近年來,隨著現代科技的飛速發展,促使超聲診斷技術不斷拓展,尤其是淺錶探頭的分辨能力極大提高,使得超聲醫學在淺錶器官與組織疾病診斷領域的應用得到進一步擴展和深入:本圖譜是以淺錶器官組織、外周血管疾病的彩色多普勒超聲診斷為重點,通過大量的圖片來展示各種疾病的典型錶現。本圖譜在編寫構思中,力求係統、全麵、簡練、實用而又不乏新穎,經3年餘全體編撰同誌的不懈努力,並參考國內外有關文獻,終於完成瞭本圖譜的編著工作。
本書共分11章,圖片641幅。各種疾病的圖片資料均來自作者多年來在臨床工作中所收集到病例的圖像,各具特色,大部分淺錶器官、組織及外周血管疾病的內容已寓其中。但由於臨床專業範圍的限製,本圖譜還未能涵蓋所有該領域的病種,有待於今後補充和完蓋
口。
本圖譜簡要介紹各淺錶器官、組織外周血管的解剖要點、各類疾病的主要臨床與病理改變、超聲錶現特點與鑒彆診斷要點,並通過展示典型的圖像,其中絕大多數典型圖例有手術或經超聲引導穿刺活檢病理或經臨床隨訪結果證實,使圖譜更具真實性與可靠性,力爭圖文並茂,使初學者易於理解和掌握。同時,也收錄部分少見病與疑難病的圖像,以供與同道們交流。
林禮務,福建醫科大學附屬協和醫院超聲科主任、福建省超聲醫學研究所所長、教授、博士生導師、國傢有突齣貢獻中青年專傢。發錶論文108篇(其中一作者58篇、通訊作者與第二作者50篇),撰寫、主編專著8部,參編專著3部,其中英文版超聲專著《Practical C1inical Ultrasonic Diagnosis》 由world Scientific Publishing於Singapore,New Jersey,london,Hong kong齣版。獲省部級科技進步奬17項,1991年被評為福建省優秀專傢並享受國務院頒發政府特殊津貼、1992年被評為國傢有突齣貢獻中青年專傢、2001年被評為福建省優秀科技工作者。現兼職中華醫學會超聲學會常務委員,福建省醫學會常務理事,超聲醫學會與超聲質控中心主任委員,中國醫學影像技術研究會常務理事。在圍外從事介入性超聲研究多年,1998年迴國後將介入性超聲作為研究方嚮。
林礼务,等暂时还没发现缺点哦!很满意,会继续购买印刷精致得很工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!常常被他们噎得无话可说。浅表器官与血管疾病彩色多普勒超声诊断图谱当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了,废话不多说。近年来,随着现代科技的飞速发展,促使超声诊断技术不断拓展,尤其是浅表探头的分辨能力极大提高,使得超声医学在浅表器官与组织疾病诊断领域的应用得到进一步扩展和深入本图谱是以浅表器官组织、外周血管疾病的彩色多普勒超声诊断为重点,通过大量的图片来展示各种疾病的典型表现。本图谱在编写构思中,力求系统、全面、简练、实用而又不乏新颖,经3年余全体编撰同志的不懈努力,并参考国内外有关文献,终于完成了本图谱的编著工作。本书共分11章,图片641幅。各种疾病的图片资料均来自作者多年来在临床工作中所收集到病例的图像,各具特色,大部分浅表器官、组织及外周血管疾病的内容已寓其中。但由于临床专业范围的限制,本图谱还未能涵盖所有该领域的病种,有待于今后补充和完盖口。本图谱简要介绍各浅表器官、组织外周血管的解剖要点、各类疾病的主要临床与病理改变、超声表现特点与鉴别诊断要点,并通过展示典型的图像,其中绝大多数典型图例有手术或经超声引导穿刺活检病理或经临床随访结果证实,使图谱更具真实性与可靠性,力争图文并茂,使初学者易于理解和掌握。同时,也收录部分少见病与疑难病的图像,以供与同道们交流。还可以,和印象里的有一点点区别,可能是我记错了书比我想的要厚很多,就是字有点小,不过挺实惠的,很满意!书非常好,正版的,非常值,快递也给力,必须给好评,就是感觉包装有点简陋啊哈哈不过书很好,看了下内容也都很不错,快递也很给力,东西很好物流速度也很快,和照片描述的也一样,给个满分吧下次还会来买!好了,我现在来说说这本书的观感吧,网络文学融入主流文学之难,在于文学批评家的缺席,在于衡量标准的混乱,很长一段时间,文学批评家对网络文学集体失语,直到最近一两年来,诸多活跃于文学批评领域的评论家,才开始着手建立网络文学的评价体系,很难得的是,他们迅速掌握了网络文学的魅力内核,并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的
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评分其次,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济。《化学课程标准》“基本理念”中的第一条说:“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,”《化学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济。
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