頸的學習者提供“拐杖”。整體感覺,講解過於保守和流程化,缺乏那種能讓人茅塞頓開的“獨傢秘籍”。
评分關於配套的伴奏部分,我發現VCD裏提供的示範演奏版本,在速度和力度上都顯得過於“標準”和“僵硬”,缺乏一定的藝術彈性。雖然考級有其標準速度,但好的教材應該提供一個參考的寬泛範圍,並引導學生理解什麼樣速度變化符閤樂麯的情緒發展。然而,這套教程的示範演奏幾乎是恒速、恒強度的重復,聽起來像是機器自動生成的MIDI文件,而不是一個富有經驗的演奏者對樂麯的個性化詮釋。這對於培養學習者對音樂的自由處理能力非常不利,容易讓他們陷入“隻要跟著示範走就不會錯”的誤區,從而扼殺瞭個人音樂個性的發展空間。我更希望看到的是對不同速度處理的細微差異和其帶來的情感變化分析,而不是一個單調乏味的“標準答案”。
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