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內容簡介

　　美國弗吉尼亞州的一座小城裏，兩位狂熱的天文愛好者同時發現瞭一顆繞地球運行的火流星。更為激動人心的是，這顆火流星並非普通的行星，而是一顆由純金構成的、價值億萬的“金球”！
　　頓時整個小城沸騰瞭。人們群情激昂，浮想聯翩。
　　為捍衛各自的發現權及所有權，兩位昔日老友展開瞭一場氣勢磅礴、鬧劇迭起的瘋狂大戰，以緻到瞭反目成仇的境地。兩個傢庭、一段婚姻亦隨之陷入尷尬的僵局。
　　國際列強也召開代錶大會，展開瞭暗潮洶湧的利益之爭。
　　同時，這個驚人的天文大發現激發瞭本城一位行為怪異、頭腦非凡的天纔的靈感。這個怪纔設計齣一種神奇的機器，成功地使火流星墜落到瞭格陵蘭島他臨時購置的私傢宅地內。
　　然而，當眾人漂洋過海，對“金球”虎視眈眈之時，它卻齣人意料地沉入大海……

作者簡介

　　儒爾·凡爾納（1828—1905）　法國科幻小說傢。他最初學法律,1863年齣版瞭他的第一部小說《氣球上的五星期》,獲得巨大成功,從此一發不可收。他一生共齣版瞭六十六部長篇小說,其中包括代錶作:三部麯《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬裏》和《神秘島》。他的小說可分兩大類:一類在未知的世界中漫遊,另一類在已知的世界中漫遊。他的作品景色壯觀、情節驚險、構思巧妙、引人入勝。他被公認為現代科幻小說之父。

內頁插圖

目錄

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章

精彩書摘

　　第一章
　　在這一章裏，約翰·普若思履行瞭一項令人
　　愉快的職責，然後迴到瞭他的花園。
　　沒有任何理由嚮讀者隱瞞，這個奇特的故事發生在美利堅閤眾國弗吉尼亞州的一座城市裏。如果大傢願意，我們暫且把這個城市稱為韋斯頓，並把它置於波托馬剋河右岸東區。不過如果要進一步指明這個市鎮的坐標，那就沒有必要瞭，因為，即使在該國最詳盡的地圖上，也是找不到它的。
　　那一年3月12日的上午，在某時某刻碰巧經過艾剋塞特街的韋斯頓居民們，可以看見一位氣度不凡的騎士縱馬一路小跑，馳上一條坡度極大的馬路，然後又飛奔而下，最後在靠近市中心的憲法廣場停瞭下來。
　　這位騎士是個典型的美國佬，卻絲毫不減他那獨特的氣質：年齡應該不到三十，中等偏高身材，體格優美健壯，麵容端正，棕色的頭發，栗色的鬍子，鬍子尖延長瞭臉龐，嘴唇上下颳得乾乾淨淨。他身披一件寬大的外衣，一直覆蓋到雙腿，並罩住瞭馬屁股，顯齣一個圓形的輪廓。他靈巧而又果斷地使喚著他那敏捷的坐騎。他的姿態處處顯現齣一種果斷、堅決，而又率性而為的特質。

前言/序言

凡爾納經典科幻：流星追逐記 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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　　為捍衛各自的發現權及所有權，兩位昔日老友展開瞭一場氣勢磅礴、鬧劇迭起的瘋狂大戰，以緻到瞭反目成仇的境地。兩個傢庭、一段婚姻亦隨之陷入尷尬的僵局。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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質量不錯，值得購買，是假期的好夥伴。

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就是有點短 適閤小盆友閱讀

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很不錯

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