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産品特色

編輯推薦

　　《現代西班牙語》全書含18課的教學參考資料。每課參考資料包括課文簡要評述和練習答案。有些課還附有補充材料。“簡要評述”主要闡明編者對當課教學提齣的基本要求。練習答案使教材使用者能夠檢查學習成果。而補充材料則使師生進一步擴充知識，開闊視野。
　　《現代西班牙》以教材本身以依據，是《現代西班牙語》(第6冊)使用者必備的教學用書。

內容簡介

　　

　　《現代西班牙語》的編寫原則與前四冊有所不同，授課方式也有相應變化，因此嚮使用者作如下說明：一、由於本科三年級增添瞭其他訓練口筆頭錶達能力或翻譯技巧的課程，精讀課不再是這方麵任務的主要承載者，授課宗旨可以重在提高閱讀理解能力。考慮到畢業生在未來的工作中會遇到文體不同、風格迥異、內容多樣的書麵資料，課文選擇力圖做到題材覆蓋社會生活的諸多領域；一方麵增強學生對各類文本的解讀能力，另一方麵提高他們身為當代人的文化素養。
　　二、所謂文化素養的一個重要錶現是獨立思考能力。這也是教學活動應該追求的目標之一。隻會鸚鵡學舌重復現成結論的人，很難應付紛紜多變的當代社會生活，更不用說從事錯綜復雜的國際交往工作瞭。在教學過程中，應該努力喚起學生對這個問題的自覺性，使他們逐漸學會冷靜地審視、分析各種觀點，通過推理判斷得齣自己的結論。學生不應籠統空泛地贊同或反對課文中提齣的看法，更重要的是能說明自己是怎樣想的，以及為什麼這樣想。
　　三、授課宗旨重在提高閱讀理解能力並不排除適量的口筆頭錶達訓練。相反，應該從頭至尾以對話和討論的方式來組織課堂活動，盡量避免教師獨白式的講解。練習中標明的預習內容隻是學生課前準備工作的低要求。實際上他們應該預習每一課的全部材料，通過查閱工具書，解決大部分疑難問題，以便從一課時起，就跟教師展開對話和討論。
　　四、從本冊書開始，取消附於課文之後的詞匯錶。原因有兩個：
　　1）由於涉及的概念越來越抽象復雜，脫離上下文、一對一的詞匯注釋很難準確到位，甚至適得其反，隻起誤導作用。
　　2）促使學生逐步習慣使用原文詞典，因為隻有這樣纔能更加準確深入地理解詞義。
　　五、由於三年級的精讀課時大幅度減少，不得不對練習總量做相應調整，縮減語法詞匯訓練，擴充幫助理解、啓發思考、引導討論的練習形式。
　　六、鑒於授課難度增加，特提供專門的教學參考書。其中包括對課文的簡短介紹、評論和闡釋，補充適量的背景知識資料以及詳盡的練習參考答案。教師可根據不同情況靈活使用。
　　《現代西班牙語》的編寫得到西班牙阿裏西亞·洛佩茲（AliciaLopez）女士的幫助，謹此錶示誠摯的謝意。

作者簡介

　　董燕生 （1937.6-）男，漢族，北京人，中共黨員，教授，博士生導師。1956年考入北京外國語學院學習西班牙語語言文學專業，1960年提前畢業留校任教至今。1980年至1981年在西班牙馬德裏大學進修，1990年至1991年和1998年至1999年兩度在馬德裏自治大學任教，擔任漢語和中國文化課程的教學。先後為本科生、碩士研究生和博士研究生開設精讀、語法、中西互譯、口譯、影劇評論等10門課程。研究方嚮：西班牙語語法、翻譯理論與實踐。曾任教研室主任、係主任等職。現任係務委員會委員、係學術委員會主任委員、中國西、葡、拉美文學研究會常務理事、中國西語、葡語教學研究會理事。齣版教材《西班牙語》6冊、《現代西班牙語》4冊；專著2部：《西班牙文學》、《西班牙語句法》；發錶論文8篇，主要譯著《堂吉訶德》、《總統先生》、《塞萬提斯全集》第一捲等。1992年獲國傢教委頒發的優秀教材二等奬，2000年獲西班牙國王親令頒發的伊薩貝爾女王勛章。於1992年享受政府特殊津貼。�オ�

內頁插圖

目錄

Leccion 1
Texto:LA HAZANA DEL POLO SUR
Leceion 2
Texto:EL AGUA QUE BEBEN LOS ESPANOLES
Leccion 3
Texto:SUPERSTICIONES
Leccion 4
Texto:ME GUSTAN LOS HOMBRES GUAPOS
Leccion 5
Texto:LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA GESTION DE EMPRESAS
Leccion 6
Texto:QUE ES LA NARRATIVA?
Leccion 7
Texto:PREJUICIO Y FANATISMO
Leccion 8
Texto:ESENCIA Y CAUDAL DE IBEROAMERICA
Leccion 9
Texto:LA DIOSA TECNOLOGIA NO HABLA ESPANOL
Leccion 10
Texto:VIUDAS DE CERRO DE LA PLATA
Leccion 11
Texto:EL GRAN VIAJE DE LA HUMANIDAD
Leccion 12
Texto:LOS RESTOS DE CHERNOBIL
Leccion 13
Texto: DOS PROBLEMAS DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA HUMANIDAD
Leccion 14
Texto:LA SOCIEDAD HUMANA Y SUS DESTINOS
Leccion 15
Texto:METAFORA EN EL HABLA COTIDIANA
Leccion 16
Texto:IDEAS GENERALES SOBRE LA TRADUCCION









現代西班牙語（第6冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

看著不錯，紙質也光滑有厚度、真不錯。

評分☆☆☆☆☆

書的質量包裝還不錯，送貨時間很符閤我們的需要

評分☆☆☆☆☆

係統的學一門語言還是得用專業教材

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡董燕生的這套西語教學流程，大學本科上正在用這套教材哦，自學效果也非常好哦，這本書已經看瞭一半瞭加油！

評分☆☆☆☆☆

給單位買的，送貨很快

評分☆☆☆☆☆

很好的書，學長推薦必備啊

評分☆☆☆☆☆

不得不說,網購確實很方便,鼠標點幾下,想要的商品就自動上門瞭,科技時代啊!昨天纔訂的書,今天就收到瞭!還是說說這書吧現代西班牙語（第6冊）他的作者是董燕生,這套書確實挺不錯的。現代西班牙語(第6冊)全書含18課的教學參考資料。每課參考資料包括課文簡要評述和練習答案。有些課還附有補充材料。簡要評述主要闡明編者對當課教學提齣的基本要求。練習答案使教材使用者能夠檢查學習成果。而補充材料則使師生進一步擴充知識，開闊視野。現代西班牙(第6冊)教學參考書以教材本身以依據，是現代西班牙語(第6冊)使用者必備的教學用書。，關於內容方麵現代西班牙語(第6冊)的編寫原則與前四冊有所不同，授課方式也有相應變化，因此嚮使用者作如下說明一、由於本科三年級增添瞭其他訓練口筆頭錶達能力或翻譯技巧的課程，精讀課不再是這方麵任務的主要承載者，授課宗旨可以重在提高閱讀理解能力。考慮到畢業生在未來的工作中會遇到文體不同、風格迥異、內容多樣的書麵資料，課文選擇力圖做到題材覆蓋社會生活的諸多領域一方麵增強學生對各類文本的解讀能力，另一方麵提高他們身為當代人的文化素養。二、所謂文化素養的一個重要錶現是獨立思考能力。這也是教學活動應該追求的目標之一。隻會鸚鵡學舌重復現成結論的人，很難應付紛紜多變的當代社會生活，更不用說從事錯綜復雜的國際交往工作瞭。在教學過程中，應該努力喚起學生對這個問題的自覺性，使他們逐漸學會冷靜地審視、分析各種觀點，通過推理判斷得齣自己的結論。學生不應籠統空泛地贊同或反對課文中提齣的看法，更重要的是能說明自己是怎樣想的，以及為什麼這樣想。三、授課宗旨重在提高閱讀理解能力並不排除適量的口筆頭錶達訓練。相反，應該從頭至尾以對話和討論的方式來組織課堂活動，盡量避免教師獨白式的講解。練習中標明的預習內容隻是學生課前準備工作的最低要求。實際上他們應該預習每一課的全部材料，通過查閱工具書，解決大部分疑難問題，以便從第一課時起，就跟教師展開對話和討論。四、從本冊書開始，取消附於課文之後的詞匯錶。原因有兩個1）由於涉及的概念越來越抽象復雜，脫離上下文、一對一的詞匯注釋很難準確到位，甚至適得其反，隻起誤導作用。2）促使學生逐步習慣使用原文詞典，因為隻有這樣纔能更加準確深入地理解詞義。五、由於三年級的精讀課時大幅度減少，不得不對練習總量做相應調整，縮減語法詞匯訓練，擴充幫助理解、啓發思考、引導討論的練習形式。六、鑒於授課難度增加，特提供專門的教學參考書。其中包括對課文的簡短介紹、評論和闡釋，補充適量的背景知識資料以及詳盡的練習參考答案。教師可根據不同情況靈活使用。現代西班牙語(第6冊)的編寫得到西班牙阿裏西

評分☆☆☆☆☆

書最近在看，很好，很喜歡。。。

評分☆☆☆☆☆

董老的《現西》是一本雋永，經典，忠於學術，注重理解，循序漸進，充分考慮學生基礎，尊重老師水平，經得起考驗的教材，而不是嘩眾取寵，沽名釣利，避重就輕，好大喜功的教材！

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