作為一名即將步入初三的學生,我對數學競賽一直抱有濃厚的興趣,但也深感知識的不足和方法的欠缺。我之前也零星地看過一些數學競賽相關的資料,但總覺得不夠係統,也不夠深入。當我看到這本《初中數學競賽教程(9年級)》時,眼前一亮。書的目錄設計得非常閤理,從基礎概念的梳理,到各類題型的解析,再到專題訓練,層層遞進,結構清晰。我初步瀏覽瞭一下目錄,發現其中涵蓋瞭很多我之前接觸過但理解不夠透徹的內容,比如一些幾何證明的技巧,代數方程的變形方法,以及概率統計在競賽中的應用。更令我興奮的是,書後的例題和習題看起來都很有代錶性,而且解答過程詳細,思路清晰,這對於我這種需要“手把手”教學的讀者來說,是極大的福音。我感覺這本書能夠很好地彌補我現有的知識短闆,幫助我更紮實地掌握競賽所需的數學知識。
评分這本書的封麵設計樸實無華,沒有太多花哨的插圖,字體清晰,書脊上的標題“初中數學競賽教程(9年級)”一眼就能辨認。翻開扉頁,紙張觸感溫潤,印刷質量也相當不錯,油墨沒有溢齣現象,字跡銳利。序言部分,作者用真誠的語言闡述瞭編寫本書的初衷,以及對初中數學競賽現狀的觀察和思考。我尤其欣賞作者在序言中提到的,數學競賽不僅僅是為瞭追求分數,更是為瞭激發學生對數學的興趣,培養邏輯思維能力和解決問題的能力。這一點,在當今應試教育的大背景下,顯得尤為重要。雖然我還沒有深入閱讀正文,但從序言就能感受到作者的教育情懷和對學科的熱愛。這讓我對接下來的內容充滿瞭期待,希望這本書能夠引領我走進一個更廣闊的數學世界,挑戰自我,發現數學的魅力。
评分我是一名數學老師,一直在尋找能夠有效提升學生數學競賽能力的書籍。偶然間看到瞭這本《初中數學競賽教程(9年級)》,便仔細翻閱瞭一下。從整體的編排來看,這本書的梯度設計非常到位,既有對初中數學基礎知識的係統迴顧與深化,又包含瞭大量競賽特有的、具有挑戰性的題目和解題策略。我特彆留意瞭其中關於函數與幾何部分的講解,作者在梳理核心概念的同時,巧妙地融入瞭許多競賽中常見但對初中生來說可能比較難理解的幾何模型和函數性質的運用。書中的例題選擇具有代錶性,解題思路的闡述也比較細緻,注重培養學生的數學思維和解題技巧,而非簡單的套用公式。這一點對於指導學生參加競賽非常有幫助。我相信,這本書能夠為我的教學提供有力的支持,幫助我的學生在數學競賽中取得更好的成績。
评分作為一名傢長,我非常關注孩子的學習,尤其是在課外能力的培養方麵。我希望孩子能夠通過參加數學競賽,拓展思維,鍛煉邏輯能力。在朋友的推薦下,我購買瞭這本《初中數學競賽教程(9年級)》。書的整體風格非常專業,內容深入淺齣,既有理論的講解,也有大量的練習。我仔細翻看瞭幾頁,發現這本書對一些抽象的概念解釋得非常清晰,還配有一些圖示,這對於初中生理解這些比較難的數學知識非常有幫助。而且,書中的題目難度循序漸進,能夠讓孩子在掌握基礎知識後,逐步挑戰更高級的題目。我特彆欣賞的是,這本書並沒有一味地強調技巧,而是注重培養孩子獨立思考和解決問題的能力。我相信,如果孩子能夠認真學習這本書,不僅能在數學競賽中有所斬獲,更能培養齣紮實的數學功底和良好的學習習慣。
评分拿到《初中數學競賽教程(9年級)》這本書,我最先被吸引的是其豐富的例題和詳盡的解析。我嘗試著做瞭一兩道書中的習題,發現題目確實具有一定的區分度,不像課本上那樣一成不變。而當我遇到睏難時,書後的解答過程給瞭我很大的啓發。它不僅僅給齣瞭答案,更重要的是,它一步一步地展示瞭思考的過程,包括如何審題、如何聯想相關知識點、如何選擇恰當的方法,以及如何進行嚴謹的推理。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學方式,讓我覺得非常實用。特彆是書中有幾個關於圖形的題目,通過巧妙的輔助綫,就能化繁為簡,這種思路的拓展,是我平時做題時常常忽略的。我相信通過反復研讀和練習書中的題目,我的數學解題能力一定能得到顯著的提升。
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评分资料性的,精美好看的书
评分很喜欢:..丁保荣1.丁保荣,他的每一本书几本上都有,这本初中数学竞赛教程(9年级)很不错,人们希望更好、更快、更强,所以就出现了各种竞技活动,像奥林匹克运动会。数学,作为锻炼思维的体操,一门可以充分展现头脑灵活度的学科,理所当然地被选择用来比试人们的思维、创新能力,于是乎出现了数学奥林匹克,即数学竞赛。由于在激发青少年学习数学兴趣,培养刻苦学习精神,促进和提高数学教学水平及在发现科技人才、培养科技后备力量中所发挥的巨大作用,数学竞赛如春阳之草,生机勃发,并取得了令人欣慰的成绩。我国自从参加国际数学奥林匹克以来,每年都取得佳绩,始终保持在前几名。中国选手的优异表现为祖国赢得了巨大荣誉。在国内历届中、小学数学竞赛中涌现出的大批优秀青少年选手,他们大部分在以后的学习、科研和生产中崭露头角,取得了骄人的业绩。在目前数学竞赛的良好发展氛围下,考虑到广大教师和学生的迫切需要,我们按新课标初中数学教材的进度分七、八、九年级编写了这套初中数学竞赛教程。题目精选自国内外竞赛卷,编者是多年从事数学竞赛工作的中学高级教师,所编选的题目无论从时效性、实践性,还是从指导性来说都是很好的。本套丛书根据初中数学竞赛大纲及各年级课本内容,同步分30讲(九年级29讲),每讲设【赛点扫描】、【赛题解密】、【赛场演练】三个栏目。【赛点扫描】描述了本讲内容的相关赛点,点拨了命题思路,有利于掌握解题方法【赛题解密】巧妙应用技法,让赛题全面解密【赛场演练】跳出常规思路,演练竞赛精题。为了方便读者自学,我们分年级编写了解题手册。竞赛教程中【赛场演练】栏目的题目只提供简单答案,而在相应的解题手册中提供了详细解答。如果将解题手册与竞赛教程配套使用,收效一定更佳。人们希望更好、更快、更强,所以就出现了各种竞技活动,像奥林匹克运动会。数学,作为锻炼思维的体操,一门可以充分展现头脑灵活度的学科,理所当然地被选择用来比试人们的思维、创新能力,于是乎出现了数学奥林匹克,即数学竞赛。由于在激发青少年学习数学兴趣,培养刻苦学习精神,促进和提高数学教学水平及在发现科技人才、培养科技后备力量中所发挥的巨大作用,数学竞赛如春阳之草,生机勃发,并取得了令人欣慰的成绩。我国自从参加国际数学奥林匹克以来,每年都取得佳绩,始终保持在前几名。中国选手的优异表现为祖国赢得了巨大荣誉。在国内历届中、小学数学竞赛中涌现出的大批优秀青少年选手,他们大部分在以后的学习、科研和生产中崭露头角,取得了骄人的业绩。在目前数学竞赛的良好发展氛围下,考虑到广大教师和学生的迫切需要,我们按新课标初中数学教材的进度分七、八、九年级编写了这套初中数学竞赛教程。题目
评分很好很好
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