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內容簡介

　　根據新修訂的《全國造價工程師執業資格考試大綱》(2009版)，結閤自1997年以來該科目考試及培訓經驗，我們重新編寫瞭《工程造價案例分析》(2009版)教材。該教材與2009版的《工程造價管理基礎理論與相關法規》、《工程造價計價與控製》、《建設工程技術與計量》(土建和安裝各一冊)，共同作為全國造價工程師執業資格考試培訓教材，供2009年及以後一個時期使用。
　　造價工程師是在工程項目建設全過程從事工程造價及其管理業務活動的專業技術人員。為瞭能夠閤理確定和有效控製工程造價，造價工程師應具有如下幾方麵的能力：
　　1．具有編審工程項目投資估算和項目建議書、可行性研究報告，並對工程項目進行經濟評審價的能力；
　　2．具有對工程項目設計、施工方案進行技術經濟分析、論證、優選和優化的能力；
　　3．具有編審工程量清單、工程概預算、招標工程標底、招標控製價、投標報價和對標書進行分析、評審的能力；
　　4．具有編審工程建設投資計劃、實施工程建設全過程造價管理和編製工程結(決)算的能力；
　　5．具有對建設工程閤同進行管理，處理工程造價糾紛和索賠的能力≯
　　6．具有測定、收集、整理各類工程造價數據和編審工程計價定額的能力。
　　造價工程師需要通過全國統一考試，纔能取得執業資格。在規定的四個考試科目中， “工程造價案例分析”是考核考生上述六個方麵能力的關鍵科目。
　　為瞭便於教學，本教材以工程項目建設程序為主綫歸納為六章。在教材編寫中，力求與《工程造價管理基礎理論與相關法規》、《工程造價計價與控製》、《建設工程技術與計量》等教材銜接，教材中每一章前麵歸納的基本知識點不超齣前三個科目考試大綱中要求掌握和熟悉的範圍(但為瞭案例的完整性，案例中的個彆知識點可能超齣上述範圍)。

內頁插圖

目錄

第一章　建設項目財務評價
第二章　工程設計、施工方案技術經濟分析
第三章　建設工程計量與計價
第四章　建設工程施工招標投標
第五章　建設工程閤同管理與索賠
第六章　工程價款結算與竣工決算

精彩書摘

　　第一章 建設項目財務評價
　　本章按照《建設項目經濟評價方法與參數》第三版修訂，基本知識點為：
　　1.建設項目投資構成與建設投資估算方法；
　　2.建設項目財務評價中基本報錶的編製；
　　3.建設項目財務評價指標體係的分類；
　　4.建設項目財務評價的主要內容。
　　【案例一】
　　背景：
　　某擬建年産30萬噸鑄鋼廠，根據可行性研究報告提供的已建年産25萬噸類似工程的主廠房工藝設備投資約2 400萬元。已建類似項目資料：與設備投資有關的各專業工程投資係數，如錶1.1 所示。與主廠房投資有關的輔助工程及附屬設施投資係數，見錶1-2。
　　本項目的資金來源為自有資金和貸款，貸款總額為8 000萬元，貸款利率8％(按年計息)。建設期3年，第1年投入30％，第2年投入50％，第3年投入20％。預計建設期物價年平均上漲率3％，投資估算到開工的時間按一年考慮，基本預備費率5％。
　　問題：
　　1.已知擬建項目建設期與類似項目建設期的綜閤價格差異係數為1.2 5，試用生産能力指數估算法估算擬建工程的工藝設備投資額；用係數估算法估算該項目主廠房投資和項目建設的工程費與其他費投資。

前言/序言

　　根據新修訂的《全國造價工程師執業資格考試大綱》（2009版），結閤自1997年以來該科目考試及培訓經驗，我們重新編寫瞭《工程造價案例分析》（2009版）教材。該教材與2009版的《工程造價管理基礎理論與相關法規》、《工程造價計價與控製》、《建設工程技術與計量》（土建和安裝各一冊），共同作為全國造價工程師執業資格考試培訓教材，供2009年及以後一個時期使用。
　　造價工程師是在工程項目建設全過程從事工程造價及其管理業務活動的專業技術人員。為瞭能夠閤理確定和有效控製工程造價，造價工程師應具有如下幾方麵的能力：
　　1.具有編審工程項目投資估算和項目建議書、可行性研究報告，並對工程項目進行經濟評審價的能力；
　　2.具有對工程項目設計、施工方案進行技術經濟分析、論證、優選和優化的能力；
　　3.具有編審工程量清單、工程概預算、招標工程標底、招標控製價、投標報價和對標書進行分析、評審的能力；
　　4.具有編審工程建設投資計劃、實施工程建設全過程造價管理和編製工程結（決）算的能力；
　　5.具有對建設工程閤同進行管理，處理工程造價糾紛和索賠的能力；
　　6.具有測定、收集、整理各類工程造價數據和編審工程計價定額的能力。
　　造價工程師需要通過全國統一考試，纔能取得執業資格。在規定的四個考試科目中，“工程造價案例分析”是考核考生上述六個方麵能力的關鍵科目。
　　為瞭便於教學，本教材以工程項目建設程序為主綫歸納為六章。在教材編寫中，力求與《工程造價管理基礎理論與相關法規》、《工程造價計價與控製》、《建設工程技術與計量》等教材銜接，教材中每一章前麵歸納的基本知識點不超齣前三個科目考試大綱中要求掌握和熟悉的範圍（但為瞭案例的完整性，案例中的個彆知識點可能超齣上述範圍）。

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