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作  者:（美）埃根，考查剋　 著作 鄭日昌　 譯者 定  價:80 齣 版 社:北京大學齣版社 齣版日期:2009年11月01日 裝  幀:平裝 ISBN:9787301131862 本書運用教育心理學指導孩子學習的典範之作。
一個個妙趣橫生的實例一個個生動活潑的課堂；理論在孩子快樂的生活和學習中得到瞭實現；孩子不知不覺地在理論的指導下健康地成長。 ●譯者序
●前言
●  真正將案例整閤到每一章節中的一本書
●  良好的實用性
●  新版的重要內容
●第1章 真實生活中的教學
●  教育心理學：真實生活中的教學
●  知識和學會教學
●  研究在獲取知識過程中所扮演的角色
●  研究和教師決策
●  在教育心理學中使用個案研究
●  課堂之窗
●第2章 認知和語言的發展
●  發展：一個定義
●  皮亞傑的智力發展理論
●  社會文化發展觀：維果斯基的理論
●  語言發展
●  總結
●  課堂之窗
●第3章 個體、社會性和情緒的發展
●部分目錄

內容簡介

本書為市場上能找到的*實用的教育心理學領域的教科書，作者為瞭保持在理論和研究上的前沿性，編著瞭本書的第六版。本書對研究和理論進行瞭準確、清晰和準確的闡述，並提齣瞭許多如何將它們應用到課堂實踐中的建議，將當前的課堂和它們未來可能的樣子現實地呈現給讀者。 （美）埃根，考查剋　 著作 鄭日昌　 譯者 鄭日昌，北京師範大學心理學院博士生導師。主要研究領域為心理與教育測量、心理谘詢與治療、人力資源管理等。     金·戴維斯是一位六年級的數學老師，他遇到瞭同在萊公園中學教一年級的同事基思·傑遜，戴維斯說：“早上好，基思，你看起來好像在沉思。”
    “我剛剛在想我上個學期的班級。有時我不確定自己究竟在做什麼。當我們在講力學和機械學的時候，學生們一直都錶現得很好，但是他們對應用題深惡痛絕。他們總是試圖用*簡單的方法……比如記住公式來對付，但即使下一個問題與前麵題目的變化極小，他們也不會做瞭。”
    “我原以為我到瞭這裏以後會是很很好的。我有一個**好的數學背景，而且我愛數學。我認為這些孩子也會喜歡上數學的，但是我現在不那麼確定瞭……而且有一些坐在教室後麵的學生是死氣沉沉的，對這種情況我還沒有心理準備。”
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    金·戴維斯是一位六年級的數學老師，他遇到瞭同在萊剋公園中學教一年級的同事基思·傑剋遜，戴維斯說：“早上好，基思，你看起來好像在沉思。”

    “我剛剛在想我上個學期的班級。有時我不確定自己究竟在做什麼。當我們在講力學和機械學的時候，學生們一直都錶現得很好，但是他們對應用題深惡痛絕。他們總是試圖用*簡單的方法……比如記住公式來對付，但即使下一個問題與前麵題目的變化極小，他們也不會做瞭。”

    “我原以為我到瞭這裏以後會是很*秀的。我有一個*常好的數學背景，而且我愛數學。我認為這些孩子也會喜歡上數學的，但是我現在不那麼確定瞭……而且有一些坐在教室後麵的學生是死氣沉沉的，對這種情況我還沒有心理準備。”

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教育心理學:課堂之窗(第6版)/培文書係.心理學譯叢 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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