作者:(美)梅瑞迪斯·高爾(Meredith D.Gall),(美)喬伊斯·高爾(Joyce P.Gall),(美)沃爾特·博格(Walter R.Borg) 著；徐文彬譯定價:88 齣版社:北京大學齣版社齣版日期:2016年01月01日頁數:546 裝幀:平裝 ISBN:9787301262412 ●第YI章運用研究成果改善教育實踐/3
●重要觀點/3
●關鍵術語/4
●專業循證實踐/5
●醫學領域的循證實踐/5
●心理學領域的循證實踐/6
●教育中的循證實踐/7
●傳統教育實踐/8
●朝嚮循證教育的運動/8
●教育實踐問題/9
●教育研究和實踐的倫理/11
●與研究者閤作/12
●成為研究參與者/12
●參與項目評估/12
●影響教育政策議程/13
●教育研究的目的/13
●描述研究/14
●預測研究/14
●實驗研究/15
●解釋研究/15
●部分目錄

內容簡介

本書是一本兼具經典性與時代性的教材。本書英文版靠前版於20世紀80年代在美國問世後，受到教師、教育管理人員和教育專業研究人員的廣泛歡迎；隨著時代發展，其內容也不斷更新。本書為英文版第六版的中譯本。
全書分六大部分，係統介紹開展教育研究和應用教育研究成果的方法。結閤實例，展示瞭如何擬訂周密可行的研究計劃；描述瞭如何查找、閱讀和理解教育研究文獻；說明瞭定量研究和質性研究兩種研究方法，並專章介紹二者的分支類型：描述研究、分組比較研究、相關研究、實驗研究、案例研究、敘事研究、民族誌與批判性研究、曆史研究、混閤途徑研究、行動研究和評價研究；就如何評價定量研究和質性研究報告提供瞭豐富材料。
本書體係完整，實例豐富，可讀性強，是極具實用價值的教育研究方法類教材。
(美)梅瑞迪斯·高爾(Meredith D.Gall),(美)喬伊斯·高爾(Joyce P.Gall),(美)沃爾特·博格(Walter R.Borg) 著；徐文彬譯梅瑞迪斯·高爾，榮譽退休教授。哈佛大學獲教與學學士、碩士學位，在加州大學伯利分校獲心理學博士學位。
喬伊斯·高爾，在伊利諾伊大學香檳分校獲新文學學士，在加州大學伯利分校獲心理學博士學位。
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