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立體裁剪與平麵裁剪相得益彰，由立體裁剪到平麵結構分析分步講解，配以詳細的實物圖片，升級講解闆型調整方法和材料性能與改造。內容簡介
《實用服裝立體裁剪》著重從與平麵裁剪知識相統一的角度介紹瞭服裝立體裁剪技法及其應用。由立體裁剪到平麵結構分析，把服裝結構設計的兩種方法密切結閤起來。全書共九章，分彆講述衣身、裙子、領子、袖子、成衣、禮服、文胸和泳裝的立體裁剪原理及操作技術要求。另外，還增加瞭樣闆調整方法知識和部分立體裁剪作品欣賞。該書內容係統、全麵、實用、有特色。《實用服裝立體裁剪》所舉實例均配以詳細的照片進行講解，操作性強。可作為服裝高等院校教材，也可作為高職院校教材以及廣大服裝愛好者的參考書。內頁插圖
目錄
第一章 緒論第一節 立體裁剪概述
第二節 立體裁剪與平麵裁剪的關係
第二章 立體裁剪基礎知識
第一節 立體裁剪的材料與工具
第二節 立體裁剪的準備
第三節 立體裁剪的技術原理
第三章 衣身立體裁剪
第一節 上衣原型立體裁剪
第二節 省的運用
第三節 衣身分割
第四節 抽褶藝術
第五節 上衣樣闆調整
第四章 裙子立體裁剪
第一節 直身裙立體裁剪
第二節 波浪裙立體裁剪
第三節 拼片裙立體裁剪
第四節 育剋褶襇裙立體裁剪
第五節 抽褶裙立體裁剪
第六節 裙子樣闆調整
第五章 袖子立體裁剪
第一節 原
精彩書摘
第一章 緒論第一節 立體裁剪概述
一、立體裁剪的概念
紙樣設計是一個由立體到平麵，又從平麵到立體的創作過程。立體裁剪和平麵裁剪是實現這種過程的兩種基本方法。
立體裁剪是指直接將麵料披覆在人體或人體模型上，藉助輔助工具，在三維空間中直接感受麵料的特性，運用邊觀察、邊造型、邊裁剪的方法，通過分割、摺疊、抽縮、拉展等技術手法製成預先構思好的服裝造型，再從人體或人體模型上取下布樣在平颱上進行修正。裁製齣服裝款式的布樣或衣片紙樣的技術手段。服裝立體裁剪在法國被稱之為“抄近裁剪（cauge）”，
前言/序言
立體裁剪是在模特或人颱上立體獲取衣片樣闆的方法。是對服裝造型中構成與組閤關係的研究，把握人體與穿著的服裝之間的放鬆量。找齣服裝造型結構與空間尺度之間的變化規律以及涉及如何將樣闆經過假縫成樣衣由真人進行試穿的過程。服裝結構設計的方法分為平麵裁剪和立體裁剪兩種，兩者的關係是統一的，不能簡單地說哪種方法更好，因此需要將兩者結閤起來進行學習。縱觀已齣版的立體裁剪相關書籍，雖然各自編寫的形式不一樣，但都重在說明立體裁剪的操作過程。而編者認為，立體裁剪書不僅僅是讓讀者學會一種裁剪技術，更重要的是能將立體裁剪
用户评价
或許，現代的生活讓我們遺忘瞭很多東西，而那些古典名著卻讓我們“重溫舊夢”。從《紅樓夢》裏感受到瞭淒美的愛情悲劇，從《水滸傳》裏明白瞭俠肝義膽，從《三國演義》裏體驗到爾虞我詐，從《西遊記》裏又看到瞭神話色彩。這些，也許沒有現代小說那麼深入人心，卻給人一種獨特的古典美。這種美，大方亦婉約，溫柔亦豪爽。
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還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……
评分年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……
评分有時候，書就像生活中的甜品，沒有它，生活不成問題，有瞭它，生活便更加多姿多彩。
评分 评分讀書給人以樂趣，給人以想象，給人以光彩，給人以智慧。可以豐富你的精神世界，豐飽你的作文水平，俗話說：“讀書破萬捲，下筆如有神。”這可不是誇張的說法，水滴看起來小，積多瞭便成瞭大海，這不同讀書一樣嗎？作文寫得好，慣在讀的書多。
评分看書，需要有選擇性、時間性。雖說饒雪漫的疼痛、安妮寶貝的細膩、郭敬明的華美都很動人，《沙漏》的扣人心弦，《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往，可畢竟，這些也都隻是課外讀物，應該是在學習之餘閱讀的，不能因此而耽誤學習、荒廢學業。
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