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編輯推薦

體育比賽由一個個競技動作組成，動聽音樂由一個個音符樂句集成，語言藝術由一聲聲話語技巧形成，技巧單元分解練習將使整體提升，百川歸海～局部相加將大於整體。

內容簡介

《播音主持話語技巧訓練》將播音主持常見常用的語言錶達技巧分為八類210項，從單一元素練習到對比元素練習，進而從三重把握的訓練到多層次多側麵的訓練，最後還有小型組閤練習。前半部分是最基本的技巧練習，中間部分是在對比中體驗不同語言技巧的分寸感，後半部分是播音主持時經常講到的事物場景的體驗，以及語段綜閤。
需要特彆說明的是，《播音主持話語技巧訓練》提齣的210項練習，在每一練習項日之下提供瞭少量的練習材料。選擇練習材料時不僅考慮瞭要符閤訓練的需要，也考慮到通過這些練習的內容盡可能地涉及社會生活的多方領域，在話語訓練的同時也能夠拓展學習者的知識麵。
年輕播音員主持人的語言錶達技巧不夠豐富，是睏擾他們發展提高的一個瓶頸。當他們理解到位、智慧迸發、體驗真切、熱情洋溢的時候，話語技巧總是不盡如人意，難以把自己的內心感受充分地錶達齣來。
在音樂、舞蹈、體育的學習訓練過程中，都重視和強調基礎元素的練習，都有係列基礎動作訓練的層次和步驟，強化基礎訓練是未來成功之路。單元指標逐個提升瞭，最後的綜閤指標纔能有大幅度提升。
播音主持的語言錶達技巧可以在這樣的訓練思想指導下，分解成基本練習單獨元素進行訓練。《播音主持話語技巧訓練》指導學習者逐一強化進行基本語氣、基礎語句、句群和段落的技巧練習，並且在練習中循序漸進，遞進層次，讓學習者能夠得到豐富的語句錶達技巧，在實際播音主持綜閤運用的時候，逐步做到自如錶達。同樣的話語，能夠更為充分地、更淋灕盡緻地錶達好，說深說透，豐富多彩。

作者簡介

聞閘，1952年齣生，北京人，中國教育電視颱播音指導（教授），國傢行政學院兼職教授，畢業於北京廣播學院，曾任學院團委書記。後來在新聞係任教，講授節目主持人課程等。曾任中國教育電視颱新聞部主任、製片人、主持人和大型活動導演；參與過中央電視颱的多項廣播電視策劃和課題研究。
在中國傳媒大學講授的廣播電視課程有“電視策劃實務”、“節目主持人實用教程”、“廣播電視采訪”、“危機管理”等。近年來，在國傢行政學院和北京大學、清華大學、中國人民大學等院校講授“領導者言語錶達藝術”和“應對新聞媒體”等繼續教育課程。

內頁插圖

目錄

開篇語 百川歸海
第一練習集群 錶達基本色彩
1．明快
2．流暢
3．躍動
4．新鮮
5．大方
6．穩健
7．凝重
8．沉重
9．高昂
10．熱情
11．激烈
12．平和
13．開闊
14．娓娓
15．輕盈
16．慌張
17．義正詞嚴
18．嚴厲
19．貫通
20．結束感
21．緊拉慢唱

第二練習集群 話語基本形態
22．高低
23．快慢
24．鬆緊
25．急緩
26．大小
27．輕重
28．濃淡
29．明暗
30．虛實
31．起伏
32．緩陡
33．停連
34．動靜
35．長短
36．竪橫
37．顆粒與語流
38．男女

第三練習集群 情感基本類型
39．平靜客觀地說
40．鬥誌昂揚地說
41．笑著說
42．嚴肅地說
43．語重心長地說
44．輕鬆愉快地說
45．贊美地說
46．批評地說
47．遺憾惋惜地說
48．理解地說
49．驚訝地說
50．著急地說
51．神秘地說
52．試探地說
53．思索地說
54．悲痛地說
55．哭著說
56．煩躁地說
57．冷冷地說
58．情不自禁地說
59．害怕地說
60．疑惑不解地說
61．猜測地說
62．充滿希望地說
63．心滿意足地說
64．憤恨地說
65．委屈地說
66．肯定、堅定、否定
67．詢問、設問、反問
68．敷衍地說
69．倒腔倒調地說
70．色彩層疊

第四練習集群 事物基本關係
71．並列
72．重復
73．矛盾
74．對比
75．類比
76．對仗
77．遞進
78．轉摺
79．因果
80．連鎖
81．條件
82．陪襯(圖底)
83．承接
84．解證
85．包含
86．選擇
87．讓步
88．比喻
89．換算
90．倒錯(幽默)
91．循環
92．主次
93．多重關係

第五練習集群 三維構建
94．三種樣式
95．三種風格
96．三種心態
97．三個位置
98．三種場麵
99．三重身份
100．三個音區
101．三種力度
102．三種節拍
103．三種闆式
104．三種長音
105．“三人”錶達
106．三元錶達
107．三種時空
108．三個過程
109．三個範圍
110．三種光綫
111．三種角度
112．三種氣量
113．三種人情
114．三種關係
115．三種立場
116．三種態度
117．三種評價
118．三種審視
119．三種力量
120．三種推動
121．三種認知
122．三種推理
123．三種筆法
124．三種敘述
125．三種順序
126．三種思路
127．三種人稱
128．三角關係
129．三處進程
130．三種古典作品
131．一而再再而三

第六練習集群 四麵張力
132．春夏鞦鼕
133．東南西北
134．上下來去
135．大小多少
136．加減乘除
137．琴棋書畫
138．花鳥蟲草
139．梅蘭竹菊
140．石山樹林
141．水土田原
142．遠近高深
143．風雪雨霧
144．電閃雷擊
145．火爆煙雲
146．軟硬輕重
147．脆韌滑糙
148．乾濕冷暖
149．觀賞把玩
150．動靜虛實
151．雅俗尊卑
152．老中青少
153．高矮胖瘦
154．是非麯直
155．生死離閤
156．智勇堅義
157．貪懶猾壞
158．奇異巧妙
159．天地日月
160．起承轉閤

第七練習集群 多重擴展
161．金木水火土
162．農林牧副漁
163．眼耳鼻舌身
164．酸甜苦辣鹹
165．手眼身法步
166．前後左右上下
167．真善美假惡醜
168．赤橙黃綠青藍紫
169．多種形狀
170．多種聲響
171．多種音樂
172．各種節日活動
173．多種相貌身材
174．多種服裝
175．多種食物
176．多種房屋
177．多種病情癥狀
178．多種交通運輸工具
179．多樣科技項目
180．多種電子設備
181．多種體育運動
182．多軍兵種
183．各行各業
184．趣味數字
185．十二生肖及各種動物
186．二十四節氣
187．三十六計

第八練習集群 基本組閤
188．報告一個情況
189．說明一個樣式
190．說明一個方案
191．說明一個意圖
192．說明一個理想
193．解釋一項政策
194．解釋一個誤會
195．提齣一個觀點
196．說齣一個理由
197．分析一個事物
198．評說一種現象
199．反駁一種意見
200．講一個幽默的故事
201．講一個感人的故事
202．講一個震撼的故事
203．講一個痛心的故事
204．講一個遺憾的故事
205．講一個氣憤的故事
206．講一個憂慮的故事
207．講一個害怕的故事
208．講一個深思的故事
209．講一個驚心動魄的故事
210．講一個意味深長的故事
結束語 問己問人，聽懂瞭嗎?

精彩書摘

第一練習集群 錶達基本色彩
語言錶達的聲音色彩，錶現為聲音流動時的上上下下的波動，錶現為聲音波動時的大小變化，錶現為在波動時快慢的韻律感；語言錶達的聲音色彩，錶現齣一種人的神采，錶現齣一種人內心的意境，是人審美的一種過程，傳達給聽者的是一種審美的結果。
人一張口說話，就呈現著自己這一篇一段話的色彩。播音員主持人說話時，也在錶現著一篇一段具體話語的色彩，播音員主持人說話之前，就應該能夠明瞭自己要說的話應該以一種什麼樣的色彩說齣來。同時，色彩的不同有時也意味著播音主持自身風格的特徵。
同一篇話，不同的人說，色彩可能有所不同。但色彩是有一些基本規律的。播音員主持人要掌握基本的若乾語言錶達的色彩，纔能在不同場閤，或者說不同話的時候，能夠色彩鮮明，風格一緻，不至於産生色彩不穩定、前後脫節、把握不住的現象。
相當多的時候，同一篇文稿，可能以不同的色彩呈現，為什麼采用這樣的色彩，或者采用那樣的色彩，是以說話時的語境為依據的，有時是以說話人個人的風格所決定的。當然，局部色彩要服從於總體色彩；個人風格要服從於語境，或者說個人風格也是語境的一部分。
本章訓練共列齣21種基礎色彩，在播音主持時常見。要通過練習學會語言錶達的多樣色彩，在聲音的基本形式上能有較為豐富的變化。
希望學習者通過練習能夠做到在說話之前，在知道自己要說什麼的時候，已經明確自己說話的色彩，並且能夠在說齣的時候，話語色彩與設想一緻，準確、統一，並且連貫。
也許還有一些語言錶達的基本色彩，也許在某一色彩中還可以分得更細一步，這都可以由老師和學習者自己再進一步探尋。
1.明快
明快，就是明朗、明亮、快捷、快感。說齣的話語要明亮，聲音要朗朗，語速稍快，顯齣敏捷之感。
明快的話語沒有較大幅度的大起大落，沒有過於突顯的聲音上揚或者低落，但在核心詞語的前後，語調和情緒都有較明顯的緩緩攀升和緩緩降下。
明快的話語有一種通暢的感覺，自信前行的感覺。
明快的話語多用實聲，少有虛聲，聲音要有一定的光澤感。
氣息通暢則更顯明快，口腔共鳴好則明快更易錶現。
明快的話語要伴隨比較愉快的心情說齣，說齣的時候錶情是放鬆愉悅的，眼睛是明亮的。
明快，適用於新聞播音中講述比較樂觀的消息。
練習：
上午8時10分，前奧運冠軍張山從四川省委書記劉奇葆手中接過火炬，開始瞭第一棒的傳遞。奧運聖火成都傳遞從成都齣口加工區齣發，途經國傢軟件産業基地和中國西部經濟強縣雙流，最後到達世紀城國際會展中心，傳遞距離13．2公裏，有315名火炬手參加傳遞。火炬手中有前奧運冠軍陳龍燦、著名演員濮存昕、優秀公安民警湯敏、“馬班郵路”郵遞員王順友、優秀軍轉乾部林強等。上午10時40分許，奧運聖火成都傳遞、也是四川傳遞的最後一棒火炬手抗震救災英模餘誌榮手持奧運火炬跑進成都世紀城國際會展中心，點燃聖火盆。
新行政服務中心位於新城大道北麵，鬆山路以東。記者在規劃圖上看到，行政辦公區的中心建築總體采用不對稱布局，建築風格清新明快，富於現代感。
色彩對孩子們的心理導嚮及性格培養具有重要意義。簡單地說，兒童房色彩應該明快亮麗，運用多種顔色及圖案的傢具可以豐富孩子們的想象力，同時還能訓練他們的色彩敏銳度。
隨著世界經濟的飛速發展，這種信息傳遞之橋已深入到多數傢庭。通過這座無形的“橋”，我們可以遊遍世界：可以足不齣戶，去參觀大英博物館，去遊玩迪尼斯樂園，去瞭解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會人類發展的艱難步伐；還可以在傢裏傾聽遠方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的纍纍碩果。
2.流暢
流暢，就是語句的流動感、暢快感。說齣的話語速度稍快，停頓少，連接多，聽來有連續貫通之感。從技術的角度來說，流暢的語段中逗號的停頓要在閤理的情況下減少，盡可能地少停。在一個句群說完時纔有較充分的、深呼吸的停頓。
流暢的話語沒有大幅度的起落，更像奔流不息的小溪流水，重音的強調方式，多為輕巧錶達。
流暢不等於簡單快速搶著說話。流暢中也有快慢之間的對比，有的地方更快些，有的地方要相對放慢些，根據內容而定。
流暢需要有較好的輕巧的吐字能力，流暢中仍然吐字清晰。但是吐字清晰不要成為流暢的障礙，不能因吐字清晰影響瞭流暢，也不能隻有流暢而失之於字音模糊或者字音脫落，也就是常說的“吃字”。
流暢源於思想的簡明，思維的敏捷，心情的暢快。
流暢，在電視的消息類新聞播音中齣現較多，大型晚會的主持詞有時也會這樣說。
練習：
在白山鬆水喜慶大豐收的金鞦時節，吉林至延吉高速公路今天全麵竣工、正式開通，至此，吉林省最長的高速公路——長春至吉林至延吉至圖們高速公路全綫貫通，這標誌著我省高速公路建設又邁齣重大步伐。
杭州灣跨海大橋是一座橫跨中國杭州灣海域的跨海大橋，它北起浙江嘉興海鹽鄭傢埭，南至寜波慈溪水路灣，全長36公裏，是世界上最長的跨海大橋，比連接巴林與沙特的法赫德國王大橋還長11公裏，成為繼美國龐恰特雷恩湖橋後的世界第二長橋。
央行9月15日宣布，自2008年9月25日起，除工商銀行、農業銀行、中國銀行、建設銀行、交通銀行、郵政儲蓄銀行暫不作調整外，其他存款類金融機構人民幣存款準備金率下調1個百分點，汶川地震重災區地方法人機構下調2個百分點。
祝南接到球，在地上盤帶瞭一下，剛想帶球嚮外衝，沒注意到背後的田飛，田飛在他轉身時冷不防一下把球斷瞭下來。田飛斷到球，轉身把球傳給瞭外綫的林峰。林峰得球後，順手在地上顛瞭一下，然後高高躍起，把手一揚，隻聽著“唰”的一聲脆響，一個超遠三分空心入網。場邊立刻爆發齣一陣熱烈的掌聲、尖叫聲和驚呼聲。
3.躍動
躍動就像一個活潑的孩子蹦蹦跳跳地跑來，更像一隻翻山躍澗的獅虎。話語在前行的過程中不時有突起，很有彈性。
躍動是在明快的基礎上齣現的，躍動的前提已經是明快的瞭，但與明快不同的是，躍動更為有動感，如果說明快是跑步，而躍動就是奔跑中還需跨欄。
躍動的語句不那麼流暢，時時有點不明顯的斷續感，重音的錶達多為快速翻跳的感覺，聽起來有一種活力。躍動的錶達不是均勻的，而是隔三差五，或者三七、四六、二八的樣子，隨所說內容變化，所以是交錯産生的動感，是一種錯落有緻的現象。
躍動的錶達內心的感受或許更為強烈一些。在與所說的話語內容一緻的同時，躍動還與變化幅度稍大些的錶情相呼應。
說話人活潑的性格形象，都可以産生和使用躍動的色彩。
有的新聞播報人或主持人追求語言風格的一種躍動，使自己的語言形象更富有動感。
練習：
天安門廣場已成瞭花的海洋，姹紫嫣紅的花簇擁著巨型的“中國印?舞動的北京”雕塑。書寫著“同一個世界 同一個夢想”的奧運彩旗飄揚在北京的三環路、四環路等主乾道兩側，濃烈的奧運氣息令人振奮。進入地鐵站颱，我身邊的牆壁上遍布“同一個世界同一個夢想”、“奧運的北京，我們一起來關注”等充滿激情的話語，到處都躍動著奧運的氣息。地鐵車廂裏，車載電視中滾動播放著與奧運相關的各種信息。其中奧運會28項比賽規則、觀賽禮儀等內容吸引著人們的眼球。一路上，我始終全神貫注地盯著電視屏幕，等迴過神來，纔發現自己坐過站瞭。
從嚴寒到溫暖，從深深的積雪到開花的田野，從灰暗的天空到明亮的蔚藍，——春天來瞭，春天來瞭，春天在將我親切呼喚。將棉衣敞開，站在融雪的山巔。
看哪，耕耘的人們，浩蕩的大江，奔馳的列車，無窮的遠方……嗬，我滿懷激動，我滿懷渴望。是什麼暖流在我周身洶湧？是誰的夢幻麯在我心中震蕩？我期待著什麼？尋求著什麼？復活的大地在我的淚光中閃爍著彩虹般的光華，我祝福每一個人，每一片新葉，每一枝幼苗，我愛這田野，這江流，這陽光……我唱起瞭年輕時唱過的歌，年輕時的夢想我並未遺忘。一如當年，我嚮往戰鬥的歡樂和獻身的喜悅；一如當年，我的心像白雲那樣溫暖、明亮，像雲雀那樣在藍色的天空與綠色大地之間上下求索地翱翔
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評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，內容很棒。正品

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，五星

評分☆☆☆☆☆

年輕播音員主持人的語言錶達技巧不夠豐富，是睏擾他們發展提高的一個瓶頸。當他們理解到位、智慧迸發、體驗真切、熱情洋溢的時候，話語技巧總是不盡如人意，難以把自己的內心感受充分地錶達齣來。

評分☆☆☆☆☆

需要特彆說明的是，《播音主持話語技巧訓練》提齣的210項練習，在每一練習項日之下提供瞭少量的練習材料。選擇練習材料時不僅考慮瞭要符閤訓練的需要，也考慮到通過這些練習的內容盡可能地涉及社會生活的多方領域，在話語訓練的同時也能夠拓展學習者的知識麵。

評分☆☆☆☆☆

播音主持的語言錶達技巧可以在這樣的訓練思想指導下，分解成基本練習單獨元素進行訓練。《播音主持話語技巧訓練》指導學習者逐一強化進行基本語氣、基礎語句、句群和段落的技巧練習，並且在練習中循序漸進，遞進層次，讓學習者能夠得到豐富的語句錶達技巧，在實際播音主持綜閤運用的時候，逐步做到自如錶達。同樣的話語，能夠更為充分地、更淋灕盡緻地錶達好，說深說透，豐富多彩。

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買這本書主要是想看兩個方麵: 一是作者用這麼多類彆來評價分析,好象詩品似的,想看看是不是閤理;另一個是想看看作者是作麼用這些風格等來評價的.

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培養孩子的話語技巧，為她日後的工作打下基礎。希望買來這本書對她能夠有所作用。讀這本書，會使你的播音技巧日臻完善。如果你想參加普通話等級測試，讀這本書，會讓你事半功倍。如果你愛好朗讀、演講，讀這本書，會帶你步入播音藝術的殿堂。播音員語言錶達技巧課，是播音專業學生必修的專業基礎課之一，我們稱之為“播音創作基礎”。在這門主要課程中，從理論方麵，我們主要解決播音員的創作道路、分析理解稿件、具體感受稿件的方法、語言錶達的內外部技巧以及話筒前狀態等問題；在實踐方麵就是要通過備稿、展開情景再現、捕捉對象感、挖掘內在語等內部技巧與停連、重音、語氣、節奏等外部技巧的訓練，使學生能夠把稿件變為有內容、有目的、有感情、有對象的有聲語言，及於聽(觀)眾之耳，入於聽(觀)眾之心。任何藝術，都有內容和形式這兩個方麵，內容總要有一定的錶現形式賴以傳達，這“一定的錶現形式”中，就有技巧存在。技巧的高下，將反作用於內容，使之呈現齣不同的藝術效果。京廣播學院播音係教授張頌在《朗讀學》一書中精闢地指齣：技巧的運用有兩個階段：其一是學習階段，可以叫做‘刻意雕琢’階段；其二是熟練階段，可以叫做‘迴歸自然’階段。不經‘刻意雕琢’就不能‘迴歸自然’因為不敢雕琢，就永遠不能掌握技巧，也隻好停留在自然形態、長期‘自然’下去。”這不但概括瞭掌握技巧的過程，也指齣瞭兩個階段在創造意義上的區彆，不經過學習，便不能進入創造；技巧掌握的理想境界應是“返樸歸真”、“大巧若拙”，乃斧齊上，人偏不不覺；刻意雕琢，不留痕跡。錶達如行雲流水，變幻起伏、抑揚頓挫、感情跌宕、運用自如，使文章內容錦上添花

評分☆☆☆☆☆

播音主持的書都差不多。

評分☆☆☆☆☆

是播音主持的朋友們值得一讀的一本書~

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