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內容介紹
沒有規矩，不成方圓。為孩子立規矩1方麵能夠培養孩子的規則意識，保護孩子不做齣格的事情，使孩子更有邊界感和安全感；另1方麵可以培養孩子的契約意識，讓孩子更自律、更自由。本書圍繞為什麼要給孩子立規矩、立規矩的注意事項和方*展kai，引導傢長培養齣懂道理、守規矩、更自律的好孩子。

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引導父母用孩子不會抵觸的方式立規矩

讓孩子在規矩中建立規則意識和契約意識

讓孩子通過遵守規矩獲得自律、享受自由

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目錄
序言 qiax言 kai篇語：立誌做1個不吼不叫的好媽媽/ 上篇 不吼不叫給孩子立規矩是對他醉大的尊重 *1章 給孩子立規矩qiax，認識孩子的du立性 1.認識孩子du立性的發展，並順應這種發展 / 2.瞭解孩子的性格，性格會影響孩子的du立性/ 3.引導“慢熱型”“激進型”的孩子du立/ 4.孩子是du立的個體，並不是我們的附屬品/ *二章 給孩子立規矩qiax，知道他到底需要什麼 1.認可——孩子需要他人的認同與肯定/ 2.關注——孩子需要他人關注的目光/

序言
qiax言
kai篇語：立誌做1個不吼不叫的好媽媽/&xbsp;&xbsp;&xbsp;
上篇 不吼不叫給孩子立規矩是對他醉大的尊重&xbsp;

*1章 給孩子立規矩qiax，認識孩子的du立性
1.認識孩子du立性的發展，並順應這種發展 /
2.瞭解孩子的性格，性格會影響孩子的du立性/&xbsp;
3.引導“慢熱型”“激進型”的孩子du立/&xbsp;
4.孩子是du立的個體，並不是我們的附屬品/&xbsp;

*二章 給孩子立規矩qiax，知道他到底需要什麼
1.認可——孩子需要他人的認同與肯定/&xbsp;
2.關注——孩子需要他人關注的目光/&xbsp;
3.嗬護——孩子需要媽媽精心地愛護/&xbsp;
4.陪伴——孩子需要媽媽用心地陪伴/&xbsp;
5.信任——孩子需要媽媽對他有足夠的信任感/&xbsp;
6.知情*——孩子需要知道點實情或內情/&xbsp;
7.安全感——孩子需要讓自己感到安全/&xbsp;

第三章 給孩子立規矩qiax，要有的幾點準備
1.給孩子立規矩，不是“叫”他去做什麼/&xbsp;
2.關於孩子，我們必須*qiax弄清三件事/&xbsp;
3.媽媽先讓自己在“規矩”裏成長/&xbsp;
4.評估孩子和自己的實際情況，並做齣計劃/&xbsp;
5.請孩子參與到立規矩的過程中來/&xbsp;
6.把規矩有效地貫徹下去，可以稍作調整/ &xbsp;

第四章 給孩子立規矩時，孩子為什麼會抵觸
1.明明跟孩子立好瞭規矩，可他就是不遵守/&xbsp;
2.給孩子立規矩，對他的期望值應該閤理/&xbsp;
3.瞭解孩子的情緒反應過程，理解孩子的抵觸行為/&xbsp;
4.反思自己的情緒反應：衝動易怒還是沉著冷靜/&xbsp;&xbsp;

中篇 用立規矩的方式培養孩子的契約意識

第五章 給孩子立規矩，這樣教他管好自己
1.教孩子學會正確地吃飯/&xbsp;
2.教孩子學會自己睡覺/&xbsp;
3.引導孩子主動去洗澡/&xbsp;
4.幫助孩子自主控製大小便/&xbsp;
5.教孩子自己疊衣服、整理房間/&xbsp;
6.引導孩子把用過的東西放迴原處/&xbsp;
7.培養自製力，對孩子適度延遲滿足/&xbsp;

第六章 用規矩教孩子學會尊重，不要*我du尊
1.先要尊重孩子：進房間要敲門，動他的東西要徵得同意/&xbsp;
2.不要因為“我是媽媽”就淩駕於孩子之上，不粗暴、不專製/&xbsp;
3.尊重孩子的成長規律，要懂得“慢養”孩子/&xbsp;
4.學會傾聽孩子，他在錶達自己時不要試圖去打斷他/&xbsp;
5.尊重也要掌握1定的原則，靈活切勿死闆/&xbsp;
6.5個規矩教會孩子尊重他人，讓他好好與人相處/&xbsp;

第七章 正確解讀孩子的行為，跟他有個約定&xbsp;
1.訂嘴——這真的是孩子挑釁父母的行為嗎/&xbsp;
2.衝動——孩子大發脾氣其實也沒有什麼大不瞭的/&xbsp;
3.攻ji——咬人、打人、踢人……發現背後的原因/&xbsp;
4.詛咒——罵人、說髒話……可能他正處在敏感期/&xbsp;
5.撒嬌——正確解讀，並接受孩子的這種行為/&xbsp;&xbsp;

下篇 不吼不叫給孩子立規矩，也要講究技巧

第八章 給孩子立規矩，就要放手讓他自己走
1.讓孩子自己承擔過失，給他1點小懲罰/&xbsp;
2.允許孩子犯錯，以後不再犯同1種錯/&xbsp;
3.對孩子保護不要過度，乾涉不要過多，要求不要過分/&xbsp;
4.不剝*孩子體驗失敗的機會/&xbsp;
5.對“笨手笨腳”的孩子，要忍住不去幫忙/&xbsp;
6.給孩子自主做事的機會，讓他自己去安排/&xbsp;
7.不要打擾孩子自娛自樂，不要zoxg是陪他1起玩兒/&xbsp;
8.切忌告訴孩子“你應該……”“你不應該……”/&xbsp;

第九章 給孩子立規矩，要“自由與規矩並行”
1.給孩子自由發展的空間，但自由要適度/&xbsp;
2.允許孩子自由探索，引導和鼓勵他的探索行為/&xbsp;
3.彆讓拆壞的東西扼殺孩子的探索欲/&xbsp;
4.給孩子立規矩，要讓他心悅誠服、心甘情願/&xbsp;
5.給孩子立規矩，要考慮到他的能力/&xbsp;
6.孩子如果不守規矩，媽媽1定要保持冷靜/&xbsp;
7.不要對孩子嘮嘮叨叨，喋喋不休/&xbsp;
8.不要給孩子“清理戰場”，讓他自己來負責/&xbsp;
9.教孩子學xi餐桌禮儀，懂用餐規矩/&xbsp;

第十章 孩子需要規矩，也需要“強勢”的管教
1.用“積*”的管教取代“消*”的管教/&xbsp;
2.要敢於拒絕孩子的不閤理要求/&xbsp;
3.罵孩子並不是管教，隻是發泄情緒/&xbsp;
4.對孩子愛在左管教在右，到底能不能“懲戒”/&xbsp;
5.不要對孩子說“醉後1次警告你！”/&xbsp;
6.不要讓怒氣控製我們，要學會掌控情緒/&xbsp;
7.糾正孩子的行為偏差，不要以為“樹大自然直”/&xbsp;
8.對孩子少點無效的命令，多點實際的指導/ &xbsp;

第十1章 給孩子立規矩，錶揚與批評1個都不能少
1.孩子有很多優點，期待你去發現/&xbsp;
2.錶揚要具體充分，注意語氣，切忌“上癮”/&xbsp;
3.批評時，看著孩子的眼睛，語言簡短/&xbsp;
4.批評的是孩子的行為而不是他的人格/&xbsp;
5.說明批評孩子的理由，讓他知道為什麼挨批評/&xbsp;
6.把“不能做……”改為“要這樣做……”/&xbsp;
7.批評孩子時的主語是“我”而不是“你”/&xbsp;
8.批評孩子時，1定不要“翻舊賬”/&xbsp;

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