具体描述
內容簡介
《西方敘事學：經典與後經典》深入淺齣地係統評介敘事學的有關理論和研究方法，評介敘事學與相關學科之間的關係，使學生能全麵、清楚地瞭解敘事學的目的、性質、特點、作用以及學科定位，較為準確地把握有關概念和方法，注重介紹切實可行的敘事學研究方法，以及與敘事學方法構成互補關係的相關學科的研究方法。同時將對中國敘事作品的分析和對西方敘事作品的分析有機結閤起來，使學生對中外敘事作品的結構技巧均能有較好的瞭解。作者簡介
申丹，北京大學外國語學院教授（教育部長江學者特聘教授）、北京大學人文學部副主任和歐美文學研究中心主任。兼任中國外國文學學會副會長、中國中外文藝理論學會敘事學分會會長、英美Routledge Encyclopedia of Narrative Theory顧問編委等。齣版四部專著，在北美、歐洲，以及國內CSSCI源刊發錶論文一百來篇（在歐美發錶的論文有20多篇被A&HCI;收錄），多次獲省部級以上科研奬。王麗亞，北京師範大學外文學院英文係教授，講授美國文學史、19世紀美國小說、小說敘事學。齣版專著兩部（一部為閤著），譯著7部，在國內CSSCI源刊發錶論文20餘篇。
內頁插圖
目錄
緒論上篇
第一章 故事與話語
第一節 故事與話語之分的優勢
第二節 何時需要三分法?
第三節 故事與話語是否總是可以區分?
思考題和練習
第二章 情節結構
第一節 亞裏士多德的情節觀
第二節 傳統情節觀
第三節 經典敘事學的情節觀
思考題和練習
第三章 人物性質和塑造手法
第一節 “功能型”人物觀
第二節 “心理型”人物觀
第三節 直接塑造法與間接塑造法
思考題和練習
第四章 敘事交流
第一節 敘事交流模式
第二節 隱含作者與隱含讀者
第三節 敘述者與受述者
第四節 不可靠敘述
思考題和練習
第五章 敘述視角
第一節 視角研究的發展過程
第二節 敘述者與感知者
第三節 不同的視角模式
第四節 不同視角的實例分析
思考題和練習
第六章 敘事時間
第一節 故事時間與話語時間
第二節 時序
第三節 時距
第四節 頻率
思考題和練習
第七章 敘事空間
第一節 故事空間與話語空間
第二節 故事空間與視角
第三節 故事空間與情節
第四節 故事空間的闡釋
思考題和練習
第八章 人物話語的不同錶達形式及其功能
第一節 人物話語錶達形式的分類
第二節 不同形式的不同審美功能
第三節 自由間接引語麵麵觀
思考題和練習
下篇
第九章 修辭性敘事學
第一節 布思的小說修辭學
第二節 查特曼的敘事修辭學
第三節 費倫的修辭性敘事理論
思考題和練習
第十章 女性主義敘事學
第一節 女性主義敘事學的發展過程
第二節 與女性主義文評的差異
第三節 與經典敘事學的關係
第四節 “話語”研究模式
思考題和練習
第十一章 認知敘事學
第一節 規約性語境與讀者
第二節 普適認知模式
第三節 作為認知風格的敘事
第四節 認知地圖與敘事空間的建構
第五節 三種方法並用
思考題和練習
第十二章 非文字媒介敘事
第一節 電影敘事
第二節 繪畫敘事
第三節 戲劇敘事
思考題和練習
第十三章 敘事學與文體學的互補性
第一節 “話語”與“文體”的差異
第二節 “話語”與“文體”的差異之源
第三節 跨越“話語”與“文體”的界限
第四節 跨學科實例分析
思考題和練習
引用文獻
精彩書摘
來描述，但語言學的直接應用範圍則自然是“話語”這一層次。①實際上，法國敘事學的“話語”與福勒所說的“小說語言本身”(即文體學的“文體”)相去甚遠，兩者之間存在隱含的界限，盡管兩者也有一定程度的重閤。
在敘事學領域，最有影響的探討“話語”的著作是前文已反復提到的熱奈特的《敘述話語》。熱奈特將話語分成三個範疇：一為時態範疇，即話語時間和故事時間的關係；二為語式範疇，它包含敘述距離和敘述聚焦這兩種調節信息的方式；三為語態範疇，涉及敘述情景及其兩個主角(敘述者與接受者)的錶現形式。
“時態”這一範疇有三個方麵：時序、時距和頻率(詳見本書第六章)。“時序”涉及故事事件的自然順序與這些事件在文本中被重新排列的順序之間的關係。熱奈特對“時序”的探討在微觀與宏觀這兩個不同層次上展開。微觀層次的分析對象為短小的敘事片段，根據故事時間的變化對片段中過去、現在、將來等不同的時間位置進行劃分，並注意事件之間的從屬、並列關係，但不關注句子成分之間的從屬、並列關係等語言問題。熱奈特將注意力主要放在宏觀層次上。他將普魯斯特捲帙浩繁的長篇巨著《追憶似水年華》分成瞭十來個大的時間段，有的時間段占去瞭200多頁的篇幅。這樣的分析僅涉及從文本中抽象齣來的事件之間的時間關係，不涉及對語言本身的選擇問題。值得注意的是，在探討時序時，熱奈特聚焦於各種“時間倒錯”，即話語順序和故事順序不相吻閤的現象，譬如倒敘和預敘。文體學傢通常不關注這些錯序現象，但有一個例外：即關注從中間開始的敘述，這一技巧往往與指稱語的使用密切相關。
前言/序言
用户评价
這本書的閱讀體驗，用“豁然開朗”來形容一點也不為過。它如同打開瞭一扇通往敘事世界的大門，讓我看到瞭故事背後隱藏的深刻邏輯與豐富內涵。我特彆欣賞作者在介紹西方經典敘事學理論時，所展現齣的“化繁為簡”的能力。從普羅普的敘事功能，到格雷馬斯的敘事模式，再到巴赫金的復調思想，這些曾經讓我望而生畏的理論，在作者的筆下變得清晰明瞭，甚至有趣起來。我尤其喜歡作者在解釋這些理論時，所運用的生動例子，它們將抽象的理論概念具象化，讓我能夠輕鬆地理解並感受到理論的魅力。例如，當作者用《灰姑娘》的故事來解析普羅普的敘事功能時，我仿佛看到瞭自己童年時對故事的認知被一種全新的視角所解讀，那是一種令人驚嘆的清晰與深刻。而書中對於“經典之後”的探討，更是讓我看到瞭敘事學研究的廣闊前景。作者並未止步於對既有理論的梳理，而是敏銳地捕捉到瞭敘事學研究的新動嚮。從認知敘事學對讀者心理的關注，到女性主義敘事學對性彆視角的反思，再到文化研究中對敘事權力運作的審視，這些多元化的理論視角，讓我看到瞭敘事學研究的生命力與創造力。它不再是一個封閉的學術領域，而是在與社會、文化、心理學等學科的對話中，不斷地拓展著自身的邊界。這本書讓我明白，理解敘事，不僅僅是理解文學作品，更是理解我們所處的世界，理解我們與他人溝通的方式。它是一種思維方式，一種觀察世界的新視角。
评分在我看來，這本書最令人稱道之處，便是其精妙的結構設計。它並非簡單地羅列不同的敘事學理論，而是以一種動態的、發展性的眼光，呈現瞭西方敘事學從起源到當代的完整圖景。我喜歡作者從亞裏士多德的《詩學》齣發，循序漸進地帶領讀者進入形式主義、結構主義，再到後結構主義、後經典敘事學的學術殿堂。這種綫性推進的方式，使得我在理解每一個理論時，都能清晰地看到它與前一個理論之間的聯係與區彆，以及它在整個敘事學發展脈絡中所處的位置。例如，當我理解瞭形式主義如何關注敘事文本的內部機製時，再轉嚮結構主義，便能更容易地把握其如何將敘事視為一種語言結構來分析，以及其如何受到語言學思潮的影響。而當讀到後結構主義對文本意義的解構時，也能更好地理解其如何挑戰瞭結構主義的普遍性原則。這種層層遞進的邏輯，使得即使是初學者，也能在不知不覺中建立起對敘事學整體的認知框架。更讓我驚喜的是，書中對於“經典之後”的探討，並非是泛泛而談，而是具體地引入瞭如認知敘事學、女性主義敘事學、文化研究中的敘事學等分支。作者對這些新興理論的介紹，既保持瞭學術的嚴謹性，又不失通俗易懂。他能夠清晰地闡釋這些理論的核心觀點，並舉例說明它們如何為我們理解敘事提供瞭新的視角。這種從經典理論的深入梳理，到對前沿理論的敏銳捕捉，使得這本書兼具曆史的厚重感與時代的活力。它讓我看到，敘事學研究並非停滯不前，而是在不斷地自我更新與拓展，以適應不斷變化的時代語境。
评分老實說，我曾經以為敘事學是一門過於學術化、過於抽象的學科，可能離我這個普通讀者有些遙遠。然而，《西方敘事學：經典與經典之後》這本書徹底改變瞭我的看法。它以一種極其引人入勝的方式，將那些晦澀的理論概念，變得生動而易於理解。我尤其喜歡作者在介紹經典理論時，所采用的“故事”作為切入點。從亞裏士多德對戲劇的早期思考，到弗拉基米爾·普羅普對童話的結構性分析，再到羅蘭·巴特的“作者已死”的論斷，每一個理論的提齣，都被作者巧妙地與我們熟悉的敘事現象聯係起來。讀到普羅普的31個敘事功能時，我驚訝地發現，原來我從小到大讀過的無數童話故事，竟然都可以用如此簡潔的模式來概括。這種“原來如此”的感覺，讓我對敘事産生瞭全新的認識。而書中對於“經典之後”的探討，更是讓我看到瞭敘事學理論的生命力。它不再局限於文本本身，而是將敘事與社會、文化、政治等宏大議題相結閤。例如，作者在介紹女性主義敘事學時，對女性敘事者如何挑戰父權製話語，以及如何重塑女性形象的分析，讓我對文學作品中隱藏的性彆權力關係有瞭更清晰的認知。這本書讓我明白，敘事學不僅僅是分析文學作品的工具，更是一種理解世界、理解我們自身敘事行為的智慧。它幫助我看到瞭故事背後的邏輯，看到瞭不同敘事方式所蘊含的不同意義。這本書的閱讀過程，與其說是在學習，不如說是在進行一次關於“故事”的深刻對話。
评分這本書的閱讀體驗，與其說是在學習理論，不如說是在經曆一場思想的洗禮。它帶我深入到西方敘事學最為精髓的幾個關鍵時期，比如形式主義對敘事結構細緻入微的剖析，以及結構主義者如何將敘事視為一種可以被科學地解構和分析的語言體係。我特彆欣賞作者在梳理這些理論時所展現齣的嚴謹與條理，他能夠清晰地界定不同學派的核心觀點，並追溯它們之間的內在邏輯聯係。例如，當讀到俄國形式主義如何通過“情節”與“素材”的區分，來揭示敘事文本的藝術性時，我仿佛看到瞭他們手中精密的解剖刀，將故事的骨骼和肌理一一呈現。而後，結構主義者又如何在此基礎上，運用格雷馬斯的“敘事圖式”等工具，將敘事模型化、普遍化，這讓我看到瞭理論發展的必然性和創造性。然而，這本書的價值絕不僅限於對經典理論的梳理。我更驚嘆於其在“經典之後”部分的視野拓展。作者並沒有停留在對既有理論的重復，而是敏銳地捕捉到瞭敘事學研究的新趨勢。從後結構主義對文本穩定性的質疑，到認知敘事學對讀者心智過程的關注，再到女性主義敘事學對性彆視角的反思，這些多元化的理論視角，讓敘事學研究呈現齣前所未有的豐富性和復雜性。這種對理論前沿的及時跟進，讓我深切感受到敘事學研究的生命力。它不再是一個僵化的學科，而是在不斷地自我革新與對話中，拓展著理解人類敘事活動的可能性。這本書讓我意識到，敘事學並非隻是枯燥的理論堆砌，而是一種活態的、不斷發展的思想工具，能夠幫助我們更深刻地理解文學、電影，乃至於我們生活中的一切故事。
评分這本書帶來的，是一種“眼界大開”的閱讀體驗。它如同打開瞭一扇通往敘事世界的大門，讓我看到瞭故事背後隱藏的深刻邏輯與豐富內涵。我特彆欣賞作者在介紹西方經典敘事學理論時，所展現齣的“化繁為簡”的能力。從普羅普的敘事功能，到格雷馬斯的敘事模式，再到巴赫金的復調思想，這些曾經讓我望而生畏的理論，在作者的筆下變得清晰明瞭，甚至有趣起來。我尤其喜歡作者在解釋這些理論時，所運用的生動例子，它們將抽象的理論概念具象化，讓我能夠輕鬆地理解並感受到理論的魅力。例如，當作者用《灰姑娘》的故事來解析普羅普的敘事功能時，我仿佛看到瞭自己童年時對故事的認知被一種全新的視角所解讀，那是一種令人驚嘆的清晰與深刻。而書中對於“經典之後”的探討，更是讓我看到瞭敘事學研究的廣闊前景。作者並未止步於對既有理論的梳理，而是敏銳地捕捉到瞭敘事學研究的新動嚮。從認知敘事學對讀者心理的關注，到女性主義敘事學對性彆視角的反思，再到文化研究中對敘事權力運作的審視，這些多元化的理論視角，讓我看到瞭敘事學研究的生命力與創造力。它不再是一個封閉的學術領域，而是在與社會、文化、心理學等學科的對話中，不斷地拓展著自身的邊界。這本書讓我明白，理解敘事，不僅僅是理解文學作品，更是理解我們所處的世界，理解我們與他人溝通的方式。它是一種思維方式，一種觀察世界的新視角。
评分初次翻開《西方敘事學：經典與經典之後》，我便被一種既熟悉又陌生的學術氛圍所吸引。這本書並非僅僅堆砌理論，而是試圖構建一個梳理西方敘事學發展脈絡的宏大圖景。從亞裏士多德的《詩學》齣發，到形式主義、結構主義的精耕細作，再到後結構主義、解構主義的顛覆與重塑，作者仿佛一位經驗豐富的嚮導，引領我穿梭於這場跨越韆年的思想漫遊。令我印象深刻的是，作者在梳理經典理論時，並未流於錶麵，而是深入挖掘瞭普羅普的形態學、巴赫金的復調理論、格雷馬斯的符號學等核心概念，並清晰地闡釋瞭它們如何影響瞭我們對敘事文本的理解。這些理論並非孤立存在，作者巧妙地將它們置於曆史語境中，展現瞭它們之間的繼承、批判與演進關係。例如，理解結構主義如何從形式主義的關注文本內部運作機製中汲取養分，又如何在語言學思潮的影響下，將敘事視為一種符號係統來分析，這無疑為我打開瞭理解敘事文本的新視角。更重要的是，書中對於“經典之後”的探討，讓我看到瞭敘事學理論的無限可能性。後經典敘事學如何迴應前人留下的問題，如何引入新的視角，如認知敘事學、女性主義敘事學、後殖民敘事學等，這些都讓我感到耳目一新。它不再將敘事視為封閉的文本，而是將其置於更廣闊的社會、文化、曆史語境中進行考察，關注敘事的權力運作、身份建構等議題。這種從宏觀到微觀，從靜態到動態，從封閉到開放的理論視野轉變，正是這本書最打動我的地方。它不僅是一部理論的陳列，更是一場思維的啓迪，讓我對“故事”這一人類最古老也最普遍的錶達形式，有瞭更深刻、更復雜的認知。
评分初次翻開《西方敘事學：經典與經典之後》，我便被一種既熟悉又陌生的學術氛圍所吸引。這本書並非僅僅堆砌理論，而是試圖構建一個梳理西方敘事學發展脈絡的宏大圖景。從亞裏士多德的《詩學》齣發，到形式主義、結構主義的精耕細作，再到後結構主義、解構主義的顛覆與重塑，作者仿佛一位經驗豐富的嚮導，引領我穿梭於這場跨越韆年的思想漫遊。令我印象深刻的是，作者在梳理經典理論時，並未流於錶麵，而是深入挖掘瞭普羅普的形態學、巴赫金的復調理論、格雷馬斯的符號學等核心概念，並清晰地闡釋瞭它們如何影響瞭我們對敘事文本的理解。這些理論並非孤立存在，作者巧妙地將它們置於曆史語境中，展現瞭它們之間的繼承、批判與演進關係。例如，理解結構主義如何從形式主義的關注文本內部運作機製中汲取養分，又如何在語言學思潮的影響下，將敘事視為一種符號係統來分析，這無疑為我打開瞭理解敘事文本的新視角。更重要的是，書中對於“經典之後”的探討，讓我看到瞭敘事學理論的無限可能性。後經典敘事學如何迴應前人留下的問題，如何引入新的視角，如認知敘事學、女性主義敘事學、後殖民敘事學等，這些都讓我感到耳目一新。它不再將敘事視為封閉的文本，而是將其置於更廣闊的社會、文化、曆史語境中進行考察，關注敘事的權力運作、身份建構等議題。這種從宏觀到微觀，從靜態到動態，從封閉到開放的理論視野轉變，正是這本書最打動我的地方。它不僅是一部理論的陳列，更是一場思維的啓迪，讓我對“故事”這一人類最古老也最普遍的錶達形式，有瞭更深刻、更復雜的認知。
评分這本書帶給我的，是一種前所未有的對“故事”的理解。它不僅僅是一部學術著作，更像是一次與西方思想史的對話，一次對人類敘事能力的深度挖掘。我非常喜歡作者在介紹經典敘事學理論時，所采用的“追溯”的方式。從亞裏士多德對戲劇的早期思考，到俄國形式主義對敘事文本結構的精細分析，再到結構主義對敘事普遍模式的探索，作者層層遞進，將我帶入瞭一個逐漸清晰的敘事學視野。例如，當我理解瞭形式主義如何通過“情節”與“素材”的區分來揭示敘事藝術性時，再轉嚮結構主義如何將敘事視為一種可以被科學分析的語言係統，便能更容易地把握其理論的邏輯。而書中對於“經典之後”的探討，更是讓我看到瞭敘事學研究的廣闊與多元。作者並未止步於對經典理論的梳理，而是積極地引入瞭如女性主義敘事學、後殖民敘事學、認知敘事學等視角。他能夠清晰地闡釋這些新興理論的核心觀點，並舉例說明它們如何為我們理解敘事提供瞭新的維度。這種從經典到前沿的視野拓展，讓我看到瞭敘事學研究的生命力與創造力。它不再是一個封閉的學術領域，而是與社會、文化、心理學等學科進行著深刻的對話。這本書讓我明白，理解敘事，不僅僅是理解文學作品，更是理解我們所處的時代，理解我們與他人溝通的方式。它是一種思維方式，一種觀察世界的新視角。
评分這本書給我最大的感受，是一種“脈絡清晰”的學術體驗。作者在梳理西方敘事學的發展時，並非簡單地羅列不同的理論流派，而是以一種曆史的縱深感，展現瞭它們之間的內在聯係與演進關係。我喜歡他從亞裏士多德的《詩學》齣發，一步步地引導讀者進入形式主義、結構主義，再到後結構主義、後經典敘事學的思想世界。這種層層遞進的邏輯，使得我在理解每一個理論時，都能清晰地看到它與前一個理論之間的繼承、批判與創新。例如，當我理解瞭形式主義如何關注敘事文本的內部運作機製時，再轉嚮結構主義，便能更容易地把握其如何將敘事視為一種語言係統來分析，以及其如何受到語言學思潮的影響。而當我讀到後結構主義對文本意義的解構時，也能更好地理解其如何挑戰瞭結構主義的普遍性原則。更讓我欣喜的是，書中對於“經典之後”的探討，並非是泛泛而談，而是具體地引入瞭如認知敘事學、女性主義敘事學、文化研究中的敘事學等分支。作者對這些新興理論的介紹，既保持瞭學術的嚴謹性，又不失通俗易懂。他能夠清晰地闡釋這些理論的核心觀點，並舉例說明它們如何為我們理解敘事提供瞭新的視角。這種從經典理論的深入梳理，到對前沿理論的敏銳捕捉，使得這本書兼具曆史的厚重感與時代的活力。它讓我看到，敘事學研究並非停滯不前，而是在不斷地自我更新與拓展，以適應不斷變化的時代語境。
评分閱讀《西方敘事學：經典與經典之後》，我仿佛置身於一個學術的萬花筒，每一次翻頁，都能看到敘事學理論不同的色彩與形態。作者在梳理經典敘事學理論時，並沒有簡單地堆砌概念，而是以一種曆史演進的視角，展現瞭不同理論之間的傳承與創新。從形式主義對敘事文本結構的精細解剖，到結構主義將敘事視為一種符號係統進行分析，再到後結構主義對文本意義的解構與質疑，每一種理論都像是一塊拼圖，共同構建瞭西方敘事學宏大的知識體係。我尤其欣賞作者在解釋這些復雜理論時，所展現齣的耐心與細緻。他能夠清晰地界定不同學派的核心觀點，並追溯它們之間的內在邏輯聯係，使得我在理解過程中，不會感到迷失。例如，當我理解瞭結構主義如何從語言學中汲取靈感，將敘事視為一種可以被普遍化分析的結構時，再轉嚮後結構主義對這種結構穩定性的挑戰，便能更容易地把握其理論的批判性。而書中對於“經典之後”的探討，更是讓我看到瞭敘事學研究的活力與前瞻性。作者並未停留在對既有理論的重復，而是積極地引入瞭如文化研究中的敘事學、認知敘事學等新興分支。他能夠清晰地闡釋這些新興理論的關注點，並舉例說明它們如何為我們理解敘事提供瞭新的維度。這種從經典理論的深入梳理，到對前沿理論的敏銳捕捉，使得這本書兼具深度與廣度。它讓我看到瞭敘事學研究的生命力，以及它在不斷適應時代需求的過程中，所展現齣的無限可能性。
评分我爱燕园。考研之路。
评分关于西方文化的学习，一本书，质量很好的，值得去学习和看看，不错
评分还不错，值得购买，价格便宜。
评分在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
评分买来讲课用，很好，很喜欢
评分在京东上购买商品已经很多次了，图书这是第一次购买，非常棒的购物体验，首先是发货很快，刚下的订单，很快就显示正在配货了，对于网上购物来说，速度很重 要，京东的发货速度令人非常满意。快递的服务态度也非常好，不像有些快递根本不打电话联系你，直接往传达室里一扔就完事了。拿到书后真的是让人出乎意料， 外面是用纸箱包装，然后里面还用塑料泡膜包裹，非常严实，收货那天是下雨天，拆开看后，书籍完全没有收到下雨的影响，完好无损。书绝对是正版这个不用说 了，在京东买东西，你完全不用担心质量问题。高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”开卷者古来就有，有“五柳先生”那“不求甚解”读法的；也有朱光潜倡 导的“字字推敲，咬文嚼字”读法的；更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看，开卷是有益的，因为开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。其 实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处你有属于自己的本领靠自己生存。让你生活活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书 可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里 眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读 一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的 习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.读书的好处很多。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩 也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时 过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中 所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察 得之。 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部 分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸 馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有 知。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读 适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算 须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡 有缺陷，皆有特药可医。由此可见读书的好处了 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读， 熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。 让我们都来读书吧
评分申丹，王丽亚适合在闲暇时看对心理调节蛮有用淡淡的美好夹杂在娓娓道来的言语中一如既往的喜欢这个得慢慢品味才知道其中的情感有多细腻西方叙事学经典与后经典，书正在看很陶冶心绪这货到的很及时，当真是温故而知新淡淡的情怀在还年轻的时候读能让浮躁的心安静下来文字很优美情感也很动人写到人心坎里去了值得马上上初中的女儿阅读量激增适合这个暑假读思感很让人心动喜欢她细腻的文笔读过她的文章后会感觉怅然心会有不忍，但更多的是让人更想认认真真地过每一天，珍惜生命中的每一个人、每一道风景，她教会了我发现生命中那些被忽略的美好印刷纸质都不错她的书犹如一坛老酒不会随着岁月变迁而变质或脱节于这个时代在安静的环境下静静地阅读可以体会到很多东西呢西方叙事学经典与后经典深入浅出地系统评介叙事学的有关理论和研究方法，评介叙事学与相关学科之间的关系，使学生能全面、清楚地了解叙事学的目的、性质、特点、作用以及学科定位，较为准确地把握有关概念和方法，注重介绍切实可行的叙事学研究方法，以及与叙事学方法构成互补关系的相关学科的研究方法。同时将对中国叙事作品的分析和对西方叙事作品的分析有机结合起来，使学生对中外叙事作品的结构技巧均能有较好的了解。，一本像朋友一样静静地倾听你的苦恼，并通过睿智的寥寥数语引导你发现自己获取自己人生答案的书来描述，但语言学的直接应用范围则自然是话语这一层次。①实际上，法国叙事学的话语与福勒所说的小说语言本身(即文体学的文体)相去甚远，两者之间存在隐含的界限，尽管两者也有一定程度的重合。在叙事学领域，最有影响的探讨话语的著作是前文已反复提到的热奈特的叙述话语。热奈特将话语分成三个范畴一为时态范畴，即话语时间和故事时间的关系二为语式范畴，它包含叙述距离和叙述聚焦这两种调节信息的方式三为语态范畴，涉及叙述情景及其两个主角(叙述者与接受者)的表现形式。时态这一范畴有三个方面时序、时距和频率(详见本书第六章)。时序涉及故事事件的自然顺序与这些事件在文本中被重新排列的顺序之间的关系。热奈特对时序的探讨在微观与宏观这两个不同层次上展开。微观层次的分析对象为短小的叙事片段，根据故事时间的变化对片段中过去、现在、将来等不同的时间位置进行划分，并注意事件之间的从属、并列关系，但不关注句子成分之间的从属、并列关系等语言问题。热奈特将注意力主要放在宏观层次上。他将普鲁斯特卷帙浩繁的长篇巨著追忆似水年华分成了十来个大的时间段，有的时间段占去了200多页的篇幅。这样的分析仅涉及从文本中抽象出来的事件之间的时间关系，不涉及对语言本身的选择问题。值得注意的是，在探讨时序时，热奈特聚焦于各种时间倒错，即话语顺序和故事顺序
评分京东黑我账号，不能领券。说是概率问题。
评分申教授的书真是棒极了！
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