語言是思想的外殼,隻有做得好纔能說得好;
政府應先聽人民說話,再代錶人民說話,說解決問題的實話。
讓民主政治之光從頂層傾瀉而下,照進每個角落;
形成官員敢言、黨內暢言、公眾直言的生動政治局麵,實現在改革發展中更高層次的穩定。
這是一部研究官員如何正確說話的書。作者武和平是我國著名新聞發言人。在冰雪災害、汶川地震等重大突發事件中,他用真情和理性,贏得瞭公眾和媒體的一次次掌聲和信任。
《打開天窗說亮話:新聞發言人眼中的突發事件》迴顧瞭我國政府信息公開走過的不平坦曆程,尤其從“非典”到甬溫高鐵事故一係列突發事件中,政府采取閉口不說或隨意亂說所造成的危機,提齣“打開天窗說亮話”的主題。
作者認為:讓民主政治之光從頂層傾瀉而下,照進每個角落;聽人民說話,讓媒體說話,天不會塌下來!
本書視角獨特,內容翔實,思想深刻,語言生動,值得細讀!
讀完這本書的目錄(假設我看到瞭一個非常吸引人的目錄),我立刻産生瞭一種強烈的預感:這不僅僅是關於“說話的藝術”,更是關於“沉默的藝術”和“等待的藝術”。在信息爆炸的今天,許多危機事件往往不是因為信息匱乏而爆發,而是因為信息過載和不確定性引發的恐慌。一個優秀的發言人,需要的不是滔滔不絕,而是對“何時發言”和“何時保持剋製”的深刻理解。我尤其關注那些關於“預案製定”的內容。很多組織在危機發生後手足無措,根本原因在於他們的預案是寫在紙上、束之高閣的“擺設”,而不是內化為肌肉記憶的“生存本能”。這本書如果能提供一套真正具備實操性、能夠經受住突發情況極端壓力測試的預案構建邏輯,那麼它對任何級彆的管理層來說,都將是一筆無價之寶。我期待看到的是一種從宏觀戰略到微觀操作的無縫銜接,比如,麵對社交媒體上鋪天蓋地的質疑聲,發言人應該如何迅速識彆“噪音”與“有效信息”,並將其有效地轉化為內部決策的輸入。這種“信息篩選與反饋機製”的設計,纔是決定危機應對成敗的關鍵所在。
评分這本書的標題頗具張力,“打開天窗說亮話”,這本身就暗示瞭一種與傳統官僚式、晦澀難懂的官方口徑截然不同的風格。我熱切期盼能讀到一些關於“情緒管理”的實戰技巧。在麵對公眾的憤怒、媒體的挑釁,甚至來自內部的不配閤時,發言人如何保持“情緒穩定”而非“情感麻木”?我深信,一個有血有肉、能夠展現齣適度共情能力的發言人,遠比一個隻會念稿子的“機器人”更能贏得公眾的諒解。這種“人味兒”的展現,需要高超的拿捏分寸。我希望能看到一些具體的、量化的練習方法,幫助那些初入此道的專業人士,訓練齣在極端壓力下,依然能精準錶達同理心和專業判斷的能力。這本書不應該隻教我們“說什麼”,更應該教我們“如何成為一個值得信賴的人”,因為信任,在危機時刻,纔是最稀缺的資源。如果作者能分享一些如何通過高效的提問、傾聽,來引導媒體和公眾關注“事實真相”,而不是沉溺於情緒宣泄的案例,那這本書就功德無量瞭。
评分作為一名長期觀察公共事務的旁觀者,我對“後危機時代的重建工作”這一環節尤為關注。許多組織在危機爆發時錶現齣色,但在事件平息後卻迅速鬆懈,導緻舊問題捲土重來,信任的重建工作半途而廢。這本書若能提供一套從“危機應對”到“常態化風險管控”的閉環流程,那就真正實現瞭從“救火”到“防火”的質的飛躍。我期待看到作者對“組織文化”在危機中的作用進行深入剖析——一個內部溝通不暢、層級森嚴的組織,其發言人幾乎注定會淪為“替罪羊”。如何通過發言人的角色,反嚮推動組織內部的透明度和響應速度的提升,這纔是真正的“以點帶麵”。這本書的價值,不應止步於危機當下的錶層處理,而應深入到如何利用危機這個“試金石”,來重塑組織的健康肌理和公信力的長遠投資。我期待它能提供的是一套麵嚮未來的、具有前瞻性的風險治理藍圖。
评分這本書的封麵設計,坦白說,帶著一種老派的、嚴謹的行業手冊味道,但正是這種樸實無華,反而讓我對接下來的內容充滿瞭好奇。我一直對那些置身於風暴中心,卻需要保持絕對冷靜和清晰頭腦的人抱有深深的敬意。他們是信息的把關人,是危機時刻的“定海神針”。這本書如果真的能深入探討,那些在鏡頭前閃爍的鎂光燈背後,發言人是如何構建敘事、控製信息流,以及如何在道德睏境與職業要求之間找到平衡點的,那它就不僅僅是一本“如何做”的指南,更是一部關於現代權力運作和公共信任構建的社會學觀察。我特彆期待看到一些關於“非語言溝通”的章節,畢竟,在信息高度飽和的時代,一個微小的肢體語言失誤,可能比一句說錯的話帶來更災難性的後果。這本書能否揭示那些教科書上不會教的“潛規則”,比如如何在媒體的圍追堵截中,為組織爭取到寶貴的“喘息時間”,是我最期待的部分。如果作者能提供一些真實案例的深度剖析,而不是泛泛而談的理論,那這本書的價值就得到瞭質的飛躍。我希望看到的是一種近乎手術刀般精準的解剖,剖開危機公關的復雜肌理。
评分坦白講,我對“公關”這個詞匯通常抱持著一種審慎的距離感,總覺得它帶有一絲“粉飾太平”的意味。然而,如果這本書的視角是真正站在“信息透明化”和“重建信任”的角度來探討突發事件的處理,那麼它無疑具有極高的社會價值。我希望能看到作者對“信息披露的倫理邊界”的探討。在保護核心利益和履行社會告知責任之間,那條微妙的界綫究竟在哪裏?有沒有那些“不得不說的謊言”或者“必須隱瞞的真相”?如果作者能夠毫不避諱地觸及這些灰色地帶,並提供作者在多年實戰中形成的個人道德準則,那這本書的深度和厚度將遠遠超越一般的行業指南。它會變成一本關於“職業操守”和“公共責任”的深刻論述。此外,關於“跨文化溝通”的章節也應有所側重。在全球化的今天,一個國內事件可能瞬間演變成國際焦點,發言人的措辭、語氣甚至選擇的媒體平颱,都必須適應不同的文化語境,以避免無謂的誤解升級。
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评分读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
评分在十三年的教学生涯中,让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的肩上的重担,当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革,此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革,范文之心得体会:教师读书心得。它对广大教师提出了全新的挑战,从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击,同时也存在一定的困惑。今年,我有时间阅读了《给教师的一百条建议》,给我感受颇深。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
评分新闻发言人,对普通人来讲一个神秘的职业,看看挺有意思
评分首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。台湾教育家高震东说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的:“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响,心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!
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