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編輯推薦

　　十七載教學探索，重構語文精神；
　　五年獨立執教生涯，踐行教學勇氣。
　　教育是一種專業，教師的職業素養與敬業精神，一麵呈現於課堂，一麵凝結成文章，《一個獨立教師的語文之旅》是郭初陽近年來的評論結集。內容包括瞭學科建設、教材批評、教師身份的思考，以及非學校化教育的探索。
　　這位全國課堂教學大賽得主，棄體製而成為獨立教師，步履堅定地走在越來越廣闊的教育自由中。

內容簡介

　　師生是幸運的同路人，教師是平等者中的首席，課堂是嚮著真理直跑的旅程。
　　在某種程度上，獨立教師與獨立候選人是相似的，都得把自己完全地敞開，擺在社會公眾謠前。
　　語文教師就是這樣一個普通勞動者，他耐心，勤懇，勇敢，不抱怨，不謙虛，也不驕傲，樂於傾聽，擁有普通的生活，更重視精神生活。他仿佛一個手工業者，他的榜樣是斯賓諾莎。

作者簡介

　　郭初陽（1973-），杭州人，任教於越讀館，追求有趣、有料、有種的語文課堂。著有《言說抵抗沉默》、《顛狂與謹守》、《大人為什麼要開會》等。《一個獨立教師的語文之旅》是郭初陽的首部教育隨筆，記錄瞭作者對語文教育十七年來的獨立探索和實踐。

內頁插圖

目錄

序 瘦的郭初陽，瘦的語文課堂

第一章 愛殺柴桑隱
性教育和死亡教育，是我們當前教育的兩大缺失。漠視性教育，讓人不懂得去愛自己的伴侶，影響的是今後的婚姻；漠視死亡教育，讓人不懂得此生為人的珍貴與短暫，造成個體對生活的冷漠和生命的輕視。

《緻女兒的信》：一次並不成功的性教育
望眼欲穿性教育
我對範美忠文章的看法，兼談死亡教育
死亡教育問答錄
問答錄：傳播、行動、改變
第二章 名溪近訟庭
《祭十二郎文》作為中國典型朝代的典型文人作品，暴露瞭中國人典型的缺陷：情感失控，依賴感，藉他人來確定自己，垂直型的傢庭結構（隻重父子／母子，不重夫妻關係），遇挫摺自暴自棄……孫隆基寫於1983年的那句話，總是如喪鍾，鳴響不已——
不論“現代化”與否，中國“人”被設計的方式是否根本上有問題？

與性無關的純潔——讀《第一次抱母親》
從瀕死五階段看《祭十二郎文》
陳情錶？殘肢令！
不意老山之中，有此嫩婦
尷尬的孔孟——大陸現行中小學教材中的中國文化原典
古書絕對的不可讀，倘若是強迫的令讀
語文背後的思想迷局
第三章 掃沙開野步
生活與文學有著各自的原則：生活要盡量計算成本與收益，堅持精力節省原則；文學要盡量使人恢復對生活的敏感，“使石頭顯齣石頭的質感”，堅持陌生化原則。兩條原則，前者要求節約時間、創造財富；後者要求延長時間、醒覺生命。

牛尾巴為什麼要翹起來？——評《畫傢與牧童》
謊話說不圓——我看《盲孩子和他的影子》
……
第四章 搖舸齣閑汀
第五章 宿簡邀詩伴
第六章 餘花在酒瓶

精彩書摘

　　五、現代社會的性觀念
　　傳統的愛情觀裏，性的目的就是為瞭生殖，與生殖無關的性活動即為罪惡，需要限製，這便是蘇霍姆林斯基“性欲災禍論”的立論基礎。所以在他的童話故事裏，那對男女一定是子孫滿堂的，“幾個兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲……”而現代社會的普遍看法是，性固然有生殖的功能，但還有與生殖完全無關的其他功能：性愉悅本身的價值、自尊和自我身份認同、接納或拒絕的交流功能。現代社會肯定人類繁殖的必要，也充分肯定瞭性在生殖之外的多重價值。
　　傳統的愛情觀還主張，性活動必須紮根於深厚的個人情感，這樣可以為女孩在異性戀關係中免受剝削、傷害而提供保護。沒有深厚感情的男子，往往是危險的。在傳統的愛情學傢眼裏，女孩子都是小紅帽，凡是她所遭遇的，都是毛茸茸的色狼。這個觀念先人為主地認為，男性的性與女性的性相比，前者更為粗暴，更不負責任，正如蘇霍姆林斯基“男性危險觀”裏所描述的那樣。然而，這樣的描述並不符閤實情，在現代社會裏，“男性的性”與“女性的性”同樣需要保護，尤其對於青春期少年而言。這種觀念的另一種危險在於把“神就是愛”本末倒置，在課文裏的錶達就成瞭“愛情，它高於上帝”②——每一種人類之愛到達巔峰時，常常會自我加冕神聖的權威，愛國主義如此、民族主義如此、愛情也是如此，一定得警惕這種貌似上帝的聲音，當記得C.S.路易斯的告誡：“愛情一旦受到毫無保留的尊崇和無條件的遵從，就會變成魔鬼。”①
　　好的教育並不無限拔高愛情，隻是尊重、溫柔地對待青春期，瞭解“青春期前後對愛情的追尋，興趣常常不在性交”。②成長生活中的每個經驗都很重要，不可以貶辱與恐嚇的方式，僅僅為瞭防止青春期的性行為，就破壞瞭他們對世界謹慎而閤理的發問、探尋與夢想，殘忍地擊碎瞭他們光彩隱現的美好而敏感的心。
　　不妨迴憶一下茨威格筆下那個同樣年齡的女孩，她的心緊張得像根琴弦，心上人一齣現，它就顫個不停，“你的什麼事情我都知道，我知道你的每一個生活習慣，認得你的每一根領帶、每一套衣服……我從十三歲到十六歲，每一小時都是在你身上度過的。啊，我乾瞭多少傻事啊！我親吻你的手摸過的門把，我偷瞭一個你進門之前扔掉的雪茄煙頭，這個煙頭我視若聖物，因為你的嘴唇接觸過它。晚上我上百次地藉故跑下樓去，到鬍同裏去看看你哪間屋裏還亮著燈光，用這樣的辦法來感覺你那看不見的存在，在想象中親近你……”③
　　這個典型的例子，很好地說明瞭青春期的世界總是小題大做，在成年人毫不留意的現實中閃爍著隻有自己知道的愛情的微光，對男孩和女孩來說，在乎的是感覺：輕柔的觸摸、迅速的一瞥、偷閑的時刻、秘密的夢想、詩歌創作、給雜誌上半真半假的討論迴信、欣賞地下鄉愁藍調……這些微小的事件，都可以用來營建空中樓閣，構建屬於他們自己的親密關係。
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前言/序言

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　　語文教師就是這樣一個普通勞動者，他耐心，勤懇，勇敢，不抱怨，不謙虛，也不驕傲，樂於傾聽，擁有普通的生活，更重視精神生活。他仿佛一個手工業者，他的榜樣是斯賓諾莎。

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給老婆買的，學習做一個好老師，提高自身素質

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是，、。是，MS》？嗎，s./m,fsmf.a,sm經典款將看到賤賤

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語文教師都應該看一下的好作品

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　　她寫瞭日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發行，擁有讀者數韆萬；

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　　五年獨立執教生涯，踐行教學勇氣。

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