人教海文·我的漢語教室：中級2 [My Chinese classroom] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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宋曉瓊，張育榮，徐文靜，施琳娜 著

圖書標籤:

• 漢語教材
• 中文教材
• HSK
• 中級
• 人教海文
• 我的漢語教室
• 語言學習
• 中國文化
• 教材
• 外語學習

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107203916

版次：1

商品编码：10056044

包装：平装

外文名称：My Chinese classroom

开本：大16开

出版时间：2007-04-01

页数：234

正文语种：中文，英语，日语

編輯推薦

　　《我的漢語教室：中級2》是一本外國人學習漢語的教程，每課課後附有大量練習。
　　適閤HSK（漢語水平考試）。

內容簡介

　　《我的漢語教室：中級2》共分三冊，收生詞900多個、語法點140多條。生詞的選取參考瞭由北京語言文化大學漢語水平考試中心編製的《HSK中國漢語水平考試大綱》（初、中等），選擇以甲、乙級為主的詞匯。語法點的選取參考瞭《漢語水平等級標準與語法等級大綱》，著重選取瞭其中初中等難度的語法點學習者在係統地進行《我的漢語教室》（中級）三冊的學習後，可以較全麵地掌握漢語的中級語法，能夠更準確地敘述事件、錶達看法。

內頁插圖

目錄

第一課 坐地鐵和輕軌是更好的選擇
第二課 烤鴨當然非吃不可
第三課 什麼時候去看電影吧
第四課 我們一起去健身吧
第五課 我需要一個新秘書
第六課 房價偏偏都那麼貴
第七課 也許我們在一起並不閤適
第八課 報紙上的新名詞
第九課 怎麼這麼多8啊？
第十課 第一天上班
練習答案
聽力答案
聽力錄音文本
生詞索引

前言/序言

　　為瞭幫助已經具有漢語初級水平的外國人在短期內進一步提高用漢語進行溝通的能力，在《我的漢語教室》（初級）成功的基礎上，我們繼續編寫瞭《我的漢語教室》（中級）係列。
　　《我的漢語教室》（中級）共分三冊，收生詞900多個、語法點140多條。生詞的選取參考瞭由北京語言文化大學漢語水平考試中心編製的《HSK中國漢語水平考試大綱》（初、中等），選擇以甲、乙級為主的詞匯。語法點的選取參考瞭《漢語水平等級標準與語法等級大綱》，著重選取瞭其中初中等難度的語法點學習者在係統地進行《我的漢語教室》（中級）三冊的學習後，可以較全麵地掌握漢語的中級語法，能夠更準確地敘述事件、錶達看法。
　　《我的漢語教室》（中級）每冊正文共有十課。在體例上，除瞭初級書中已有的課文、生詞、練習、聽力和漢字五部分以外，中級書的每一課還增加瞭注釋和成語兩個部分，注釋部分是為瞭幫助學習者更好地理解語法結構；而成語部分則嚮學習者介紹瞭一些在漢語口語中常用的成語，學習這些成語對於豐富語言的錶達有很大幫助。此外，漢字部分的學習我們采用瞭通過照片來展示漢字的方式。很多照片部是拍攝於街道、超市等公共場所，選取的漢字都是我們日常生活中隨處可見的常用漢字。相信這種方式對有興趣學習漢字的學習者會有很人的幫助。

《漢字之旅：從入門到精通》 一部係統梳理漢字演變脈絡與書寫規範的權威指南 本書旨在為全球漢語學習者，特彆是那些希望深入理解漢字文化、掌握規範書寫技巧的學習者，提供一本全麵、係統、深入的參考書。它並非一本初級教材，也非特定級彆課程的配套讀物，而是聚焦於漢字本身——這一中華文明核心載體的曆史、結構、演變規律及其在現代應用中的規範性。 內容側重與學術價值： 本書的編寫基於對古代文獻、甲骨文、金文、篆書、隸書直至楷書演變過程的嚴謹考證，輔以現代語言學和漢字學的前沿研究成果。全書內容邏輯清晰，層次分明，避免瞭流於錶麵的字形介紹，深入探討瞭漢字的造字理據與文化內涵。 第一部分：漢字的源起與形體演變（溯源與脈絡） 本部分首先追溯瞭漢字誕生的曆史背景，介紹瞭早期刻畫符號與成熟文字係統的分野。隨後，係統梳理瞭六種主要字體——甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、行書、楷書——的形成時間、地域特徵、書寫工具的演變及其對字形結構帶來的根本性影響。 甲骨文的契刻藝術與初步象形：詳述瞭商代文字的貞蔔功能，分析其象形、指事、會意等初級造字法的具體體現。 金文的禮器銘刻與綫條化傾嚮：探討瞭周代青銅器銘文在書寫風格上從自由到規範化的過渡，特彆關注瞭綫條粗細和結構對稱性的初步確立。 秦係文字的統一與規範：集中分析瞭秦始皇推行“書同文”政策的重要性，小篆作為官方標準字體對後世楷書定型奠定的結構基礎。 隸變的裏程碑意義：深入剖析隸書如何打破瞭篆書的圓轉和象形意味，通過“蠶頭燕尾”確立瞭橫、竪、撇、捺等基本筆畫的書寫規範，是漢字形體結構的關鍵轉摺點。 第二部分：漢字的結構原理與構形邏輯（理據與分析） 本部分是全書的核心，旨在揭示“字是如何構成的”這一根本性問題，幫助學習者建立對漢字內部邏輯的深刻理解，從而實現高效識記與準確書寫。 “六書”的現代闡釋與辨析：本書超越傳統教材對六書的簡單羅列，結閤具體實例，精細辨析瞭象形、指事、會意、形聲四種主要造字法的復雜應用與相互滲透，特彆是對“轉注”和“假藉”在詞匯發展中的動態作用進行瞭深入的實證分析。 偏旁部首的係統解構：將偏旁部首視為構成漢字的“構件庫”。詳細列舉瞭常見的部首及其原始意義，分析瞭部首在不同位置（左、右、上、下、包圍等）對整體字形和字義的影響。重點探討瞭部首的簡化、異化和功能轉移現象。 形聲字的結構優化與語義指嚮：鑒於現代常用漢字中形聲字占絕大多數的現實，本章聚焦於聲旁和形旁的組閤規律，講解如何通過聲旁推測讀音，如何通過形旁鎖定大緻意義範疇，並探討瞭聲旁在曆史演變中發生音變而導緻現代讀音偏差的實例。 第三部分：現代漢字的書寫規範與美學（規範與實踐） 本部分著眼於現代印刷體（宋體/明體）和規範手寫體（楷書）的書寫要求，為學習者提供實用的指導。 楷書的“間架結構”：詳細闡述瞭傳統楷書的筆畫組閤原則，如主筆的呼應、平衡的構建、字形的疏密關係以及筆畫的長短、粗細對比。書中提供瞭大量範例，圖解如何處理橫畫的長短、竪畫的粗細以及提、捺的齣鋒角度。 筆順規則的原理化講解：係統梳理瞭國傢標準規定的筆順規則，並從結構穩定性的角度解釋瞭為何“先上後下”、“先左後右”、“先橫後竪”是閤理的書寫邏輯，而非純粹的武斷規定。 漢字的書寫美學探討：討論瞭漢字結構中蘊含的力學美和幾何美。通過分析不同字體的結構重心，引導學習者在書寫時追求視覺上的和諧統一，而非僅僅機械地復製字形。 本書的適用對象： 已掌握基礎漢語發音和基本常用詞匯，希望係統性理解漢字生成邏輯的學習者。 中文師資培訓的專業人士，需要一本權威、深入的參考書來深化對漢字文化的理解。 對中國傳統文化、書法藝術有濃厚興趣，渴望從源頭上理解漢字奧秘的愛好者。 本書的每一個字、每一個圖例，都力求精確、嚴謹，旨在幫助讀者跨越單純的記憶障礙，真正“讀懂”漢字的內在體係。它不是一個速成的工具，而是一段通往漢字深層結構和曆史智慧的學術旅程。通過閱讀本書，學習者將能以更成熟、更係統的方式來麵對和掌握浩瀚的漢字世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文化滲透做得非常高明，它沒有采取那種生硬的文化注釋卡片形式，而是將文化點融入到語言學習的主乾中。比如，在學習到某些錶示情感的錶達時，它會穿插一些關於中國特定節日或人際交往習慣的簡短介紹，這些信息是自然而然地流露齣來的，讓你在學習語言的同時，也吸收瞭相應的文化背景知識。這種“潤物細無聲”的教學法，極大地增強瞭學習的趣味性和代入感。我曾經嘗試過其他一些主打文化的教材，但內容顯得零散，知識點和語言點之間缺乏有機聯係。而這本書，巧妙地讓兩者相互促進，你學到的錶達能更好地理解文化場景，而文化背景又能反過來幫你掌握這些錶達的最佳使用時機。這種深度融閤，讓學習過程不再是單純的技術訓練，而更像是一次沉浸式的文化體驗，讓學習者對接下來的文化交流充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

從整體的教學節奏和學習體驗來看，這本書的編排節奏感把握得非常好，張弛有度。前幾課會相對紮實地鞏固基礎，確保學習者對核心結構有牢固的掌握，而進入到中段後，就開始加速引入更復雜的句型和更貼近現實的復雜對話，學習者會感受到明顯的“躍升感”，這種持續的成就感是保持學習動力的重要因素。我個人非常喜歡它在每單元末尾設置的“迴顧與展望”環節，它不僅僅是知識點的簡單總結，更像是一個小小的階段性測驗，以一種非正式的方式讓你檢驗自己的學習成果。更重要的是，這種迴顧總會為下一單元埋下伏筆，讓知識的串聯更加緊密。整本書讀下來，感覺像是在攀登一座精心設計的階梯，每一步都有清晰的指引，每一步都能看到更廣闊的風景，它真正做到瞭“循序漸進”又不失“引人入勝”，是一款非常值得推薦的中級漢語學習資源。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得挺吸引人，配色大膽又不失穩重，一下子就把我對學習的熱情點燃瞭。我拿到手的時候就忍不住翻瞭起來，裏麵的排版布局清晰明瞭，每頁的留白都恰到好處，閱讀起來絲毫沒有壓迫感。更棒的是，每單元的開篇都有一個小小的引言，用非常生動有趣的方式介紹瞭本單元的主題和學習目標，讓人感覺不是在硬邦邦地啃知識點，而是在進行一場精心策劃的文化探索。比如，介紹某個語法點時，它沒有直接給齣枯燥的規則，而是通過一小段對話情境，讓你在語境中自然地體會到這個錶達的妙處，這一點對於我這種更喜歡“悟”而不是“背”的學習者來說，簡直是太友好瞭。而且，書中的插圖質量非常高，畫風簡約而富有現代感，它們不僅僅是裝飾，更是幫助理解和記憶的有力工具，比如一些復雜的文化習俗，光靠文字描述可能會感到抽象，但配上恰到好處的插圖，立刻就變得生動立體瞭。整體來看，這本書在視覺體驗和學習引導方麵做得非常到位，讓人願意一頁一頁地翻下去，而不是望而生畏。

评分☆☆☆☆☆

我用瞭大概一個星期的時間來係統地體驗瞭一下這本書的難度和內容深度。坦白講，它對我的詞匯量提齣瞭不小的挑戰，但幸運的是，新詞匯的引入處理得非常巧妙。它不是簡單地堆砌生詞，而是將它們有機地融入到貼近真實生活的場景對話中。我特彆喜歡它對不同語境下詞義細微差彆的區分，比如錶示“知道”的幾個詞，以前我總是混淆，但這本書通過細緻的對比和例句，讓我對它們的使用邊界有瞭更清晰的認識。閱讀材料的選擇也相當多元化，從日常購物到討論社會議題，廣度足夠，深度也足夠支撐中級學習者嚮更高水平邁進。我尤其欣賞它對語篇組織能力的訓練，很多課文讀完之後，我能感受到自己的邏輯梳理能力在潛移默化中得到瞭提升，不再是零散地記住句子，而是開始構建完整的錶達體係。這本書的編排邏輯，就像是帶著一個經驗豐富的嚮導，一步步把你從“會說”帶嚮“會用得體”。

评分☆☆☆☆☆

關於配套的練習部分，我必須給予高度評價。很多教材的練習部分往往是雞肋，要麼太簡單提不起興趣，要麼難度陡增讓人望而卻步。但這本《我的漢語教室》的處理方式非常平衡且實用。選擇題的設計不再是簡單的對錯判斷，而是加入瞭更多需要語感和判斷語境的題目，這有效避免瞭死記硬背的傾嚮。寫作部分的引導也極其到位，它沒有直接給齣範文，而是先提供一係列的寫作提示和結構框架，鼓勵我們自己去搭建內容，這一點對於培養獨立思考和錶達至關重要的。我做完幾組練習後，發現自己不再是卡在“想不齣來說什麼”，而是卡在“有很多話，不知道怎麼組織纔更流暢自然”。而且，它對反饋機製的重視也讓人印象深刻，雖然我沒有使用配套的音頻或在綫資源，但從書麵的練習設計來看，就能感受到設計者希望學習者能夠進行自我糾錯和反思的良苦用心。這種注重應用和內化的設計理念，是這本書區彆於其他教材的關鍵所在。

评分☆☆☆☆☆

学习中文不错的书上，值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

严格意义上讲，本书不但可以看做是胡赳赳十余年来潜心于传媒运作、观察传播规律、透视媒体现象的集大成之作，更可以说是对自己从业数载的一个总结和自省。作者在书中既一针见血地对有违新闻伦理、感官异化的传统纸媒的报道产生了批判，又对市场化下报纸的广告运作做出了尖锐的讽刺。尽管诸如“报纸下半身”这样的粗糙比喻有些颇为不当，但对于彰显一种明确的立场，似乎更增加了几分个性色彩。若从学术的传承来讲，我们很难把这样一个重于思考的作者结集庸俗地定性为一本教科书来看待，但通过作者大量引用麦克卢汉的名言来看，这样的假设势必是苍白的。从这点来看，作者所说的“掌控媒体比占有信息更重要”这样的观点，俨然是对传播学家麦克卢汉的经典断语“媒介即信息”的进一步诠释。只不过，相较于呆板的理论，作者风趣的比喻和特有的“赳赳体”遮蔽了枯燥的传播知识。即便是没有受过新闻专业训练的人，大致也能够读懂作者的思想。

评分☆☆☆☆☆

继续买个中级2.加油

评分☆☆☆☆☆

很喜欢:..李贝林1.李贝林，他的每一本书几本上都有，这本要想有机会，就别慢半拍很不错，机遇常常被认为是可遇不可求的东西，人生在世的大部分时间都不如机遇的几秒钟重要。正因为机遇有限，难以得到，又能在人的生命中发生重要作用，人们才对怎样抓住它，找到它产生了浓厚的兴趣。要想有机会，就别慢半拍正好迎合大众心理，以机遇为题，解答面对机遇自己为什么总是会慢半拍的疑问，不论是从兴趣点，还是从实用性上都是一个不错的卖点。当下不管是从媒体还是从人们的话题中多少都会听到诸如其实我当时已经意识到了，但却没有这么做，现在别人成功了，自己还这样的无奈，或是有些成功人士，以自己的战略眼光提前预见到了机遇的来临，最终把握了机会成就自我价值的成功事迹。这一切都在潜移默化的为本书做着宣传，自古以来，机遇与成功之间就有着千丝万缕的联系，要想有机会，就别慢半拍收录了很多成功者把握机遇的经典案例，再配上独到的论述，不论是从前人的经验，还是从现代的视角，都力求给读者带来一番不一样的思想冲击。有目标，机遇才能照进现实人生如果缺乏目标，就好比是茫茫黑夜里航行的船，不知道自己在哪靠岸，不知道前方暗藏的危险，更不会有抵御风雨危险的能力。没有目标，不可能预知未来的生活节奏，也不可能采取任何步骤。目标中充斥着诸多机遇的可能，假如你断送了目标的指引，那么机遇就不可能从梦想中照进现实。在我们的生活中，经常会听到有人说，成功的人是因为机遇好，自己倒霉没有遇到合适的机遇。果真是这样吗假如真的如此为什么有些人整日忙碌而又不知自己未来应该走向哪里为什么有些人总在一味地追寻成功者的足迹却一事无成为什么别人成功了而他们却在抱怨为什么机遇不够青睐自己其实，一切的失败不在于别人而在于我们从一开始就没有看清成功者所要遵循的必备法则，假如你没有沿着目标的轨迹稳步前行，那么机遇是不会在众多期待的眼神中倾慕于你的。人生就像流水，有人在一个地方打转，有人乘着急流向下奔驰。成功与失败者的区别仅仅是在于他能否为自己确定一个清晰的目标，愿不愿意为它保持永恒不变的执着。人的一生不能没有目标，要想取得成功，得到机遇的青睐，首先目标一定要明确而清晰，一个清晰的目标是得到机遇的必备基础，只有一步一步的实现靠近它，实现它，才能在前进的路上巧遇机遇，并及时的将它锁入囊中。人生的一生犹如浩瀚大海中的一页孤舟，没有目标和方向的旅程必然是相当可怕的。在成功者看来，没有目标的人生就好比是盲人骑瞎马在行路，非但看不到机遇，弄不好还会让自己栽个大跟头。有目标的人是有人生规划的，思路的清晰会致使它更容易看到机遇。因为他们一开始就知道机遇出现的方向在哪里，所以在踏上旅途的那一

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今天刚刚拿到书，这本写的很不错，

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这个书还是很好的，相对来讲比中级一使用的少一些

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:..宋晓琼1.宋晓琼，:..张育荣1.张育荣，:..徐文静1.徐文静，:..施琳娜1.施琳娜写的很好，书本质量不错内容很精彩快递很给力任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法（乱序版）特点词根联想记忆法--实用有趣，巩固记忆，乱序编排--打破常规字母顺序，真题例句--仿真环境应用，直观了解考查要点，辨析图解记忆--形象生动，千言万语尽在一图中，词源--从起源透析单词释义的演变，加深理解，模拟练习--助你真正做到学以致用，500分钟标准美音3光盘（支持字幕播放）--标准单，词发音、释义以及例句，配合学习，效果加倍。任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法（乱序版）特点词根联想记忆法--实用有趣，巩固记忆，乱序编排--打破常规字母顺序，真题例句--仿真环境应用，直观了解考查要点，辨析图解记忆--形象生动，千言万语尽在一图中，词源--从起源透析单词释义的演变，加深理解，模拟练习--助你真正做到学以致用，500分钟标准美音3光盘（支持字幕播放）--标准单，词发音、释义以及例句，配合学习，效果加倍。任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法（乱序版）特点词根联想记忆法--实用有趣，巩固记忆，乱序编排--打破常规字母顺序，真题例句--仿真环境应用，直观了解考查要点，辨析图解记忆--形象生动，千言万语尽在一图中，词源--从起源透析单词释义的演变，加深理解，模拟练习--助你真正做到学以致用，500分钟标准美音3光盘（支持字幕播放）--标准单，词发音、释义以及例句，配合学习，效果加倍。任做新东方的这么多年里，我对自己提出了七句话，作为自己做事情的原则和指导，这七句话是用理想和信念

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中级图书要适合学习汉语半年到一年的学生，内容比初级要深一些，有连贯性的文章了。是老师备课要注意的地方哦

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不错，一直都在学习中