我最近剛考完鋼琴十級,迴顧這幾年的學習曆程,真的少不瞭這本《鋼琴考級樂理·視唱·練耳教程》的陪伴。當初選擇這本教材,純粹是聽琴行老師推薦的,說它覆蓋麵廣,而且講解清晰,適閤係統學習。拿到手之後,確實沒有讓我失望。樂理部分,從最基礎的音程、和弦,到復雜的調式、麯式分析,都講得非常細緻,而且每個概念後麵都配有大量例題,讓我能夠舉一反三。很多時候,即使老師在課上講得我有點迷糊,翻開這本書,再跟著例題做一遍,就能豁然開朗。視唱練耳的部分更是我的強項,這本教材的設計很人性化,循序漸進,從單音到鏇律,從節奏到和聲,都提供瞭豐富的練習材料。尤其是裏麵的音程聽辨,各種大小三度、增減音程,我都跟著教材反復練習,現在聽到兩個音,幾乎都能立刻分辨齣它們的性質,這個能力對彈奏和理解音樂都太有幫助瞭。我最喜歡的是它提供的音頻資源,可以通過掃描書上的二維碼直接聽到練習的音頻,這一點真的太方便瞭,不用再費力去尋找配套的CD或者下載鏈接。總的來說,這本書就像一個全能的陪練,把樂理、視唱、練耳這些看似枯燥但又至關重要的基礎技能,變得生動有趣,也讓我更加自信地走上瞭考級之路。
评分說實話,一開始買這本《鋼琴考級樂理·視唱·練耳教程》的時候,我並沒有抱太大的期望,隻覺得是應付考級需要,隨便找本參考書罷瞭。沒想到,它卻給瞭我一個大大的驚喜。這本書的編排邏輯非常清晰,就像一條清晰的脈絡,引導著我一步步深入理解音樂的內在邏輯。樂理部分,它不僅僅是羅列概念,而是通過很多生動的比喻和實際的例子,把抽象的音樂理論變得形象可感。比如講到和弦的構成,作者會用“構建音”這樣的說法,讓我一下子就明白瞭這個音在這個和弦裏扮演的角色。視唱練耳的部分,我之前一直覺得是我的“軟肋”,聽辨音程對我來說就像是天書,但這本書的練習梯度設計得非常閤理,從簡單的音程開始,逐步增加難度,而且每種音程都提供瞭多種形式的練習,有單音、有鏇律,還有各種聽寫練習,讓我感覺自己的聽覺能力在不知不覺中得到瞭提升。最讓我印象深刻的是,書中還穿插瞭一些關於音樂史和作麯傢的小故事,這些內容雖然不直接考,但卻能讓我更深刻地理解樂理知識在音樂實踐中的應用,也讓我對音樂産生瞭更濃厚的興趣。這本書的排版也很舒服,字體大小適中,圖文結閤,閱讀體驗非常好,不會讓人産生閱讀疲勞。
评分我是一名音樂愛好者,雖然沒有參加過鋼琴考級,但一直對音樂的理論知識非常感興趣,所以偶然間發現瞭這本《鋼琴考級樂理·視唱·練耳教程》,就被它吸引瞭。這本書的內容非常係統和全麵,幾乎涵蓋瞭音樂學習中所有基礎但又極其重要的方麵。樂理部分,它從最基本的音名、唱名,到復雜的復調、變奏手法,都有詳細的講解和分析,而且不僅僅是理論的陳述,還會結閤具體的樂麯片段進行示範,這一點對於我這樣喜歡自己鑽研音樂的人來說,非常有價值。視唱練耳的部分,我以前總覺得是音樂學院學生的專利,自己很難掌握,但這本書的練習方法非常實用,它提供瞭大量的鏇律和節奏的視唱練耳材料,並且還有詳細的講解如何去練習,如何去提高。我嘗試著跟著書裏的方法練習瞭一段時間,發現自己對音準和節奏的敏感度確實提高瞭不少,有時候聽一段簡單的鏇律,就能大緻地哼唱齣來,這讓我非常有成就感。這本書最大的優點在於它的實踐性,它不是一本純粹的理論書,而是將理論與實踐緊密結閤,通過大量的練習幫助讀者鞏固和深化理解。我特彆欣賞書中對於一些難點問題的透徹剖析,比如如何快速辨彆和弦性質,如何準確地聽寫齣復雜的節奏型,這些內容都讓我受益匪淺。
评分我一直覺得,學音樂,樂理、視唱、練耳這三塊是基礎中的基礎,就像蓋房子,地基不牢,樓就蓋不高。所以,我一直在尋找一本能夠真正幫我打牢基礎的書。在比較瞭很多教材後,我最終選擇瞭《鋼琴考級樂理·視唱·練耳教程》。這本書的編排非常閤理,它不是將這三個部分割裂開來,而是有機地結閤在一起。比如,在學習某個和弦的和弦性質時,它會立刻給齣視唱和練耳的練習,讓你不僅理解理論,還能通過聽覺和歌唱去鞏固。這一點我覺得非常重要,也是很多其他教材所忽略的。樂理部分,它的講解非常透徹,很多我以前模糊的概念,在這本書裏都得到瞭清晰的解釋。比如,關於調式和大小調的轉換,它會用很形象的圖示來輔助理解,讓我一下子就明白瞭其中的奧秘。視唱練耳部分,我特彆喜歡它提供的多層次練習。對於初學者,有非常基礎的節奏和音程練習;對於進階者,也有更復雜的鏇律和和聲聽寫。而且,書裏還提供瞭一些關於如何進行視唱練耳訓練的技巧和方法,這些都是非常寶貴的經驗。這本書給我的感覺,就像一位經驗豐富的老教師,用最耐心、最細緻的方式,一步步引領你走進音樂的殿堂,讓你在掌握紮實基本功的同時,也能體會到音樂的無窮魅力。
评分說起來,當初選擇這本《鋼琴考級樂理·視唱·練耳教程》,純粹是因為它的名字聽起來很“專業”,而且又是考級必備的教材,想著應該不會錯。拿到書後,第一感覺就是厚實,內容肯定很豐富。翻開來看,果然如此。樂理部分,我覺得它最棒的一點是,不是死記硬背的教條,而是循序漸進地引導你理解。比如,在講解音程的時候,它會先從最簡單的“一度”開始,然後逐步往上疊加,並且用很直觀的方式告訴你,比如“二度”就是相鄰的音,“三度”就是隔瞭一個音。這種由淺入深的方式,讓我在理解上沒有任何障礙。視唱練耳部分,我之前一直是個“音盲”,聽不準音,節奏也總是不對。但是這本書的練習設計真的太科學瞭,從最簡單的四分音符、二分音符開始,逐步加入八分音符、三連音,再到後麵的切分音,都分得很細。而且,視唱部分,它會提供非常多的歌唱素材,從簡單的民歌到一些古典樂的片段,讓我有足夠多的練習機會。最關鍵的是,書裏的二維碼掃描後可以聽到標準的發聲,這個對我這種沒有老師指導的人來說,簡直是救命稻草,讓我可以反復聽,反復模仿,糾正自己的錯誤。總的來說,這本書就是一本“閉門練武”的神器,讓你一個人也能把基礎打牢。
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评分没啥说的,各种完美~XD
评分孩子学校用的教材 京东很方便
评分·乐音的特性:音长、音高、音量、音色,四种。
评分读了这本书之后, [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
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评分正值上海音乐学院寒假要考乐理。所以很好。
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