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內容簡介

　　《大學葡萄牙語》是專門為大學本科葡萄牙語專業編寫的一套基礎教材。首先將齣版一、二兩冊，供一年級使用。在此套教材的編寫過程中，遵循瞭如下兩個原則：一、要實用 —— 所有內容必須緊密結閤實際生活；第二、內容要豐富、翔實—— 對於每個單元所學的專題內容，要盡可能全麵地介紹相關的知識點。這樣一來，每個單元的信息量（包括詞匯、語法等）都比較大。因此，要求每周完成一個單元的學習有時是不太可能的。授課老師可根據實際情況，靈活掌握教學進度。

內頁插圖

目錄

Unidade 1　早上好！你叫什麼名字？
語音
1、援引和輔音
2、重音符號
3、原音字母
4、輔音字母
5、字母組閤
語法
1、主格人稱代詞
2、動詞
3、不規則動詞ser的陳述式現在時變位
4、主語的省略
5、鏈接詞
6、肯定迴答與否定迴答
7、葡萄牙語的y語調
練習

Unidade 2　嘿！你好嗎？
語音
1、原音字母
2、鼻音字母
3、輔音字母
4、重讀規則
5、分音節規則
語法
1、不規則動詞estar的陳述式現在時變位
2、名詞的性
3、形容詞的性
4、定冠詞的用法
5、葡萄牙語中的問候、打招呼
6、葡萄牙語的人名
練習

Unidade 3　他是誰？
語音
1、半原音
2、二重原音
3、漸弱口二重元音
4、ou的發音
5、漸弱口二重元音
6、輔音字母
7、字母組閤
8、重讀規則
9、分音節規則
語法
1、名詞的變性
2、名詞的數
3、物主代詞
4、定冠詞的用法
5、現在進行式
6、e que的用法
7、前置詞
練習

Unidade 4　她是什麼樣的？
語音
1、漸弱口二重元音
2、輔音字母
3、字母組閤
4、輔音連綴
5、元音分立
6、分音節規則
語法
1、陳述式現在時
2、第一變位規則動詞的陳述式現在時
3、不規則動詞terde陳述式現在時變位
4、名詞的數
5、形容詞的性
6、形容詞的數
7、不定冠詞的用法
8、不定代詞
9、單詞的連續
練習

Unidade 5　那個穿紅衣服的姑娘是誰？
語音
1、三重元音
2、輔音字母
3、字母組閤
4、輔音連綴
5、分音節規則
語法
1、顔色的錶達
2、隻是大慈
3、地點代詞
4、名詞、形容詞的數
5、形容詞的性
練習

Unidade 6　你的電影號碼是多少？
Unidade 7　你做什麼工作的？
Unidade 8　你傢有幾口人？
Unidade 9　我的傢
Unidade 10　大學的日常生活
Unidade 11　你為什麼學葡語？
Unidade 12　你昨天做什麼瞭？
Unidade 13　今天氣溫下降瞭很多啊？
Unidade 14　我們來唱“祝你生日快樂”吧？
總詞匯錶

前言/序言

　　在此套教材的編寫過程中，遵循瞭這樣一個指導思想：對於每個單元所學的專題內容，要盡可能全麵地介紹相關的知識點。這樣一來，每個單元的信息量（包括詞匯、語法等）都比較大。因此，要求每周完成一個單元的學習有時是不太可能的。授課老師可根據實際情況，靈活掌握教學進度。按照每學期18周（扣除期末考試兩周時間，實際上課一般隻有16周；而一年級上學期一般還要扣除兩周的軍訓時間。）計算，每冊14個單元的內容還是比較充足的。
　　在內容安排上，第一冊1-5單元是語音的學習階段，6-10單元為語音的鞏固階段。為瞭給單調、枯燥的語音學習增添一點兒樂趣，在6-10單元的語音練習中加入瞭一些繞口令。這些繞口令不僅要求學生能夠熟練地念，還要盡可能會背。在完成10個單元的學習之後，學生的語音要基本過關。從"單元開始，特彆是到瞭第二冊，將比較密集地介紹葡萄牙語的語法。另外，從第二冊開始，還增添瞭詞匯用法的介紹。每個單元課文中齣現的主要詞匯和短語都會配備相應的例句。而且，為瞭增加學生的學習興趣，同時也為瞭更多地介紹相關的文化知識，除瞭在課文中穿插一些曆史、文化內容以外，還在每個單元的最後安排瞭一首葡萄牙或巴西著名詩人的經典名詩。這些詩歌，授課老師可以做簡單的講解，然後要求學生盡可能背誦。
　　一年級是學習基礎知識和基本技能的階段，因此，在內容的編排上主要圍繞著日常生活場景而進行，內容包括問候、打招呼、相互介紹、描述他人、職業、傢庭、室內描述、日常生活、業餘愛好、天氣、過生日、外齣遊玩、介紹自己的學校、童年、問路、郵局、銀行、購物、餐館、看病、酒店、機場、就業麵試、租房、書信等，盡可能涉及生活的方方麵麵。
　　在教學實踐中，由於每個單元的內容比較多，因此，建議授課老師，特彆是在一年級上學期，在完成課文相關內容的學習之後，要盡可能多與學生做一對一的口頭練習，以幫助學生更好地消化、吸收所學內容。
　　在此套教材的編寫過程中，北外葡語專傢Cristina Agua-Mel老師和Raul Andrade Pissarra老師分彆先後幫助審定瞭書稿的葡文內容，在此，要對他們的工作錶示最誠摯的謝意。Raul Andrade Pissarra老師還與中國傳媒大學和北京第二外國語學院的葡語專傢Liliana Goncalves老師和Raquel Lufs老師一起參與瞭教材的錄音，在此也對他們錶示感謝。
　　精讀教材的編寫是一個很大的工程，同時也是一個巨大的挑戰。本人雖然盡瞭最大的努力，但實在由於水平有限，書中肯定存在不少的紕漏。在此，真誠地希望各位使用者能隨時給予批評指正。
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