基本信息

書名：心理學的世界(第七版)上下

定價：188.00元

作者：(美) 塞繆爾·E.伍德, 埃倫·格林·伍德 ,

齣版社：上海社會科學院齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787552021035

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

北美地區廣受歡迎的心理學導論教材

首版麵世至今二十餘年 知識體係成熟 內容編彩

“……這是一份的參考，幫助我的學生啓程通往一場路綫清晰、增長見聞、引人入勝的心理學之旅。”

內容提要

《心理學的世界》係統介紹瞭心理學基本原理，涵蓋認知心理學、發展心理學、人格心理學、臨床心理學、社會心理學、心理統計學等領域，同時聯係實際生活，讀者走進精彩紛呈的心理學世界。

本書集作者三十餘年心理學導論課程教學經驗，為國外高校選用的隨堂教材、CLEP推薦教材。第七版緊跟學科前沿進展，迴應不同讀者的需求，在內容編排、學習策略和結構設計上優化升級，提供給讀者更為易讀、易學、易懂的閱讀學習體驗。

目錄

章心理學簡介／001

第2章生物和行為／050

第3章感覺和知覺／099

第4章意識狀態／151

第5章學習／197

第6章記憶／246

第7章認知、語言和智力／292

第8章兒童發展／349

第9章青少年期和成年期／402

0章情緒與動機／447

1章人類的性和性彆／493

2章壓力與健康／543

3章人格理論和人格評估／585

4章精神障礙／623

5章治療方法／670

6章社會心理學／708

附錄A統計方法／749

附錄B工作中的心理學／758

目錄

前言／001

作者簡介／001

如何學習心理學：學習這本書的一些技巧／001

章心理學簡介／001

心理學的世界／003

科學方法／003

心理學的目標／006

探索心理學的曆史根基／008

構造主義／008

機能主義／009

心理學的“變臉”／010

心理學的流派／012

行為主義／012

精神分析／013

人本主義心理學／014

認知心理學／015

進化心理學／016

生物（生理）心理學／017

社會文化觀點／018

心理學觀點與摺中模式／019

對理論和研究的思考／021

評價理論／021

評估研究／022

00心理學的世界目錄00描述性研究方法／024

自然觀察和實驗室觀察／024

個案研究／026

調查研究／026

相關法／029

實驗法／031

實驗和假設檢驗／031

自變量和因變量／033

實驗組和控製組／033

實驗研究偏差的來源／035

實驗法的局限性／036

心理學研究的被試／037

心理學研究中的被試相關偏差／038

保護被試的權利／039

動物在研究中的使用／040

工作中的心理學傢／041

心理學專傢／041

主修心理學／042

總結與迴顧／043

關鍵術語／046

章末測驗／047

……

6章社會心理學／708

社會知覺／710

印象形成／710

特質／711

吸引力／712

吸引力影響因素／712

外錶吸引力／713

浪漫和相配／713

順從、服從和屈從／716

順從／716

服從／717

屈從／719

群體影響／721

社會助長／721

社會懈怠／722

社會角色／723

態度和態度改變／725

態度／725

認知失調／726

說服／727

親社會行為／729

幫助的理由／729

旁觀者效應／730

攻擊性／732

攻擊性的生理因素／732

其他影響攻擊性的因素／733

攻擊性社會學習理論／735

犯／736

偏見和歧視／737

偏見和歧視的根源／738

偏見在減少嗎？／741

總結與迴顧／743

關鍵術語／745

章末測驗／746附錄A統計方法／749

描述性統計／749

集中趨勢測量／749

用錶格和圖錶來描述數據／751

變異性測量／752

正態麯綫／753

相關係數／754

推斷性統計／756

統計顯著性／757

附錄B工作中的心理學／758

人事心理學／758

招聘員工／758

員工培訓與發展／760

評估員工／761

組織心理學／762

管理方法／762

領導力／764

工作場所的多樣性／766

人因心理學／768

工作場所設計／768

工作生活質量運動／769

答案／772

術語錶／775

參考文獻／798

圖片版權目錄／874

作者介紹

作者簡介：

塞繆爾·E．伍德（Samuel E．Wood），佛羅裏達大學博士，曾在西弗吉利亞大學和密蘇裏大學聖路易斯分校執教，博士生導師；1984年到1996年供職於高等教育中心、聖路易斯地區14所高校聯盟；擁有近十年的電視高等教育教學和管理經驗。

埃倫·格林·伍德（Ellen Green Wood），聖路易斯大學教育心理學博士，聖路易斯社區大學助理教授，曾在華盛頓大學和密蘇裏聖路易斯大學講授臨床課程。除教學活動，伍德博士還開辦和講授批判性思維研討班。由於她在遠程教育領域的貢獻，於1982年到1988年獲美國電視教育先驅奬。

丹妮斯·博伊德（Denise Boyd），休斯敦大學教育學博士，任休斯敦社區大學心理學教師。參與閤著Allyn and Beacon係列教材The Developing Child (Twelfth Edition)，The Growing Child (First Edition)，Current Readings in Lifespan Development等。

譯者簡介：

陳莉，溫州醫科大學應用心理係副教授，心理學博士，美國紐約州立大學訪學學者，國傢二級心理谘詢師,浙江省151人纔項目第三層次，溫州市551人纔項目第三層次。從事基礎心理學、教育心理學、社會心理學、醫學心理學等領域的教學與研究工作十餘年。已主持國傢社科基金、省哲學社科基金、省教育廳、省教育科學規劃課題、省社科聯課題等各類課題十多項。近年來在外核心刊物發錶論文40餘篇，閤作齣版《大學生心理發展與教育》《社會心理學》等多部學術專著。

文摘

序言